作文一
花兒一開一落，大地一喧嘩一冷清。微風是大地的聽眾，是花兒的兄弟。微風帶走了春天，讓夏天來任職，綠色和紅色交織著，像毛毯似的鋪在了路的兩旁，那綠，綠得耀眼，那紅，紅得燦爛。又是一年，一去一來，我們將要揮手告別。
再璀璨的珍珠也有被拋棄的時候，再華麗的首飾也有暗淡之時，可是分手時真情的眼淚卻勝過璀璨的珍珠，勝過華麗的首飾，永遠不會被人們遺忘。
你是月兒，我是星兒。你我依偎在寂寞的天空。你是紅花，我是青草。你我相伴在孤獨的草原。蒼穹大地，你我只是一棵草裝扮著祖國大地。但我愿大地不動，時間停留，你我不凋不謝。
請讓時間停留吧！永遠停留在真情的夏天，讓時間停在我們歡笑的一瞬間吧！
作文二
“當、當、當……”清脆悅耳的下課鈴在我的耳際徘徊著。同學們歡呼著，不約而同的往那極窄的地方擁去——教室唯有的兩扇窄窄的門。
許多男生結(jié)成一群，跟著胖墩兒在學校里四處游散。個別幾個男生在雨中打乒乓球。女生們?nèi)宄扇?，有的在下棋，有的在聊天，還有的在跳繩……我呢？則坐在座位上，默默地觀賞著校園這精彩的一幕！
正當同學們在追逐嬉戲的時候，一個驛差跑了進來，氣喘吁吁的說：“啊呀，不好了，黃劉俊全身濕透了！”同學們平常和睦相處，一聽到這個消息，男同學連忙走到黃劉俊身邊，用親切的話語安慰道：“你怎么了啊，全身這么濕！”他默默無語……回到座位上，我目不轉(zhuǎn)睛地看著他的座位，發(fā)現(xiàn)同學們正在關(guān)心他，拿書本當做扇子，扇去衣服上的雨水。我心頭怦然一震，原來，我之前的意識是錯誤的，同學們并不自私，并不無情，他們是如此的偉大，如此的高尚，即便是那小小的舉動。
咔嚓，眼前這幅動人的場景在我心中深深地刻印住了。同學們的互幫互助、互相關(guān)心的精神我已銘記在心。我想，一個班級的優(yōu)良并不在于學生的成績，關(guān)鍵在于他們是否懂得了做人的真諦。
時間老人啊，就讓你聽從我一次。只要你肯答應(yīng)，讓我在這動人的一幕中永遠永遠的生活下去。
作文三
暮春時節(jié)的空氣帶著幾分沉悶與潮濕。夏的氣息、夏的召喚、夏的熱情，彌漫在暮春時節(jié)校園的上空。春的眷戀越來越凝重，終于在無可奈何中化作了窗外吧嗒吧嗒的雨滴。
透過吧嗒吧嗒的雨滴聲，依稀聽見有人在廁所屋檐下說話，難道有學生逃課？我尋聲悄然而至，那是個不容易被人發(fā)現(xiàn)的墻角：一邊是圍墻，一邊是廁所，另一邊依然是圍墻，猶如一個死胡同，透過雨線，我看到了五、六個學生，是他們――因成績不好而將提前免試升入職業(yè)高中的學生！
抬頭瞥見了我，那蜷縮在屋檐下的男孩子們開始陷入沉默，顯得局促不安，走也不好，不走也不好，我們僵持著……
我沒有發(fā)怒，也沒有責罵，只是苦笑道：“你們怎么就這么傻？這么沒有出息！竟然跑到這里來聞臭氣！”
看到我真的沒有要責罵的意圖，說話并不嚴厲又帶點笑意，小斌同學終于漲紅了臉，壯著膽子低聲說：“我們在家覺得無聊，來學?？纯矗峙吕蠋熆匆姽治覀冇绊懫渌瑢W，便不敢在教學樓里呆，所以只有呆著這個沒人看見的地方。校長，我們沒有影響別人吧！”，看著他們耷拉著腦袋的樣子，我的心在往下沉，唉！一個個多像法國作家都德筆下《最后一課》里的主人公小弗郎士――由于種種原因和自己的懶惰沒有把書讀好，但真正意識到從此將告別同學、老師、教室、校園時，一切的一切竟讓他們?nèi)绱司鞈?！愿下課鈴不再響起，愿放學的鐘聲不再敲響，愿時間永遠停留在這一刻！
“當然，除了影響我上廁所外，你們還真沒有影響別的！”我打趣道。
見我這么輕松，幾個孩子“噗嗤”一聲笑了。
“這樣吧！天還下著雨，接下去我有課，不論你以前是不是我教的學生，你們愿意的話就到我課堂去聽課。聽得懂就好好聽，實在聽不懂就在下面練練字……”
“真的？”，幾個孩子開心地笑了。
上課音樂響起的時候，他們已經(jīng)等在了樓道口，踏著鋼琴曲優(yōu)美的旋律，簇擁著我一起走向課堂……
暮春的雨越下越大，吧嗒，吧嗒……，仿佛在向天空訴說著入夏前對大地的無限眷戀……
作文四
在上六年級之前我是很想長大的，因為長大就有錢了，就不用受爸爸媽媽的管束了。但是，上了六年級之后，我就特別想讓時間再倒流回去，然后永遠停留在我三歲的時候……
三歲那年，爸爸媽媽的工作都很忙，而且哥哥那時候?qū)W習很緊張，媽媽根本騰不出時間照顧我，所以就把我送到了鄉(xiāng)下的外婆家。在外婆家的時光是很美好的，每天都有很多小伙伴跟我玩，到了下午，姐姐和她的同學都放學了，我就催他們趕快寫作業(yè)，等他們寫完了作業(yè)就帶我一起玩。天漸漸熱了，熱天的晚上通常是很涼快的，于是，外婆就在晚上把床抬到院子里，帶著我和姐姐坐在床上乘涼。這時姐姐就會給我講故事，或者讀她們的課文給我聽，然后，我們一起看星星，看月亮。如果遇上悶熱的夜晚，外婆就會拿著一把大蒲扇，給我們扇風。有時，我會在涼爽的風中睡著。
