五年級(jí)敘事作文：時(shí)間在流逝

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級(jí)敘事作文：時(shí)間在流逝，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)敘事作文：時(shí)間在流逝1

　　點(diǎn)滴的時(shí)間，從手指中溜走，不斷演繹著昨天、今天、明天。

　　迷失昨天

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這道理人人都懂。可又有幾人能做到，昨天的我們總認(rèn)為時(shí)間還很多，生命還很長(zhǎng)，不懂珍惜，把時(shí)間浪費(fèi)在不必要的事情上。可時(shí)間不會(huì)停止就像掌中的流沙從指縫中溜走一樣。因此，我們永遠(yuǎn)是輸家，永遠(yuǎn)一無(wú)所獲。

　　生活是一面鏡子，你笑，他也笑；你哭，他也哭。在時(shí)間的字典中我們永遠(yuǎn)不會(huì)找到“停止”這一詞。昨天的我們迷失了方向，找不到屬于自己真正的路。

　　醒悟今天

　　在時(shí)間車輪的推動(dòng)下，我們已不是那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的少年。如今的我們即將破繭成蝶，逐漸領(lǐng)悟到“少壯不努力，老大徒傷悲”的真諦所在。

　　高三，有人形容是非人類的生活，快節(jié)奏的生活讓原本懶惰的我們無(wú)法承受。我們雖然無(wú)法阻止時(shí)間的流失，但我們可以在時(shí)間之流上勇敢跳躍，我們雖然無(wú)法超越時(shí)間的步伐，但我們可以在時(shí)間之流上奔跑，讓生命的價(jià)值在時(shí)間的流失當(dāng)中得以彰顯。

　　拼搏明天

　　水不撩，怎知深淺；人不拼，怎知輸贏。時(shí)鐘一分一秒的走過(guò)，每一步都在回響的齒輪，告訴我們時(shí)間的流逝。

　　初上高中，我們離高考還有三年，總覺得好長(zhǎng)。現(xiàn)在，我們只有200多天，時(shí)間似箭，有出無(wú)回。在這個(gè)人生的十字路口我們何不放手一搏。

　　時(shí)間在流逝，然而我們的人生卻無(wú)法復(fù)制，面對(duì)世間的浪濤，我們只要有了拼搏的頑強(qiáng)意志，生命就會(huì)有價(jià)值。

五年級(jí)敘事作文：時(shí)間在流逝2

　　轉(zhuǎn)眼間，我就要參加高考，從一年級(jí)到現(xiàn)在也有十一年了，想到幾十年的苦讀，就為高考那三天，真是感慨萬(wàn)千。

　　還記得小學(xué)的時(shí)候，天真，爛漫，貪玩是我們的常態(tài)，學(xué)習(xí)只是捎帶的事情。暑假，寒假，玩?zhèn)€痛快，就連小升初的考試也不覺得緊張。小學(xué)六年我學(xué)到了多少？

　　至今我還記得初一新生報(bào)到那天的場(chǎng)景，那時(shí)的我雖然長(zhǎng)大了一點(diǎn)，可仍然不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，轉(zhuǎn)眼間中考就結(jié)束了。看著五百多的分?jǐn)?shù)，才有了學(xué)習(xí)的意識(shí)，初中三年我又學(xué)到了多少？

　　升入高中，看見同學(xué)們奮筆疾書，埋頭苦讀，高三的同學(xué)為高考拼命的學(xué)，在領(lǐng)悟到傳說(shuō)中的高考離我越來(lái)越近了，才知道該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了。回頭想一想，小學(xué)、初中九年的大好時(shí)光就這樣流逝了。

　　時(shí)間很慢，一天有二十四個(gè)小時(shí)，一小時(shí)有三千六百秒，在這么長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，我們可以做很多事情，讀書，散步，和朋友聊天，也可以坐著發(fā)呆，甚至有時(shí)候我們會(huì)覺得，時(shí)間會(huì)很難熬，巴不得時(shí)間走得再快一點(diǎn)。

　　時(shí)間也是很快的，不知不覺中高中也已走過(guò)一半，高考正在向我招手，分?jǐn)?shù)在提醒我沒(méi)有住進(jìn)以前的時(shí)間。可惜時(shí)間在流逝，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)回到以前。

