小學(xué)六年級(jí)作文：美妙的聲音

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)六年級(jí)作文：美妙的聲音，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)六年級(jí)作文：美妙的聲音1

　　大自然美妙的聲音令人難忘，它會(huì)勾起你無(wú)限的遐想。現(xiàn)在，讓我們閉上雙眼，豎起耳朵，用心的去聆聽(tīng)這大自然的美妙的聲音吧！

　　“沙沙沙……”什么聲音呀，原來(lái)是年青的音樂(lè)老師——大自然正在給我們演奏著春天的贊歌——《春雨》。這首神奇的歌引來(lái)聽(tīng)眾們的好評(píng)。請(qǐng)看，韓愈寫(xiě)下了“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”的詩(shī)句，杜甫也寫(xiě)下了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這千古傳唱的名句……大自然無(wú)疑是用春雨給生機(jī)勃勃的春天增添了光彩。

　　轉(zhuǎn)眼間，夏姑娘邁著輕盈的腳步而來(lái)。太陽(yáng)伯伯把熱量盡情地撒向大地。熱得呆萌而可愛(ài)的小狗“哈哈”地直喘氣。荷葉捧出了一朵又一朵鮮艷的花兒。小青蛙聚在一起“呱呱”地練習(xí)唱歌，盼望著去參加聯(lián)歡晚會(huì)呢！蟬在樹(shù)上“知了，知了”地叫著：“熱呀，熱呀！秋姐姐，快點(diǎn)回來(lái)吧！”

　　秋姐姐一回來(lái)，果園的果子一個(gè)一個(gè)地都笑紅了小臉，一個(gè)個(gè)都“咚咚”地掉了下來(lái)。秋天是豐收的季節(jié)。一片片遼闊的高粱都高舉著火紅的旗幟，麥子穿上了金燦燦的外衣，微風(fēng)姑娘輕輕一吹，發(fā)出了“沙沙”的聲音。秋姐姐滿(mǎn)載收獲，向我們告別啦。

　　聽(tīng)，冬伯伯在唱歌，“呼呼——呼呼”。小朋友們?cè)诙蜒┣颍芭椤边@是什么聲音？原來(lái)有一個(gè)小朋友堆了一個(gè)大大的雪球，不小心在一個(gè)坡上摔破了。哈哈哈……”小朋友們笑得真開(kāi)心啊。大自然無(wú)疑為冬天添上了歡樂(lè)的一筆。

　　大自然的聲音充實(shí)了世界，點(diǎn)綴了世界，給世界帶來(lái)聊天歡樂(lè)！只要你用心聽(tīng)就可以聽(tīng)到更多的聲音。

小學(xué)六年級(jí)作文：美妙的聲音2

　　那年“十一”假期，初秋的帷幕已經(jīng)拉起，我們一家去了惠州的泡泡海度假。

　　進(jìn)入了金秋時(shí)節(jié)的夕陽(yáng)是正好的，在海平面上延伸出無(wú)窮無(wú)盡的樣子，一大片深深淺淺的金光，如夢(mèng)似幻。我一腳踏入松軟的沙子，舒服地閉上眼睛，走在這片金黃沙灘上的每一步都能感受到埋在沙下小小的貝殼對(duì)自己的善意，晚風(fēng)微拂，連帶著人的好心情都被揚(yáng)起。

　　在濕沙地的另一頭有一座架在海上橫空的橋，有人站在上面張開(kāi)雙臂感受大海的魅力。我也來(lái)了興趣，提起裙子就跑到橋下。

　　可是我卻樂(lè)極生悲了——我看見(jiàn)底下怪石嶙峋上攤著一堆奄奄一息的小魚(yú)，它們的魚(yú)鰓還在微弱地顫抖，在蓋不過(guò)自己身體的水灘里幾乎要絕望。我瞳孔微縮，看了看自己一松手裙擺就會(huì)掉進(jìn)水里的長(zhǎng)裙，嘆了口氣準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

　　這時(shí)候我身旁走過(guò)來(lái)一對(duì)母子。媽媽顯然一臉嫌棄地想帶著兒子上橋，可是那個(gè)小男孩卻急切地蹚過(guò)水流走到橋墩下，彎下腰，顧不上浸濕了的褲腳，只見(jiàn)他把小魚(yú)輕柔地捧起，近乎虔誠(chéng)地放回大海，又回來(lái)?yè)斓诙l，他一邊撿還一邊說(shuō)：“媽媽你等我一下，我馬上就好。我只是不想讓這些本來(lái)不應(yīng)該身處異地的小可憐回家，他們有家人的，就像你和我一樣。而且海里的不管是鯊魚(yú)還是小蟲(chóng)，海草還是珊瑚，我覺(jué)得都很可愛(ài)，我想在我的能力范圍內(nèi)讓這里的可愛(ài)幸免于罹難。”小孩子的聲音還帶著幾分稚嫩，在我耳里卻變得無(wú)比動(dòng)聽(tīng)、無(wú)比美妙。我也不想去管什么長(zhǎng)裙了，走進(jìn)水里幫著小男孩一起撿起小魚(yú)。

