日暮里，不知怎的，腦中便只剩下那段時光了。——題記

　　陽光灑在窗前，樹葉映照著陽光的影子，一個小小的人影跑了進來，“姐姐，陪我出去玩嘛。”天氣似乎不錯，又閑來無事，妹妹既然都說了，那便去吧。妹妹的手攥著裙邊，“走吧。”身后小小的人露出明媚的笑魘。

　　一路向前，路上的人三三兩兩，天空倒還算蔚藍，襯得大地一片金黃。不遠處一棵高大茂密的樹出現(xiàn)在我的面前，走近看，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，暗示這是一棵歷經(jīng)滄桑的古樹。風吹過，葉落下，拂得人一陣愜意。眼前這棵樹，總有說不出的感覺。

　　再沿著一條寬闊的路走，人煙倒是許多，只是風景倒是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”“姐姐，我要買冰糖葫蘆。”“啊，這里哪有什么冰糖葫蘆？”“那。”我往妹妹所指的方向看去，果真是一間鋪子，旁邊是……“姐姐你看是學校呀，我們小時候讀的幼兒園。”

　　幼兒園，只可惜現(xiàn)在物是人非了。我陷入了深深的回憶。從小，父母就不太管束我，四五歲的年紀便進了學堂，那時并不懂事，只因心中害怕便纏著奶奶陪我上學，一課桌一個小黑板，老師在黑板上一撇一捺的寫著，我也拿起粉筆一本正經(jīng)的寫著，寫對聯(lián)，便回頭望望奶奶，奶奶笑著點點頭，日復一日，過了十多天后，老師來到了我的跟前，他并不是很高，但在我那時那個年紀時比我高許多的，身上穿著一件格子的黑色外套，她的表情非常和藹。“讓奶奶回家，老師教你讀書好嗎？”“嗯嗯。”我不否認，我喜歡老師的和藹。寫作業(yè)或許是一件令人苦惱的事，但那時的我竟不這樣認為，每篇作業(yè)上都會有一朵小花。只要我寫得好，老師就會給我蓋章。

　　老師對人很和藹。有一次放學，同學們都走了，空蕩蕩的教室，于是老師把我?guī)Щ厮募遥锩嬗泻枚嗤婢撸喼本褪莻€樂園。我站在那里呆呆望著，“你先在這里玩，老師打電話給你媽媽。”過了一會，“媽媽沒接，要不老師帶你回家？你認識回家的路嗎？”我搖搖頭，“老師好，我有事來晚了。”"不礙事，快帶孩子回家吧。“外面?zhèn)鱽韹寢尯屠蠋煹膶υ捖暋?/p>

　　現(xiàn)在眼前的一切，都是我的兒時。小時候回家總愛哼著兒歌，跟媽媽說要買冰糖葫蘆，然后繞過那蒼天的大樹，徑直向前去，那段時光，那個和藹的人，如今只有回憶。

　　“姐姐，買冰糖葫蘆。”小小的人在前面說著，我悠悠地跟上……

　　離別沒說再見，未曾想那竟是最后一面。——后記