生命之所以得以延續(xù)，正是源于這樣的遞接與交替。小編收集了綻放的生命之花作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：綻放的生命之花

　　那是六年級(jí)的暑假——一個(gè)絕對(duì)輕松的假期過(guò)后，第一天返校的日子。初秋的清晨，天氣已涼爽了些。太陽(yáng)正樂(lè)此不疲地從遙遠(yuǎn)的東方緩緩升起，向萬(wàn)物傳達(dá)著新一天的訊息。它依舊沉默地俯視著昨日的樹。一夜的消磨，那株樹又蒼老了幾分，與寂寥的秋日巧妙地形成呼應(yīng)。那種不變的敏銳的眼光，用心地捕捉著瞬間掠過(guò)的飛鳥。

　　沒有什么會(huì)使我的心情變?cè)悖喾矗裉飚惓５妮p松。畢竟沉重與不舍在結(jié)業(yè)考試前早已體會(huì)過(guò)了。現(xiàn)在我所擁有的，就只有更愉快的心情，并拿著它去迎接新的挑戰(zhàn)。那天，我特地穿了一身極酷的衣裳，背著一只僅裝有筆和筆記本的輕書包，一路登著自行車，激動(dòng)的像只快樂(lè)的小鳥，又有點(diǎn)像剛下了蛋的母雞。

　　快到校門口了，老遠(yuǎn)便望見那座新樓已經(jīng)落成。朱紅色的墻壁，呈環(huán)抱的形狀，以及那種永遠(yuǎn)無(wú)法抹掉的親切感都令我感到心曠神怡，只想用大口地呼吸來(lái)表達(dá)我的激動(dòng)之情。旁邊的那株楊樹還是沒變呵!無(wú)止境地伸長(zhǎng)自己的枝條，把可能的地方都遮蓋得沒有一絲光亮。它就那樣密密地，為這座新樓投下一片陰涼，為我遮擋了六年的驕陽(yáng)。樹下一條僻靜的小路，在樹陰的黯淡下，更顯一種神秘和凄清。直到現(xiàn)在，還有不少低年級(jí)的孩子喜歡到里面去探險(xiǎn)，捕到倒霉的甲蟲并發(fā)出愉快的歡呼。是啊，一代又一代，我們都是這樣快樂(lè)地長(zhǎng)大的。

　　“草場(chǎng)”依舊用行動(dòng)捍衛(wèi)著自己名副其實(shí)的榮譽(yù)——到處生滿了雜草。夏天時(shí)，那些草可達(dá)幾尺高，隨風(fēng)搖曳著，沒有規(guī)律，卻有節(jié)奏。幾個(gè)積極的孩子已經(jīng)在上面連蹦帶跳地捉蝴蝶和螞蚱了。看著他們歡愉的背影，我的眼睛模糊了，我仿佛看到幾年前的我們，是怎樣在這片“草場(chǎng)”上又跳又叫，逢人便炫耀自己的“戰(zhàn)利品”。印象中，六年了，這片草地從來(lái)沒有被拔過(guò)。冬天，它畜肥蓄養(yǎng)，為來(lái)年的生長(zhǎng)備好了充足的條件;夏天，它盡情生長(zhǎng)，為天真的孩子們創(chuàng)出玩耍的天堂。

　　靜靜地走過(guò)一年級(jí)教室門前，回想著大約六天前，我們還在上一年級(jí)時(shí)的情景。這間舊教室，曾經(jīng)是我們的教室，曾經(jīng)是現(xiàn)在五年級(jí)同學(xué)的教室，曾經(jīng)是現(xiàn)在四年級(jí)同學(xué)的教室……新樓竣工，這里大概不久就要被拆了。但那可愛的、黑體寫成的“一年級(jí)”三個(gè)字，卻會(huì)永遠(yuǎn)保留下去，無(wú)論“永遠(yuǎn)”是多遠(yuǎn)。

　　生命就像一條奔流不息的大河，永遠(yuǎn)沒有目的地。你我都在其上努力地航行，或順?biāo)浦郏蚣绷饔逻M(jìn)。而我們總有自己的目的地，遲早會(huì)上岸;當(dāng)然，還會(huì)有不少人，為了到達(dá)自己最終的目的地而繼續(xù)勇敢地向前劃著。有需要，才會(huì)有價(jià)值。生命之河就這樣體現(xiàn)自己的價(jià)值，并繼續(xù)奔騰下去。

　　我輕輕地?fù)嶂巴獾淖o(hù)欄，它早已是繡跡斑斑。上面依稀還留有我的手跡。憶及那些往事，所有的情感一涌而上，卻都在喉頭哽住。能做的，只有微笑。

　　突然聽到一個(gè)熟悉的聲音在叫我，猛得一回頭。初秋的驕陽(yáng)已升得極高了。刺眼的陽(yáng)光不經(jīng)任何阻隔而直接射到我的眼睛里。那光芒似乎永遠(yuǎn)也放不完，永遠(yuǎn)那么積極，洋溢著活力。后來(lái)，朋友說(shuō)我呆了。

　　千百年來(lái)，沒有幾個(gè)人的生命能超越百年;從古到今，沒有一個(gè)人能逃過(guò)生老病死。然而，生活就像一根小小的接力棒，生命不息，傳遞不止。正如這輪高懸的驕陽(yáng)，今天落下山，明日還會(huì)再升起。生命之所以得以延續(xù)，正是源于這樣的遞接與交替。就像春風(fēng)拂過(guò)大地，喚醒萬(wàn)物生靈。它會(huì)一直延續(xù)下去，直到永遠(yuǎn)。從某種意義上講，生命是由無(wú)數(shù)片大大小小的花瓣組成。每一片花瓣都隨時(shí)面臨著凋落的危險(xiǎn)。然而，正是由于這種天造地設(shè)的組合，人類之脈才得以延續(xù)，生命之花才得以怒放!

