2016年新生入學(xué)教育申請書
“教育”是以知識為工具教會他人思考的過程，思考如何利用自身所擁有的創(chuàng)造更高的社會財富，實現(xiàn)自我價值。下面是語文謎小編整理的新生入學(xué)教育申請書，歡迎大家參考!
【1】新生入學(xué)教育申請書
在近年“農(nóng)村職高招生難”的情況下，進入農(nóng)村職高的新生，由于其主觀、客觀條件造成的特殊心理，決 定了新生入學(xué)教育的特殊性。
一、農(nóng)村職高新生心理分析
1.“早掙錢還是再讀書”的動搖心理 由于中專招生并軌，畢業(yè)生不再由國家統(tǒng)分，沒有了“鐵飯碗”， 社會上，特別是大多農(nóng)村家庭，片面地認為“讀書無用”，再加上“先培訓(xùn)，后就業(yè)”的用工制度在不少企業(yè) 沒有真正貫徹，因而不少農(nóng)村初中畢業(yè)生一畢業(yè)就外出打工。面對初中同學(xué)打工掙錢的誘惑，進入農(nóng)村職高的 新生產(chǎn)生了“早掙錢還是再讀書”的動搖心理。
2.“普高熱”的從眾心理 近年，盡管《職業(yè)教育法》已明確“職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分”， 但是，職高招生，特別是農(nóng)村職高招生一再滑坡，而“普高熱”卻一熱再熱。“重普高、輕職高”已形成一種 社會從眾心理。進入農(nóng)村職高的新生，經(jīng)受到來自同學(xué)、親友、家長乃至自身的從眾心理沖擊。
3.“成績差”的自卑心理 初中畢業(yè)生面對高中階段不同學(xué)校的升學(xué)選擇，最后被錄取進入農(nóng)村職高的新 生是各類高中階段學(xué)校中成績差的學(xué)生，從對98級農(nóng)村職高新生調(diào)查證實，他們當中80%在初中階段屬于“成 績差”的學(xué)生，有40%曾得到“你只有讀職高”的“分流”意見。初中畢業(yè)升學(xué)考試后，使學(xué)生深感確實不如 人而陷入自卑。
4.“缺少動力”的放松心理 農(nóng)村職高的培養(yǎng)目標是為振興當?shù)亟?jīng)濟培養(yǎng)中初級應(yīng)用型人才，畢業(yè)生除少 數(shù)進入對口高等職教深造外，絕大多數(shù)沒有了升學(xué)的壓力。新生在不了解職高學(xué)習(xí)的情況下，易于受“學(xué)技術(shù) 不過百日之工”的傳統(tǒng)認識影響，抱著“學(xué)好專業(yè)技術(shù)就行了”的打算，大多數(shù)學(xué)生缺乏高起點、高標準的目 標理想，自覺不自覺地放松自己，缺乏上進的動力。
5.“不適應(yīng)職高生活”的畏難心理 進入農(nóng)村職高的新生，近年的獨生子女比例已達60%，他們從小得到 家庭的疼愛，不同程度地存在生活上的依賴性，離開雙親的呵護，面對能吃苦、勤動手、多自主的學(xué)習(xí)生活， 容易產(chǎn)生畏難心理。
在上述心理的多重影響下，職高新生有的情緒不穩(wěn)定，沉默寡言，有自卑感和失落感;有的自控、約束力 差，容易因小矛盾而導(dǎo)致大沖突;有的比較追求發(fā)型、服飾;有的學(xué)習(xí)被動，而特別鐘情于文娛體育活動，等 等。
二、有的放矢，搞好入學(xué)教育
1.增強自信心教育 (1)組織學(xué)生參觀學(xué)校辦學(xué)成果展， 聽取往屆畢業(yè)生典型報告，讓新生感知農(nóng)村職 高培養(yǎng)應(yīng)用型人才，振興經(jīng)濟的重大作用。(2)進行“現(xiàn)代人才觀”專題教育， 列舉大量實例闡明“職業(yè)無 貴賤，行行出狀元”、“學(xué)校無優(yōu)劣，關(guān)鍵在師生”的道理，讓新生堅信就讀農(nóng)村職高前途光明。(3 )進行 “心理學(xué)知識”專題講座，要求每個新生寫出《自我評價》，由心理講座教師針對新生中存在的帶普遍性的心 理問題，集中評講進行開導(dǎo)。在克服學(xué)生消極心理的過程中著重引導(dǎo)新生認識到：自己的智力不差，差在少勤 奮、少毅力、少自主等非智力因素，而非智力因素是可以通過后天培養(yǎng)而改變的。
