那聲音作文500字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的那聲音作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

那聲音作文500字1

　　燈火通明的城市遮住了星星的光，寂靜的田野埋沒了聲聲話語(yǔ)。又是一個(gè)大好晴天，我卻只能待在補(bǔ)習(xí)班里“虛度光陰”，從太陽(yáng)東升坐到太陽(yáng)西落，坐到繁星出現(xiàn)。放學(xué)是我的小滿足，直至聽到那句話。

　　我?guī)е鷻C(jī)走在只有暗黃街燈的路上，聽到循環(huán)播放的歌，上補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)比一日三餐還重要，腦海里想起曾經(jīng)我們一家出去游玩的場(chǎng)景，鼻頭酸楚，長(zhǎng)久積壓在我心頭的不滿涌入心間，像放映黑白電影一樣，一格格都是我與父母的談判……抬頭望著月亮，它不夠圓滿，沒有圓盤那么大，反而空蕩蕩的，照著我的心也空蕩蕩的……

　　走到樓下，望著高樓大廈，燈光刺眼，走樓梯上去，在空蕩的樓梯間里，我聽到了熟悉的爭(zhēng)吵聲，“孩子上來(lái)這么黑，多不容易，我在這看著她上來(lái)”那是一溫柔的女聲，緊接著男聲出現(xiàn)“我在這看著就好，外面冷你回去吧！”我知道那是我父母的聲音，我再也抑制不住了，低聲哭泣，眼淚親吻我的臉龐，親吻我的衣服，親吻這樓梯。我不再想那談判的場(chǎng)景，反而想到：我生病時(shí)，父母的緊張情緒；我難過(guò)時(shí)，父母的焦慮心情；我與他們爭(zhēng)吵時(shí)，他們那種恨鐵不成鋼的心情。每上一階樓梯，便對(duì)父母多了一份體諒。是啊，他們也知道我的不易，我的叛逆。到了他們面前，我緊緊地抱住父母，像是在傾訴我的難受。

　　那聲音如雨，滋潤(rùn)我久旱的心田；那聲音如光，指引著我前方的路；那聲音如世間萬(wàn)物，皆對(duì)我有益。

　　“你站在這不要?jiǎng)樱胰ベI兩三個(gè)橘子罷，”朱自清的《背影》中這句簡(jiǎn)單的話，父親那聲音卻使得朱自清潸潸淚然……我父母的話亦是如此，珍貴如天上的北極星。

那聲音作文500字2

　　“加油，你一定可以做到的。”我的腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出這樣一個(gè)聲音。

　　那天，陽(yáng)光給大地鋪上了一層金色的被子：云朵雪白雪白的，有的像小狗，有的像小貓，有的像老虎……大樹筆直筆直的，像一個(gè)個(gè)巨人靜靜地站著；小草從地下探出了頭；花兒五顏六色，綠的，黃的，紅的，白的匯成一片彩色的海洋，面對(duì)著太陽(yáng)微笑。

　　我哼著歌，一蹦一跳，眼睛瞇成一條縫，眉毛高高揚(yáng)起，嘴角向上。推著自行車準(zhǔn)備好好練習(xí)一下。我興奮地踩上了單車踏板。可還沒走幾步，“噼里啪啦”，自行車碰到了一塊石頭，帶著我一起摔倒在地。痛得我頓時(shí)眉毛耷拉著，眼淚像斷了線的珠子流下來(lái)，鼻子一抽一抽，嘴巴撅著，臉色像霜打的茄子一樣蒼白，手摸著腿，搖了搖腦袋，坐在地上。

　　正在這時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣嘲笑聲，那就是我們班的王澤宇。他本來(lái)不大的眼睛此刻卻像兩個(gè)大燈泡一樣盯著我，兩條眉毛扭成了麻花狀，臉漲得通紅，用那五根又粗又短的手指頭指著我，用力地跺了跺腳，尖聲叫道∶“自行車都不會(huì)騎，真是笨死了。”那聲音像萬(wàn)把鋸子鋸木頭的聲音，像老年人拉破車發(fā)出的咯吱聲，像狼歇斯底里的嚎叫。

　　我沮喪地低垂著頭，這時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的聲音響起∶“加油，你一定可以做到的。”媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)。露出微笑，像盛開的花。拍了拍我的肩膀，摸了摸頭。那聲音像春天的細(xì)雨灑落樹林，像百靈鳥在枝頭歌唱，像溪水嘩啦啦地流淌。

