【精華】生命的作文合集九篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的生命的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的作文 篇1
他是一位現當代文學的名師，也是一位知名作家。自然而然，關于回憶他和贊美他的文章也就不可計數?；蛟S，這篇文章只是大海無數浪花中的其中一小朵，瞬間即逝，但濤聲依舊響盈在我生命的每一段旅途中，教我如何成長。
在沒有上他的課前，對于他的各種傳說早有耳聞。一個很有個性的同學對我說：“我倒想看看他是不是真的如傳聞中的那么神奇，我們可不要被他身上的光芒給蒙暈了?！庇谑俏覀儙е鴺O大的好奇心聽完了他的第一節課，結果，是真的暈了。不是給他的光芒給蒙暈了，而是不知所云。深刻的思想，開闊的眼界，富有嚴密邏輯的語言，使我們如在森林中迷路的小孩，找不到方向。當有同學在課堂上提出這個迷惑時，他很溫和地笑了笑：“這很正常。第一次聽我的課，最快進入狀態也要等到三節課以后?！迸_下一片嘩然。
他上課有一個很大的特點，就是不會按照課本的章節按部就班，而是站在一個更高的高度，從人類歷史發展的層面看問題，進而探討人的內心世界，追求人性化。對于一些歷史問題，他極其認真和嚴肅，除了承認書本中的一些合理觀點外，更重要的是他還找來很多相關的文獻資料，揭開蒙在歷史背后的層層面紗，還原事情真實的一面。我常常感嘆：這些觀點和評說在課本中真是難覓蹤影！但他也常對我們說：“作為大學生，最重要的是要有獨立的思想和人格，我所說的也未必正確，你們要形成自己的獨立觀點。”聽他的課，是“快樂并痛苦著”，因為聽他的課是一種享受。你會為他的激情澎湃的語言所感染，為他的嚴謹思維所嘆服，為他的良知和正義所吶喊認同。但是，課后卻是“痛苦”的。因為他的課程內容龐大，思維節奏快，很難在課堂上做完整的筆記，而他要求把課堂筆記作為期末考察的一個內容。所以，我們就要用mp3錄下課堂的內容，課后再聽錄音整理筆記。這是一個繁瑣而漫長的過程。剛開始時，同學們怨聲一片。他一臉認真地說：“學習本身就是一個痛苦的過程，而且以后你們還要面對更大的挑戰和困難，如果你們面對這點困難就退縮了，那以后怎么在社會上生存？”所以，我們一直堅持了下來。一學期后，我發現我的聽說寫和思維能力都有了很大的提高?，F在回想起來，每次上課前，同學們紛紛拿著自己的mp3像小山似的疊在講臺上，恍如開記者招待會，那是一道多么獨特的風景線！
期末將至，眼看就要和他分離，而且得知他不再教授本科生的現代當文學專業的課程時，心中有一種若有所失的悵惘。于是連夜趴在窗戶邊的書桌上，浴著淡淡的黃色燈光，在35萬字的筆記前寫了一封信給老師，名為《生命的開花》。
生命的作文 篇2
一
常言道：
二
有句話叫做“人最怕時間，時間最怕金字塔”。時間是流動的看不見，摸不著，抓不住，一切都無法使它停止。但金字塔里的時間是永恒不變的：金字塔里的時間是四千多年前的空氣，文字是四千多年前的文字，一切都是歷史，卻又是現實。它沒有被時間的長河所沖毀、淹沒，是那樣真實、清晰地出現在我們的眼前。它充滿了神秘，帶給了我們無盡的遐想……
三
在時間的長河中，每一秒鐘都如一顆晶瑩透亮的水珠，排好了隊，不停地流下去，永遠不會停住腳步?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”。逝去的一切永不再來，離開就是徹底的永別。這一秒將成為，下一秒永遠也無法替代它；今天升起的太陽永遠不是昨天的，盡管它們看起來是那么相似……
我常說，小學六年級的時光是我最美好的回憶。沒有現如今如此多的科目，沒有這么大的學習壓力。我有很好的知心朋友，我還和他在一起。但逝去的一切永不再來，無論你是如何珍惜。狠幸運，我在新的班級里找到了朋友，找到了心靈的依靠。但時光仍在點點滴滴地流逝，我不知道我們還有多久可以在一起，可以像現在這樣談心。生命是一個過程，一個以生為始、以死為終的過程。我們所能做的很少，僅僅是學會把握好時間，把握好每一刻，把握好我們現在所擁有的這一切……
四