　　這樣的聲音多么動(dòng)聽(tīng)，仿若天籟，也就是因?yàn)槭篱g有這樣的聲音存在，自然才不至于感受到“世界以痛吻我，卻要我報(bào)之以歌”的沉重。它將會(huì)在熹微的晨光中散開(kāi)鋪向大地，在夕陽(yáng)的余光中延伸向前，在皎潔的月光中灑向世界。

　　善良是一架琴，屬于它的音符輕輕跳動(dòng)，人們?cè)谒砩暇幙棾鲆痪溆忠痪涓腥朔胃脑~曲，譜寫(xiě)出一段又一段藏在音里的故事，演奏出一首又一首絕世的旋律。

　　聽(tīng)，那美妙的聲音。

小學(xué)六年級(jí)作文：美妙的聲音3

　　老師說(shuō)，世上有一種很美的聲音是要用心才能聽(tīng)得到的，我很有體會(huì)。因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)班里，從老師和同學(xué)們的言行中，我也能聽(tīng)出美妙的聲音來(lái)。

　　早上起床，同學(xué)們都整理好床鋪之后，就擁擠到洗臉槽邊，洗呀，刷呀，精神十足地說(shuō)著，笑著。有些同學(xué)還一邊刷牙一邊跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，顧不上泡沫四濺！你聽(tīng)，這陣陣的嘻鬧聲，合著水聲、盆盅發(fā)出的聲音，簡(jiǎn)直就是一首緊張而又歡快的晨曲。

　　上課了，快樂(lè)的課堂上，老師會(huì)讓我們獨(dú)立地思考問(wèn)題，或者合作討論問(wèn)題，同學(xué)們都會(huì)充滿(mǎn)自信地舉起手，爭(zhēng)搶著要表達(dá)自己的不同見(jiàn)解。要是誰(shuí)出色地解決了問(wèn)題，那份高興勁兒肯定洋溢在臉上。同時(shí)，班里也會(huì)傳來(lái)陣陣響亮的掌聲。你能聽(tīng)出這掌聲的意義嗎？那是對(duì)我們的肯定，給我們的鼓舞！

　　下課了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，操場(chǎng)上會(huì)有什么聲音呢？原來(lái)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球。他們的神情顯得那樣的沉穩(wěn)，那樣的高度集中。雖然個(gè)個(gè)都跑得已經(jīng)是汗流浹背，但是，看得出同學(xué)們好像都有穩(wěn)操勝券的把握。同學(xué)們臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了舒暢和放松的表情，快樂(lè)的歡呼聲成了此時(shí)校園里的主題曲了。

　　傍晚時(shí)分，上晚自習(xí)課啦。同學(xué)們很快地回到教室，校園里又安靜了下來(lái)。教室里，同學(xué)們有的要完成今天的練習(xí)，鞏固學(xué)過(guò)的舊知識(shí)；有的在總結(jié)體會(huì)；有的預(yù)習(xí)明天的新功課。看他們認(rèn)真、專(zhuān)心的樣子，好像要把書(shū)給啃透，把墨汁給吸完才罷休。你聽(tīng)，這“沙沙沙”的翻書(shū)頁(yè)聲和寫(xiě)字聲，多像一首細(xì)膩、優(yōu)雅的的夜曲啊！

　　而每個(gè)星期的必修班會(huì)課，班主任都會(huì)給我們反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)要遵守紀(jì)律，注意安全事項(xiàng)。雖然有些同學(xué)會(huì)不耐煩，但我聽(tīng)得出，這些語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)里，句句都是老師對(duì)我們悉心的叮囑，殷切的期望！

　　這就是來(lái)自于我們這個(gè)班的聲音，我覺(jué)得它是那么的動(dòng)聽(tīng)！因?yàn)閺倪@些聲音中，我深切感受到了在這個(gè)班里集體的力量與溫馨。我愛(ài)這個(gè)班集體，更喜歡聆聽(tīng)這些美妙的聲音！