狐貍敏，如今縱使撩起緣愁萬縷，也不著痕跡。

　　她本名叫胡藝敏，我總會背地里偷偷地念叨成狐貍敏。

　　第一次見到她，是進(jìn)入幼兒園報(bào)到的第一天，在家長與孩子涌進(jìn)教室的隊(duì)群里，我注意到了一個(gè)面相和其他家長不太一樣的大人，老師對他也格外客氣，后來知道了那種不太一樣叫做斯文，因?yàn)樗莻€(gè)中學(xué)老師，所以特有一種書生柔然的氣質(zhì)，他牽著的一個(gè)小不點(diǎn)尤其醒目，那是他的小女兒，個(gè)頭很小，扎著兩撮整齊的小辮，容貌清俊，眉梢眼角總有甜甜的微笑。

　　家長們和孩子們在狹窄的教室里熱鬧地蹭來蹭去，一段時(shí)間后，當(dāng)四周還混亂一片時(shí)，我的目光排開了諸多雜亂的紛影，好奇地停留在那個(gè)小女孩坐落的第一排位置，雖然還沒有發(fā)書，也沒有正式上課，她卻已經(jīng)從新書包里拿出了文具盒，還有作業(yè)本，她指尖捏著的鉛筆頭顯得突兀而修正，她一遍又一遍地寫著自己的名字，腕力不大，卻動作嫻熟，每筆每劃都像夏日泡沫那般清爽，再瞟瞟自己的桌上，一本嶄新的小楷本，卻承托著烏糟糟的第一頁，呈現(xiàn)著一行粗細(xì)不一且像小丑翩躚的字體。

　　第一節(jié)課上，她一直在練習(xí)她爸爸教她寫的字，她時(shí)而會仰頭朝他爸爸瞇笑，眼睛里有種淡淡的光華，初看并不打眼，然而細(xì)看下去會讓人有種難以“忘卻”的新鮮感，她的爸爸一直坐在她身邊，寵愛地守著她直到第一節(jié)課下課才離去。

　　在隨后的幾天里，那種難以“忘卻”的新鮮感總在不經(jīng)意間竄了出來，驅(qū)使著我故意去找她“麻煩”，每到下課時(shí)間，我便輕快地走過她的桌旁，好趁機(jī)順手彈一下她的腦袋或額頭，然后快速離開，她因遭受莫名的襲擊而驚痛，無辜地捂著受傷部位抬頭瞥著我，我也悠哉地回瞥著她，得意地伸出舌頭，臉上應(yīng)該是一種頑劣的壞笑，這種“找麻煩”的怪癖長大了叫做挑逗，小時(shí)候叫做典型的手欠。