以那段美好的時(shí)光為題的中考作文一

　　童年，是一個(gè)人一生中最美好的一段時(shí)光：捉迷藏，搗亂，破壞。我的童年就像一部影片，現(xiàn)在看到了一個(gè)片段。

　　一天，朋友約我一起去捉迷藏，我們在公園玩，選好指定地點(diǎn)，我們用“石頭”“剪子”“布”來決定誰來抓，我想：平時(shí)我都贏，這次也不例外吧。但出乎意料的是：竟然是我找!我的下巴頭的老長了。

　　起初，她們在一起偷偷地商量著什么，我想：當(dāng)找的一點(diǎn)也不好。當(dāng)我再一次轉(zhuǎn)過去看她們，竟然都不見了!我就開始“大搜捕行動”，可是，我找遍了所有指定地點(diǎn)，還是沒有線索，忽然，我注意到了，那邊的草叢怎么在動?她們肯定躲在那里，我想：過去下她們一跳!哈哈!我悄悄地走過去，剛閑走過去，不料，突然，她們站了起來：“啊!”的一聲，把我嚇了一大跳，卻把她們給了的哈哈大笑，被是我想下她們，反而被她們嚇，真是“聰明反被聰明誤”啊，我還心神不定的時(shí)候，媽媽來叫我回家了，她看到我這副樣子，笑了，我也笑了。這次游戲真快樂!

　　童年的這些往事可真有趣啊!

　　以那段美好的時(shí)光為題的中考作文二

　　時(shí)光匆匆如流水，歲月如流不復(fù)返，人生中有很多美好而短暫的時(shí)光，隨著時(shí)間的流逝，那些事情也漸漸淡忘，但是有一段時(shí)光我記憶猶新，永遠(yuǎn)無法忘懷。

　　那是六年級上學(xué)期的結(jié)業(yè)式，隨著春節(jié)的臨近本該高興的我此時(shí)卻怎么也高興不起來。原因是我就要離開生活了六年的校園和朝夕相處了這么久的同學(xué)去昆山一中心小學(xué)讀書了。

　　思緒不由的又回到了以前，記得有一次我們一起去公園劃船。我們先把船劃到了湖中央然后讓船自由地在水面上漂浮，我們則打起了“水仗”，大家互相用水潑著，但是這水代表這祝福。誰身上水多，就說明誰得到的祝福多。潑累了，我們就坐在船上聊天，講有趣的故事，講最近發(fā)生的事情。

　　今天也許是我們最后一次坐在同一個(gè)教室里，一起聽老師布置作業(yè)，一起游戲了。老師和同學(xué)都給我寫了很多想說的話。看著那些親切的話語，我的腦海中就情不自禁地浮現(xiàn)出我和老師，同學(xué)一起在青山素質(zhì)教育基地生火野炊，一起在宿舍斗嘴，一起完成軍事五項(xiàng)訓(xùn)練的畫面。可惜那段時(shí)光已成為永遠(yuǎn)無法返回的過去了。

　　翻動著我們曾經(jīng)的留影，回憶著我們的喜怒哀樂，往日的歡笑歷歷在目，再次回想起來別有一番風(fēng)味。我永遠(yuǎn)珍惜那段美好的時(shí)光!

　　以那段美好的時(shí)光為題的中考作文三

　　你見過這樣一個(gè)班么?

　　----題記

　　那一段初一的叛逆

　　初一要結(jié)束了，班主任請了假。我們班是出了名的亂!老班請了假還不更亂!真如我所說：那時(shí)，幾乎每個(gè)老師都對我們搖頭。每個(gè)人都散散懶懶的，幾乎每天都有人打架!有些老師甚至看都不看我們，我們也毫無意識。以至于在期末考的前一天我們似乎都沒有考試這種意識。考試成績下來，我們班的平均分比同等級的班級低整整20多分!

　　那一段初二的拼搏

　　初二開學(xué)時(shí)幾乎沒有一個(gè)老師愿意帶我們班的。后來，不知發(fā)生了什么。直到他來了，平心而論，一開始我并不看好他!心想：“他?能帶好么?”可事實(shí)證明了我的想法是錯(cuò)誤的：開始我們的確考的不怎么樣(和上學(xué)期期末沒區(qū)別)，可后來，他每天來班比我們(早當(dāng)我們趕到班級時(shí)他早已領(lǐng)著其他同學(xué)讀書);他每天走的比我們遲(幾乎街上快要沒人時(shí)，他也匆匆離去)。其實(shí)他沒有這個(gè)必要!可為了我們，他真的這樣做了!他為我們做的，我們都看在眼里，可沒放在心上。直到那一次月考結(jié)束，我們?nèi)〉昧梭@人的成績，年級第二!那一刻，我們都懂了;也知道了;也了解了。成績來之不易，那是我們大家共同的努力!之后，這種成績一直保持著，似乎覺得丟了，對不起他。大家也都不那么渾渾惡惡的，每個(gè)人的臉上寫上了認(rèn)真。

　　新的一年來了，希望我們的成績會步步高升!保持這份拼搏!

　　以那段美好的時(shí)光為題的中考作文四

　　時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。而那一段段被記憶的小節(jié)線隔開去的時(shí)光，連成一篇華麗的樂章。而那段懵懂、迷幻的前奏，則是記憶中必不可少的一節(jié)。

　　那是孩提時(shí)代，在外婆家的美麗時(shí)光，那里儲存著我最美好的記憶。那是一段如幻似影的日子，恍如昏暗的燈光下，若隱若現(xiàn)的泡沫，在瞬間記起，又在瞬間破碎，無法觸摸，只能幻想班的追溯。--這就是殘留在每個(gè)人記憶里的孩提時(shí)代，如夢如幻。

　　坑坑洼洼的石子路，不平穩(wěn)的石板下溢出點(diǎn)點(diǎn)水漬，水晶內(nèi)壁的青苔，小店內(nèi)昏暗的燈光...這些被時(shí)光撕裂的零碎的記憶，在看見某樣懷舊的事物時(shí)，悄然拼起。

　　一個(gè)時(shí)代，過去了，就像碎成了上千塊的拼圖，盡管你可以將其中一部分拼起，但一些平板墜落活遺失至記憶深處，再也記不起來，再也找不到了。

　　--但是，這種奇幻、迷離的記憶，是最美的，在星空下，將瞳孔裝滿閃耀無比的星光，追憶往日的童真年華，將一份份唯美、懷舊，融入片片淡淡的星云，珍藏這份美麗。

　　記得外公的鴨舌帽，仍然掛在墻上，而代替黑發(fā)的是、如冷月的銀色。耳邊外婆的童謠，依然依稀可見，那曾是我最偉岸的依靠。

　　--和小伙伴搭起的石頭堡壘還在么?

　　--和小伙伴嬉鬧的笑聲還未消散吧?

　　--鄰居家的大白貓仍在屋頂打盹么?

　　--院子里的枇杷樹應(yīng)該又結(jié)果了吧?

　　--那些昔日一同嬉戲的伙伴還好吧?

　　聽著耳畔響起的《稻香》，記憶又回到了那個(gè)孩提時(shí)代。