我不想長大還有一個原因，那就是長大了要思考很多問題，要擔心這個，擔心那個。而且當我們是學生的時候，年級越高，競爭越激烈。就拿我現(xiàn)在來說吧，在沒分班之前，我是感覺沒有那么大的壓力的，因為，我雖然不是班上的尖子生，但也是很好的學生，我對自己的成績很滿意，所以不用擔心。分班之后的第一次考試，我就考了個NO。1，以至于大家都認為我是一個成績超好的學生。所以我要努力學習，考個好成績，才不會被同學們笑話。可是，好學生很多，好學生一多，競爭就會很激烈，以至于讓一直無憂無慮我都感到了前所未有的壓力。
唉！真想讓時間停留在小時候！
作文五
逝者如斯夫
時間是一條赫拉克利特之河，川流不息。“你不能兩次踏進同一條河。”這句哲學史上的名言深刻地反映出時間的毫不留情。逝去的，就永遠成為歷史，而渺小的人類只能對那些被時間激流沖走的過往留戀、惋惜，并同時也隨時間慢慢沖到生的盡頭。
那年的秋
我是極喜愛秋的。在我眼中，其余三季皆是秋的序幕，秋才是真正的主角。
但秋也像柴可夫斯基《第一鋼琴協(xié)奏曲》中那一小段令我癡狂的主題一樣，稍縱即逝，很快就淹沒與樂海之中。
我家的小區(qū)里栽了許多枝干遒勁的大樹，每逢春、夏之際，扶疏的綠葉就茂騰騰地在枝椏上擠著，笑著，舞者?？蓪@些我是不太在意的，我只愛深秋時節(jié)那些樹葉一生中的最華麗的生命的爆發(fā)，愛那絢麗得“樂而不淫”的紅楓，愛那憂郁得“哀而不傷”的金葉。于是每年的秋季我都要外出游玩，欣賞著曠世美景。
可那年的我，因為剛升入初中，學業(yè)壓力大，便推遲了秋季游玩的計劃，僅是上學與放學途中匆匆看一下那由赤金紅玉雕鏤成的大樹。于是秋就在我的筆尖旁，我的書頁邊，悄悄地溜走了。等秋蟲的'演唱會閉幕后，我才猛然驚覺，可那年的秋，已經(jīng)被時間沖走，而那隨意幾眼竟成了我無法忘卻的懷念。
六年，彈指間
剛?cè)氤踔袝r，小學的影子一直籠罩在我的心中，但無情的時間很快就把我的惋惜沖刷洗凈。
最近回想起小學同學的音容，詫異地發(fā)現(xiàn)腦海中的記憶只剩下一個模糊的輪廓。時間竟連回憶也不放過。
六年，彈指間?；貞?，須臾滅。
有時，我也想讓時間停下。
“念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！?/p>
五千年的歷史，你我只是投入時間長河一粒沙，激起微不足道的浪花。
所以我常想讓這條太沉重，太漫長的時間之河停下，留下片刻的美好，留下孱弱的回憶。
作文六
人們都說：“母愛是無私和偉大的，是不求回報的！”那天，我終于有了親身經(jīng)歷，那一刻是幸福的，也是難忘的！如果可以，我多想讓時間停留在那一刻，永遠停在那令人不禁落淚的一刻。
那天是星期天，我和媽媽吃過早飯后，騎車去上奧數(shù)班，那天早上天氣不錯，我和媽媽穿得都很少，但是當走到半路時，刮了大風，風向跟我們正好相反，我們不得不找個地方存下車，走著去，又過了一會兒，不但風大了，雨點也從天而降，之后，雨越來越大，我越來越冷，凍得瑟瑟發(fā)抖，媽媽見了，連忙脫下自己那溫暖的大衣給我穿上，邊穿邊對我說：“天涼，別凍著！”我看了看媽媽，這是媽媽身上只剩下一件毛衣了，風毫無阻擋的進入媽媽的身體，我的眼睛中含著淚珠，我咬咬牙，不讓它在母親面前落下！我好幸福，如果可以，我多想讓時間停下，停在此刻，讓我再多感受一下愛吧，我背過身去，擦干淚水，問：“媽媽，您冷不冷呀？”“我不冷，只要你這小家伙別凍壞了就好?！闭f著，摸了摸我的臉，我感覺到，媽媽的手好涼，好似冰塊放在我的臉上，我沒有叫出聲來，看著豆大的雨點沉重的落在母親身上，我揪心的痛，媽媽拉著我繼續(xù)想遠方走去。
到了奧數(shù)班，媽媽全身都濕透了，但還是笑著對我說：“好好學習哦，拜拜！”我讓媽媽到班里坐坐，母親拒絕了，我把大衣脫下來還給媽媽，我心里知道：母親為了我，剛才一定是凍著了，但在我面前卻不表現(xiàn)出來，我終于懂得了母愛！
我多想讓時間停下，永遠停下，停在那幸福的一刻，停在那充滿愛，充滿感動的一刻，我愛您，母親，直到今日，那一刻的畫面，我仍清楚的記得，記得每一個動作，每一個細節(jié)，時間還是未能停下，往往幸福總是一下子閃過，但那一刻已經(jīng)深深的印在我心靈的最深處！
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