一天，忽然想到了一個刁鉆的物理問題，百思不得其解，打電話問她。她聽罷，淡淡的笑了：“你的思維還真是活躍，這個問題簡直像‘人死后會怎樣’一樣古怪呢。”我聽了，愣了一下，隨即也笑道：“你也在想這個問題嗎？我昨晚還在想呢。無非只有這三種可能吧：一是喝下孟婆湯，走過奈何橋，步入千世輪回；二是升入天堂或下到地獄，醫靈魂的方式成為永恒；而這其三嘛，是我最不喜歡的一種，便是靈魂如同海中的泡沫一樣輕輕消失，如同海的女兒一般淡淡離去，不再留下任何痕跡。哦，我認為，我已經很想得開了……”
好像這個片段與時間并沒有太大的關系，但我卻很想把它寫進來，有一種不吐不快的感覺。死亡是一個不可破解的奧秘，沒有人可以回來告訴我們。對一個人來說，死亡意味著時間在這個世界結束，卻不知道能否在另一個世界開始。時間對于宇宙來說是永恒的，但對個人也是么？
生命的作文 篇3
當我們來到生命盡頭，當我們感覺到空氣正在變得稀薄，當我們感覺到呼吸正在減弱，死亡，是如此地迫近。我曾無數次想，死亡到底是什么感覺，陰曹地府的故事究竟是誰創的，這樣玄奇的故事，難道僅憑想象力就可以構思？
對于死亡，從天堂、地府、地獄到現在科學上所謂的腦死亡，所有一切都消散無跡，人們有過很多的猜測，至于為什么會有這么多的猜測，我想是因為我們不知道吧，只有不知道才會有這么多的想法。死后究竟到什么地方，知道這件事的人全都死了，于是，再多的猜測也僅僅是猜測而已。
生命，似乎是玄妙的，是捉摸不透的。其中的奧秘有許多許多，也不知道有多少人進去了就再也出不來了，這一條條狹窄的通道，組成一個巨大的迷宮，通常在我們發現這一條路盡頭的`光芒后，迎面而來的是一堵墻。有些問題一旦想不通了，也許就再也想不通了。關于生命，不知歷史上有多少天縱奇才因此選擇了自殺，因為有些問題睿智的他們無法解答，只好尋求解脫。在這些問題上，可能愚鈍的人能想得更明白，走得更遠。
一直以來流傳著一種說法：自殺的人有兩種，一種是年少無知，第二種是看透世界。以前的我是極認同這種說法的，我想，因為生活煩惱選擇一了百了的人是極傻的，而那些名人啊，大師啊，因為想得太透徹了，覺得人生已沒有進行下去的必要，于是就選擇了自殺。而我現在卻產生了一絲疑慮，隨我懂得越多，我越發現大自然的復雜性，比如幼小的我只知道人是生物，石頭是非生物，而現在什么細胞結構、DNA，將生命剖析到深處，反而我發現這一切已經不是問為什么可以解決的了，人類一直在探索，卻從未到盡頭，打開一扇扇門后仍舊是一扇扇門，雖然知道打開門的方法越來越多，可接著走下去，仍是各種各樣的門，人的恐慌就由此而來。那些名人在盡他們所能分析世界之后，發現自己被重重迷霧包圍，或者再發現的東西與他們的認知相悖，他們以為自己了解得很多，卻突然發現自己什么也不知道，這樣從天堂到地獄的突然反差引起的懼怕是他們所承受不了的。從某種意義上是他們懂得太多，可我覺得，更確切的是因為他們懂得太多卻發現自己懂得還不夠多。顧城說過：“人可生如蟻而美如神。”這正是他承受恐慌的心理寫照。外面的世界很精彩，這精彩不僅僅是停留在外表的浮夸，而是深入本質的玄奇。規則，大道，哲理，人類的渺小與其不相符的張力。這一切，都是令人深思的。
我想每個人都承受過恐慌，那樣的迷茫不知所措，像個小孩一樣。我們的心被切割成無數無數的小塊，面對凹凸的世界，我們無力也無法去承受突如其來的打擊?；倚?？我想那時候已經不僅僅是灰心了。因此，人在極度悲哀面前選擇死亡也就不是那么蠢了，但在我們清醒時，就會發現這樣的選擇是極荒誕的，可是人不可能在每一時刻都保持絕對的理智，所以我們對于旁人的自殺行為應給予理解，至于是否傻，這只是主觀認知而已。
日本人對于死亡的看法是極特別的，不像中國人，追求長壽。他們似乎從櫻花悟道，認為在人生最輝煌最美麗的時刻，結束自己的生命是理所應當的，是幸福的，因為他們把最好的自己留了下來，永遠永遠。
我們未到生命盡頭，可是我們可以選擇是否結束自己的一生，世上有很多很多人，當然會有很多很多的選擇。選擇，終究也只是選擇而已，就和是選擇吃香蕉還是選擇吃蘋果一樣，有些東西就在一念之間。
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