2.培養(yǎng)良好習(xí)慣教育 (1)培養(yǎng)自我管理的習(xí)慣。 通過“管理學(xué)知識”專題講座，大量列舉個人、家庭 、集體乃至國家的管理實例，引導(dǎo)學(xué)生認識自我管理的重要性和必要性。再請二三年級的優(yōu)秀學(xué)生代表，現(xiàn)身 說法介紹平時在思想、生活、學(xué)習(xí)、紀律等各方面的自我管理，發(fā)揮榜樣的作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成自我管理的.良 好習(xí)慣。(2 )培養(yǎng)文明守紀的習(xí)慣。以嚴謹治學(xué)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)、優(yōu)美的校園給學(xué)生以先 入為主的環(huán)境熏陶;從入學(xué)教育的第二周起安排兩周正規(guī)的軍訓(xùn)，同時深入學(xué)習(xí)《學(xué)生管理條例》，使新生一 進入學(xué)校就有章可循、有榜樣可學(xué)，養(yǎng)成文明守紀的習(xí)慣。(3)培養(yǎng)吃苦耐勞的習(xí)慣。結(jié)合軍訓(xùn)，請當?shù)刂?企業(yè)家作創(chuàng)業(yè)報告，讓學(xué)生寫出心得體會，選出代表作品舉辦《艱苦創(chuàng)業(yè)之我見》專欄，引導(dǎo)新生認識吃苦耐 勞精神對事業(yè)成功的巨大作用，自覺培養(yǎng)吃苦耐勞的習(xí)慣。(4 )培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。進行以“現(xiàn)代生產(chǎn)必 須協(xié)作”、“個體優(yōu)化最終目的是整體優(yōu)化”為中心的專題教育，使新生認識到團結(jié)協(xié)作的重大意義，自覺養(yǎng) 成團結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣。
3.優(yōu)化學(xué)習(xí)方法教育 (1)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 由專業(yè)教師給新生介紹不同專業(yè)的特點和發(fā)展前景，并作相 關(guān)專業(yè)技術(shù)操作表演;再組織學(xué)生參觀專業(yè)對口示范單位或示范專業(yè)戶。讓學(xué)生在對各專業(yè)有較全面的了解后 ，根據(jù)自己愛好和條件，決定自己今后的主學(xué)專業(yè)。(2 )指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。由各教研組針對農(nóng)村職高教學(xué)特點 集體備出《學(xué)法指導(dǎo)》教案，在新生正式上課前，集中學(xué)習(xí)《學(xué)法指導(dǎo)》，引導(dǎo)新生認識到培養(yǎng)應(yīng)用型人才必 須養(yǎng)成多動腦、勤動手的習(xí)慣。(3)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。 農(nóng)村職高新生進入正式學(xué)習(xí)后的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，是一個 伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)的長期不懈的工作。學(xué)校必須堅持開展廣泛、深入、持久的優(yōu)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究，促進每位教 師將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)貫穿在各科教學(xué)全過程中。
【2】新生入學(xué)教育申請書
為使20**級新同學(xué)能更好的適應(yīng)大學(xué)新生活，樹立人生目標。文法學(xué)院于2013年11月13 日星期三邀請到了我校關(guān)心下一代委員會委員李英俊老師，來為大家做專題講座。本次講座主要針對大一新生展開，目的在于讓2013級新生接受大學(xué)文化的熏陶，更好的規(guī)劃自己四年的大學(xué)生涯提高自身綜合能力。