　　時(shí)間在流逝，從逐漸長(zhǎng)大的我們可以證明，從越來(lái)越重的書包可以證明，從越來(lái)越多的班可以證明。然而，我們卻沒(méi)有抓緊時(shí)間，任憑時(shí)間在流逝，少壯不努力，老大徒傷悲。

　　時(shí)間在流逝，學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)也在流逝，我們?cè)谶@漫長(zhǎng)的時(shí)間中又學(xué)習(xí)了多少？剩下的時(shí)間不多了，趕緊努力吧！

五年級(jí)敘事作文：時(shí)間在流逝3

　　“滴答滴答”，時(shí)間在我們的生活中不知不覺的飛過(guò)，我們總想把時(shí)間停下，但這是根本不可能的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只有珍惜時(shí)間一條路可走。但是，這條路我們又不愿走。每天，我們不是在珍惜時(shí)間，而是在浪費(fèi)時(shí)間。可留給我們的時(shí)間又能有多少呢?停止時(shí)間，不可能，那么，我們只有讓時(shí)間充滿意義。

　　時(shí)間在流逝，一秒秒，一分分，一日日，一月月，一年年。人在成長(zhǎng)，身體，心智，經(jīng)歷，工作。人的成長(zhǎng)可分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，童年;第二個(gè)階段，青年;第三個(gè)階段，中年;第四個(gè)階段，老年。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，童年已逝，青年驟至，時(shí)間過(guò)得真快啊!

　　時(shí)光流逝，不必有太多的誓言，不必有太多的顧慮，不必去想好與不好，也不必去想付出了會(huì)有怎樣的回報(bào)。畢竟人生不僅僅有別人，更重要的是為自己!讓自己快樂(lè)吧!

　　時(shí)間流逝了，但現(xiàn)在永遠(yuǎn)也不會(huì)成為過(guò)去。把握現(xiàn)在，把握今天，流逝了的是心情，沒(méi)有流逝的也是心情!

　　人生如水，流動(dòng)間小溪依然是那條小溪，可是水已不是那片水;人生像一列班車，上站下站，可陪伴著自己的人最終慢慢離去。珍惜時(shí)間讓它不再“流失”。

　　時(shí)間在流逝，流逝的東西我們很難阻止。但我們可以把每一個(gè)分鏡頭做得漂亮些，讓流動(dòng)的時(shí)間畫廊里的風(fēng)景畫一幅更比一幅美。

　　既然深知“盛年不重來(lái)，一日難再晨”，那我們就應(yīng)該“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)”，除卻“歲月不待人”!

五年級(jí)敘事作文：時(shí)間在流逝4

　　一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了，我們的新課都上完了，全部課程都進(jìn)入復(fù)習(xí)該段。今天上午是語(yǔ)文，放學(xué)時(shí)老師布置了語(yǔ)文“全程練習(xí)”，還要把這個(gè)單元的書全部讀完。我的“乖乖”。下午兩點(diǎn)半，我們剛把語(yǔ)文作業(yè)拿出來(lái)。英語(yǔ)老師就來(lái)了，下課時(shí)布置的作業(yè)是寫這個(gè)單元的英語(yǔ)單詞，還要做基礎(chǔ)訓(xùn)練，我的“媽媽呀”。第二節(jié)課數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，放學(xué)時(shí)老師說(shuō)：“今天晚上做一個(gè)“全程練習(xí)”。我的“乖乖隆的咚”。

　　這么多的作業(yè)，怎么作的完。時(shí)間在流逝，一轉(zhuǎn)眼就到了吃晚飯的時(shí)候，語(yǔ)文“全程練習(xí)”剛剛做完。洗完臉和腳，又拿起作業(yè)本，看來(lái)今天晚上又要晚睡了。也不知什么時(shí)候，作業(yè)終于都做完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，心頭不由得一種愉悅之情涌上心頭。抬頭看看壁上的掛鐘，已是晚上九點(diǎn)半了。

　　時(shí)間在流逝，帶走了煩惱和憂愁，留下的是喜悅和收獲。我打了哈欠，睡在床上，日歷鐘“噠噠噠”聲音伴隨我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。