　　我再次嘗試，咬著牙，踩著踏板，目光堅(jiān)定，單車終于被我征服。

　　我迎著溫暖的春風(fēng)，騎著剛學(xué)會(huì)的單車，自信的奔向前方。感謝那個(gè)聲音讓我克服了困難，找到了自信！

那聲音作文500字3

　　回眸間，總能想起她的樣子，聽到她的聲音……——題記

　　“抓緊了，要蕩起來(lái)了，我開始推了啊！”秋千上的我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沖站在身后的媽媽咧嘴一笑。秋千越蕩越高，秋千上的我是那樣的開心，遙遠(yuǎn)的天際回蕩著我清脆的笑聲。

　　不知何時(shí)，秋千上再也沒有那天真可愛的女孩，身后再也沒有響起過(guò)那甜美慈祥的聲音。一切都在那一夜之間成為了過(guò)去，成為了回憶。每當(dāng)走過(guò)那個(gè)秋千，腦海都會(huì)浮現(xiàn)那溫馨甜蜜的情景，耳邊都會(huì)響起那慈祥而甜美的聲音。可，這只是回想，再也不可能成為現(xiàn)實(shí)。

　　那聲音陪伴我整整七年。雖然耳邊有快五年沒有響起過(guò)她的聲音，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她用慈祥而甜美的聲音說(shuō)的最后一句話：你在家乖乖寫作業(yè)，我走了。

　　“走了”？真的走了，再也沒有回來(lái)，一切就這樣截止，這樣定格。每當(dāng)我竭力想要忘記她時(shí)，發(fā)現(xiàn)我可以忘記她的模樣，卻忘不掉她那獨(dú)有的聲音，忘不掉她因生氣而壓低說(shuō)話的聲音，忘不掉她因傷心而顫抖的聲音，忘不掉她發(fā)出的所有聲音。

　　記得她對(duì)我說(shuō)過(guò)最多的話是：好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫作業(yè)。當(dāng)時(shí)的我聽?wèi)T了這句話，總是露出不耐煩的表情，現(xiàn)在的我是多么想聽到這句話，多么希望能聽到她慈祥而甜美的、獨(dú)有的聲音對(duì)我說(shuō)這句話。可惜一切只能是幻想。

　　是啊，我永遠(yuǎn)忘不了她的聲音，也永遠(yuǎn)聽不到她的聲音。但她的聲音常在我的耳邊回響，常在我的心田，永不磨滅……

那聲音作文500字4

　　抬頭仰望，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，白云飄逸悠揚(yáng)，綺麗的陽(yáng)光灑在了清幽的小路上，那聲音卻在我耳邊回響。驀然回首，我已重拾自信

　　一直認(rèn)為自己在語(yǔ)文學(xué)科方面懵懵懂懂，無(wú)法超越。我心里的答案，與其他同學(xué)的答案總是天壤之別，與正確答案就是毫不沾邊;答題寫不出詞語(yǔ)自然本色;寫作寫不出其意境清朗秀美;就連寫最普通的字，都寫得歪歪扭扭于是，自信就這樣毫無(wú)聲息地飄走了。

　　灰心。希望。奮斗。成功。還記得剛開學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師講的話：語(yǔ)文好體現(xiàn)在兩方面，一是成績(jī)好，二則是朗誦好。于是，我決心向朗誦進(jìn)擊。從此每當(dāng)老師叫同學(xué)讀課文時(shí)，我總會(huì)是那第一個(gè)舉起手來(lái)的人，哪怕沒有掌聲，哪怕沒有贊賞，哪怕被同學(xué)取笑，哪怕被老師批評(píng)。人往高處走，水往低處流。我不在乎這些，我在乎的是最終老師對(duì)我的肯定。時(shí)間就這樣過(guò)去了，奇跡并沒有出現(xiàn)。直到一天，我忽然覺得自己已經(jīng)重拾自信。那一節(jié)語(yǔ)文課如往常一樣，老師讓我們讀一首詩(shī)，我一如既往舉了手，其它同學(xué)也同我一樣朗讀了這首詩(shī)。朗讀結(jié)束后，老師讓同學(xué)們?cè)u(píng)出最佳朗讀者。同學(xué)們脫口說(shuō)出了一堆同學(xué)的名字，卻沒有我那兩個(gè)字，我不免有點(diǎn)失落。可就在這時(shí)，老師說(shuō)出了她心目中的最佳朗讀者。剎那間，我愣住了，眼中充滿了不可思議，心中卻有著不住的欣喜。邱淇!啊，我永遠(yuǎn)忘不了老師臉上那會(huì)心的微笑與她清脆的嗓音，那聲音從此在我耳邊回響。老師還說(shuō)，她通過(guò)從開學(xué)到現(xiàn)在對(duì)我朗誦的觀察，發(fā)現(xiàn)了我在朗誦這方面很有天賦，提出表?yè)P(yáng)。就這樣，我成功獲得最佳朗讀者的稱號(hào)與老師對(duì)我的肯定 !

　　回家的路上，那聲音在我耳邊回響，驀然回首，我已重拾自信