在本次講座中，李老師從五個方面做出了重點講解，內(nèi)容包括大學(xué)的根本任務(wù)、學(xué)會確立目標、自知自立自強、大學(xué)生活的適應(yīng)與轉(zhuǎn)變、在學(xué)習(xí)和生活等諸多方面提出了一名大學(xué)生應(yīng)該達到的要求。在如何才能成為一個對社會有貢獻的人等方面給2013級新同學(xué)提出了具有建設(shè)性的意見，使同學(xué)們受益良多，引發(fā)了同學(xué)們積極深入的思考。
【3】新生入學(xué)教育申請書
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我叫xxx，是xx學(xué)院內(nèi)中文系12級漢語專科班的一名女學(xué)生。我來自xx市xx縣xx鄉(xiāng)火把村的一個貧困山村，位置正是屬于天生橋水庫區(qū)，大部分的田地已被水淹沒。家里吃的糧食大多數(shù)都是以購買為生。我家里共有四口人，爸爸、媽媽、我和弟弟。雖然奶奶是在我家和幾個叔叔家之間輪年來居住，今年正好奶奶也住在我家，她年邁已高，沒有任何的勞動力，還常年臥病在床。我和弟弟都還在校讀書，要花費大量的資金，家里收入微薄，爸爸和媽媽也是常年臉朝黃土背朝天的勞作，身體不是很好，媽媽經(jīng)常腰痛，爸爸也曾經(jīng)右腿受過傷，也做不得多少苦力活。家里僅靠在山坡上種些農(nóng)作物為生，經(jīng)濟收入低。由于家里的貧困根本沒有辦法給我支付高額的學(xué)費，我兩年來都是自己去辦理助學(xué)貸款，所以這次特別希望可以爭取到助學(xué)金的機會。
在思想上，我遵從黨的思想以及黨的思想路線，成為黨員是我一直努力的一個目標，自從入團以來我就一直覺得成為團員是一種驕傲，令我最高興的是我榮獲了院內(nèi)的“優(yōu)秀共青團員”。
在學(xué)習(xí)上，我勤奮好學(xué)，入學(xué)兩年來我一直都是一個很乖巧又熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我認真聽講，認真的完成科任老師布置的作業(yè)或是論文，我沒有掛過科。學(xué)習(xí)成績雖不是前茅但也從不落后于別的同學(xué)。無論在校內(nèi)或是校外，我都很積極的參加活動，我沒有放棄任何可以得到鍛煉和學(xué)習(xí)的機會。有空去看看書，增加課外知識是我的課余趣事。
在工作上，我是院內(nèi)xx文學(xué)社12級創(chuàng)作部的副部長，也xx文學(xué)社的“社團之星”。我本喜歡文學(xué)，呆在文學(xué)社內(nèi)跟大家一起工作是我最開心的事，我們組織學(xué)弟學(xué)妹們搞活動，教會他們?nèi)绾卧谖膶W(xué)道路上得到很好的發(fā)揮和創(chuàng)新，指導(dǎo)他們的同時也在讓我不斷的成長。
在生活上，我勤儉節(jié)約，家里沒有過多的生活費給我，我一直都是在思索如何學(xué)習(xí)少用錢或是該怎么去掙自己的生活費這些問題上，于是，我利用周末休息時間出去給人家做臨時工，可以充實自己的生活讓自己得到實踐的鍛煉，也可以從中得到屬于自己的一點小利潤，補貼自己的生活費。在宿舍里我一直和同學(xué)們很好的相處，好的東西大家一起吃，快樂的大家一起分享，在大學(xué)里我們都是很難得的好朋友。在班里，我都是和同學(xué)們友好的學(xué)習(xí)，不理解的知識我們都能很好的相互幫助分析。
滴水之恩當涌泉相報，家里的貧困沒有我讓自己失去信心，我知道我應(yīng)該更要向前進。我熱愛學(xué)習(xí)，積極進取，我只想讓自己擁有更多的知識，我不斷的去鍛煉自己，這樣才能有更多的機會。但是，現(xiàn)在的我心有余而力不足，我更需要的是幫助。因此，我希望我可以得到這次資助的機會，我一定會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。就算得到的只是一些微薄的幫助，我也將給予領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)f分感激!
此致
敬禮
【2016年新生入學(xué)教育申請書】相關(guān)文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/shenqingshu/2961068.htm