范文一
在青年時(shí)期里，每個(gè)人都渴望成功，為成功而拼搏，就像一個(gè)遙遠(yuǎn)的圣地、“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這是民族英雄岳飛撰寫的《滿江紅》一詞中的語句。它告訴人們要珍惜青年時(shí)光，切不可“少壯不努力，老大徒傷悲。” 青年時(shí)期是一個(gè)人的黃金年段，有許多著名的革命家、科學(xué)家、文學(xué)家都是在青年時(shí)期做出成就的。如馬克思、恩格斯合著《共產(chǎn)黨宣言》一書時(shí)，他們那時(shí)僅僅為29歲和27歲!并且牛頓26歲時(shí)，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定。而我國著名的文學(xué)家、革命家魯迅，年齡僅僅只有23歲就寫出了著名的詩《自題小像》。這些例子，可見青年時(shí)期是一個(gè)人最易出成就的時(shí)期，也是最為輝煌的時(shí)期。 既然青年時(shí)期是這樣的寶貴，那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他呢?不言而喻，我們應(yīng)該珍惜青少年的寶貴時(shí)光，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和工作。但是，并不是所有人都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。例如，社會(huì)上有些青少年只因?yàn)閭€(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，而自暴自棄喪失了自信心，形成了自卑的心理，從而放棄了學(xué)習(xí)，隨意地浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)為光陰就是每天無聊的消磨，就是因?yàn)檫@樣的消磨，失去了寶貴的青年時(shí)期。 對(duì)于以上的錯(cuò)誤思想，青少年朋友要清醒的認(rèn)識(shí)、正確對(duì)待生活，合理安排時(shí)間，有效的執(zhí)行該做的任務(wù)，正確對(duì)待青春，這是一個(gè)嚴(yán)肅的話題。 趁年少去探求知識(shí)吧，他將彌補(bǔ)由于年老帶來的虧損。只會(huì)乃是年老以后的精神和材料，所以青年時(shí)應(yīng)該努力，這樣當(dāng)老時(shí)才不空虛。 “青春啊，青春多么美好……”讓我們珍惜青年時(shí)光吧!掌握住生活的每一分、每一秒來做對(duì)自己有意義的是吧!莫等閑，白了少年頭，恰同學(xué)年少，風(fēng)華正茂，讓我們挺起胸膛，朝著“勝利的方向”，一起喊“沖吧”!
范文二
青春如同一粒種子，安逸過了，也許從此喪失萌芽的活力。生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩。我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。
我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時(shí)候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無悔這一生畢竟孕育了果實(shí)。我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無可奈何花落去，也無怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。
青春是我們積累自己，豐富自己的最佳時(shí)機(jī)。我們正處于精力最旺盛的時(shí)代，也是我們學(xué)習(xí)奮斗的最佳時(shí)機(jī)。我們?cè)谝黄鹂梢员舜思?lì)，一起努力向前沖刺，一起為自身的目標(biāo)而努力。因?yàn)楸舜碎g的不服氣，一心想超越別人，所以我們也就有了前進(jìn)、拼搏的動(dòng)力，才會(huì)在課堂上認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真記筆記，那時(shí)還不知道最大的敵人就是自己。
征途是曲曲折折的'小路，有寒冰，有大雨，有絆腳石。不知道前面的路是深不可測(cè)淵池，還是風(fēng)平浪靜的湖面;也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道，還是布滿鮮花的陽光大道。我不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險(xiǎn)，系緊我的鞋帶上路。
辛酸的汗水伴隨著我艱難的腳步，興奮的淚水伴隨著我成功的喜悅，只要到達(dá)了的地方，都是昨天的歷史，我追求的是明天的未來。當(dāng)勝利再次悄悄來臨，當(dāng)掌聲再次熱烈的響起，我不驕也不燥。因?yàn)槲抑狼懊娴穆愤€很長，因?yàn)槲抑牢疫€得付出更大的努力。當(dāng)大雨再次沖刷過喜悅，當(dāng)冰雪再次湮沒過興奮，我無怨也無悔。因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)有所行動(dòng)，有所付出，就有所收獲，就有所成功。因?yàn)槲抑溃柟饪傇陲L(fēng)雨后，梅花香自苦寒來。
魯迅曾經(jīng)說過：“地上本沒有路，走的人多了，就成了路”。而我想說的是：“人生路無須過多的憂慮，只要邁出腳步，路就在腳下展開……”
青春時(shí)光
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/shiguang/2574004.htm