在來(lái)到附中以前我一直以為小組長(zhǎng)只是收作業(yè)的，但在附中我才明白，當(dāng)小組長(zhǎng)還要和同學(xué)們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步！在初中當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí)，因?yàn)槭兆鳂I(yè)而得罪了一些人，從那之后我就對(duì)小組長(zhǎng)有一種排斥。所以到高中后，王老師指定我為小組長(zhǎng)時(shí)，我本是不情愿的，但抱著試一試的想法還是做起了小組長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了很多知識(shí)，收獲了很多友情，與同學(xué)們的相互學(xué)習(xí)對(duì)我的成績(jī)也有了很大的提高，同時(shí)也幫助了同學(xué)們的提高，這些才是最寶貴的，而做小組長(zhǎng)的經(jīng)歷也將會(huì)是我一生寶貴的財(cái)富。 當(dāng)小組長(zhǎng)的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，也有很多問(wèn)題。比如上課回答問(wèn)題，有的時(shí)候總是學(xué)習(xí)相對(duì)較好的同學(xué)起來(lái)發(fā)言，而那些暫時(shí)落后的同學(xué)就不回答了，久而久之一些同學(xué)就形成了懶散的壞習(xí)慣，成績(jī)不但沒(méi)有提升還會(huì)一落千丈，所以就要杜絕這樣的情況出現(xiàn)。但因?yàn)槭切〗M長(zhǎng)分配任務(wù)的，如果那些暫時(shí)落后的同學(xué)說(shuō)他不會(huì)這個(gè)問(wèn)題，那小組長(zhǎng)就需要協(xié)調(diào)更換同學(xué)起來(lái)回答，如果不更換同學(xué)，那些暫時(shí)落后的同學(xué)就不回答問(wèn)題，最后將導(dǎo)致整個(gè)小組被扣分。所以“生命課堂”的學(xué)習(xí)方式對(duì)大家的學(xué)習(xí)有很大的`促進(jìn)和幫助。但是少有疏漏，也難免面面俱到。所以建議老師們?cè)诜峙淙蝿?wù)時(shí)可以指定每組的某個(gè)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，這樣就可以督促更多不同層面的同學(xué)動(dòng)動(dòng)腦筋，可以讓班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更好。

　　在我當(dāng)小組長(zhǎng)期間，我感覺(jué)作為“生命課堂”中至關(guān)重要的小組長(zhǎng)，需要有極強(qiáng)的自制力，而強(qiáng)大的自制力對(duì)我們的發(fā)展也是十分重要的，它就像曙光一樣照耀我們的人生。希望我和同學(xué)們?cè)凇吧n堂”的引領(lǐng)下生命更多彩！

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