生命不相信如果的作文

　　如果再多給一些，我可以做的更好;如果再努力一點(diǎn)，我就可以過(guò)關(guān);如果再堅(jiān)持一下，便馬上達(dá)到目標(biāo)，生命不相信如果作文。為什么那么多人愿意去做如果的假設(shè)?倘若真的給你三天光明，又能否達(dá)到你的預(yù)期效果，這一切終究是個(gè)未知數(shù)。 大千世界，萬(wàn)物所追尋的并非只有一種定勢(shì)，除了如果，我們還可以追求更加實(shí)際的東西，放眼未來(lái)，生命不相信如果。 “如果”是失敗著推卸責(zé)任的方式，是成功著表達(dá)喜悅是的感嘆，任何人都可以做如果的假設(shè)，無(wú)論成功或失敗，只是他們選擇的方式不同。如果任務(wù)失敗了，還有沒(méi)有東山再起的機(jī)會(huì)?不少人總愛(ài)包著如果的陰影而活著，前怕狼后怕老得走著自己的人生，，當(dāng)你做出”如果“假設(shè)的那刻起，就已經(jīng)給自己蒙上了失敗的陰影，為什么要給自己留后路，左顧右盼的結(jié)果只能是你一敗徒地，倘若繁事能夠勇敢直前，是無(wú)須回頭的，更多情況卻是左右逢源，一切都會(huì)如你所愿，井然有序的進(jìn)行 這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，在爾愚我詐的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，過(guò)多的如果只會(huì)挫敗你的自尊心和自信心，完全兩種不同的時(shí)代背景，因此你是無(wú)法做到象陶淵明那樣“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的逍遙與灑脫，亦無(wú)法做魯迅”俯首甘為孺子牛“的崇高與嚴(yán)謹(jǐn) 。 如果僅限于古人們遐想，卻鑄就了現(xiàn)代人的悲哀。 用愛(ài)的心情思考問(wèn)題 如果時(shí)間可以重來(lái)，我愿意再愛(ài)你一次，可是你愿意再愛(ài)我嗎?明明知道你不會(huì)愛(ài)我，因?yàn)闀r(shí)間不可能重來(lái)，如果還有下輩子，我可以和你在一起嗎?明明知道不可能有下輩子，我們永遠(yuǎn)不可能在一起，人就是這樣，在最挫敗的時(shí)候，總愛(ài)幻想些什么，來(lái)填補(bǔ)心靈深處的空白，給自己編制一個(gè)絢麗而燦爛的夢(mèng)，我在夢(mèng)里告訴自己，我們還有可能，其實(shí)是在自欺欺人，感情不象物品，丟了還可以重拾，錯(cuò)過(guò)一個(gè)人，會(huì)永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)，這輩子，下輩子，幾世的輪回，都不會(huì)在碰上，前世今生，最最愚蠢的只有自己，怪不得別人， 如果時(shí)間可以重來(lái)，不遇見(jiàn)你多好，這樣就不會(huì)愛(ài)上你，為什么讓我在最脆弱的時(shí)候遇見(jiàn)你，卻又不敢接近你，這樣一個(gè)我——世上頂級(jí)大笨蛋，清醒的告訴自己，已經(jīng)沒(méi)有如果，沒(méi)有希望，只剩絕望，這一輩子各種傷痛嘗試一次已足夠，愛(ài)過(guò)一回，痛過(guò)一回，錯(cuò)過(guò)一回，別再愛(ài)第二次，我怕又錯(cuò)過(guò)一回，經(jīng)受不住再痛一次 別再做那些如果的幻想。經(jīng)后一段時(shí)間必定有駁斥它的事實(shí)，如果表現(xiàn)得如此的荒唐，擁有太多后悔的人總是得到更多的悲傷，生命不相信如果，我永遠(yuǎn)不再相信什么。

　　“如果我英語(yǔ)學(xué)得好，就得到出國(guó)的`機(jī)會(huì)了”;“如果學(xué)位再高些我就會(huì)找到更好的工作”;“如果我是一只鳥兒就可以自由飛翔”……

　　大膽的假想，美好的愿望，生命的意義《生命不相信如果作文》。或出于現(xiàn)狀的不滿，或出于對(duì)未來(lái)的渴望，人們總會(huì)痛痛快快地吐出一系列“如果……”。

　　“如果”會(huì)讓人浸在“未來(lái)”而抓不裝現(xiàn)在”。

　　孩提時(shí),總是喜愛(ài)幻想未來(lái)。“如果長(zhǎng)大后我是一名出色的運(yùn)動(dòng)員……;”如果是名作家……”;“如果是科學(xué)家……”父母每當(dāng)聽(tīng)到這些出自孩子口中的話總會(huì)欣喜萬(wàn)分,夸孩子會(huì)有出息。可他們卻殊不知，要想長(zhǎng)大成為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，就要從四、五歲時(shí)起開始嚴(yán)格的訓(xùn)練;要想成為出色的作家從小就要多欣賞名作培養(yǎng)藝術(shù)性;要想成為對(duì)人類作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，從小就要打好扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，長(zhǎng)大才能揮著想象的翅膀作出創(chuàng)造。乒乓健將王楠如今在大賽場(chǎng)上屢屢?jiàn)Z冠，是因?yàn)樗龔?歲起就隨父親開始了訓(xùn)練;哈佛女孩劉亦婷從小學(xué)起就積累英語(yǔ)知識(shí)和詞匯，才會(huì)在高中時(shí)被哈佛大學(xué)錄取;愛(ài)因斯坦從小就好思考好質(zhì)疑，他自學(xué)高等數(shù)學(xué)，一切的科學(xué)基礎(chǔ)使他有了靈感，提出了著名的相對(duì)論。諸如此類事例舉不勝舉，他們的生命光彩照人，他們?cè)趦簳r(shí)一定也懷有過(guò)幻想。但生命不相信如果，于是他們付出了常人難以想象的辛苦，最終才得以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，讓如果成為必然。所以總是充滿夢(mèng)想的人們，付出勞動(dòng)吧，抓住現(xiàn)在，美好的未來(lái)從今天開始實(shí)現(xiàn)。

　　“如果”也會(huì)讓人浸在“過(guò)去”而抓不裝未來(lái)”。

　　在那場(chǎng)世界杯足球賽后，巴西隊(duì)最終以2：0獲勝德國(guó)隊(duì)，這兩個(gè)球都是在下半球巴西隊(duì)踢進(jìn)，而在上半場(chǎng)中，所有看過(guò)比賽的人都覺(jué)得德國(guó)隊(duì)有很多次難得的機(jī)會(huì)得分，但每一次他們都與勝利擦肩而過(guò)。在比賽結(jié)束時(shí)，人們開始了議論“如果那個(gè)頭球再低些，德國(guó)隊(duì)就進(jìn)了”“如果卡恩判斷正確，巴西隊(duì)的那個(gè)球就不會(huì)進(jìn)了”……當(dāng)人們還侵在對(duì)德國(guó)隊(duì)的遺憾中，大屏幕上播放了賽后一名德國(guó)隊(duì)隊(duì)員被采訪的情景。“我們是錯(cuò)過(guò)了不少機(jī)會(huì)，但我們不會(huì)放棄，明天將開始新的訓(xùn)練……”德國(guó)隊(duì)的冷靜與對(duì)未來(lái)永遠(yuǎn)充滿希望的那番話打動(dòng)了所有球迷。

　　是的，要對(duì)未來(lái)充滿希望，對(duì)自已有所夢(mèng)想，但更要付出行動(dòng)，用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)得失。因?yàn)樯幌嘈湃绻?

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