　　第二篇：綻放的生命之花

　　教授的問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，卻實(shí)際提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：當(dāng)你面臨權(quán)威學(xué)術(shù)大眾的壓力時(shí)，你會(huì)輕易地放棄自我探尋并質(zhì)疑的權(quán)力嗎?很顯然，六個(gè)人中只有一個(gè)沒有放棄，而也只有他，抵抗了重重壓力，并最終獲得真理的青睞。

　　我想，這是來(lái)源于一個(gè)人內(nèi)心中堅(jiān)守真理信念的強(qiáng)大力量。一個(gè)小小的測(cè)量問(wèn)題如此，追尋真理、學(xué)術(shù)高峰也是如此，它更是追求真實(shí)人生的永恒秘訣。

　　記得小學(xué)課本中有這樣一篇文章：著名的日本指揮家小澤征爾先生在參加一次世界頂級(jí)比賽時(shí)，被當(dāng)場(chǎng)指出其演奏的篇章是完全錯(cuò)誤的。小澤征爾竟是毫不猶豫地與其對(duì)峙，說(shuō)自己是沒有錯(cuò)誤的。那位評(píng)委趾高氣昂，宣稱若不承認(rèn)他的錯(cuò)誤，就將面臨失去參賽資格的事實(shí)。重壓面前，小澤并沒有考慮這對(duì)其自身的影響及損失，堅(jiān)守心中神圣的音樂(lè)信仰，再次斬釘截鐵地放聲“我演奏的，就是巴赫有名的D大調(diào)奏鳴曲，沒有任何錯(cuò)誤。”剎那間，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。小澤征爾是用對(duì)音樂(lè)與信念的堅(jiān)守，展現(xiàn)出一章章慷慨激昂的演奏。他燈上的不僅僅是音樂(lè)的光華頂峰，更是只屬于他的人生巔峰。

　　“只有我們內(nèi)心世界的力量足夠強(qiáng)大，我們才能避免外面實(shí)際的干擾、裹挾。”耳邊響起的是俄國(guó)文學(xué)巨匠托翁的話語(yǔ)。當(dāng)代作家張祎稱其為“耕作的詩(shī)人”，是的，托翁就是用他對(duì)生命本真的堅(jiān)守，為我們譜寫出一部部蕩魂攝魄的歷史巨作。托翁出生于貴族家庭，卻死于羈旅途中的驛站。他遠(yuǎn)離俄國(guó)貴族的沙龍、夜生活，遠(yuǎn)離世俗的偏見與紛擾污濁的現(xiàn)世;他痛恨丑惡皇權(quán)，不怕權(quán)威的中傷威脅……他一直如此地堅(jiān)守內(nèi)心、信仰本真，他將人生種植于真正的稻田，常年耕作，筆耕不輟。他用自己的信念與堅(jiān)守感動(dòng)著我們。無(wú)法不說(shuō)，托翁的一生是怎樣特立獨(dú)行，堅(jiān)守自我。他的人生軌跡，又是多么動(dòng)人、激蕩!他《復(fù)活》中的聶赫留朵夫也豈不是他自我追尋生命本真的真實(shí)寫照?!

　　在這些人身上，我們感受到太多太多對(duì)生命信仰的堅(jiān)強(qiáng)守護(hù)對(duì)人生信念的勇敢追尋。《野性的呼喚》作者杰克·倫敦對(duì)寫作生涯的堅(jiān)持;約翰克里斯朵夫?qū)σ魳?lè)的堅(jiān)持;都助他們譜寫了非凡的生命之曲……我們，讓今日的我們也如他們一樣，終破未解的重壓，追尋內(nèi)心中的一份堅(jiān)守，擷起生命的高枝吧!!

　　第三篇：綻放的生命之花

　　夜空中的星座，永遠(yuǎn)那么璀璨，在澄澈的夜空之中，守護(hù)著大地上的蕓蕓眾生。我們的生命，就像夜空中的星星，綻放著絢麗的星光，不要因?yàn)橐粫r(shí)的粗心，使那星光，永遠(yuǎn)暗淡了下去。不要讓那淺唱的生命之歌，早早的歸于沉寂。握緊安全的盾牌，把握自己的生命。

　　暑假中的一則新聞，現(xiàn)在想起來(lái)，還感到隱隱的心酸。照片上，那母親絕望的眼神，還有那一夜之間蒼老的面容，斑白的頭發(fā)，像是歷盡了世間的滄桑。有什么痛，能比上白發(fā)人送黑發(fā)人撕心裂肺的痛，兩個(gè)長(zhǎng)眠在河底的女孩，是否找到了屬于她們的天堂。

　　一隊(duì)孩子，高高興興的走在去河邊的路上，他們正處在最純真的年齡，他們像泉水一樣清澈，他們稚嫩的眼中，還不曾目睹過(guò)死亡的悲傷。他們?cè)趺磿?huì)知道，當(dāng)他們?cè)俅翁ど线@條路時(shí)，兩個(gè)雙胞胎姐妹早已沉寂在平靜的河面之下，黑暗的河底，吞沒了陽(yáng)光，吞沒了歡笑，也吞沒了一家人的希望，只有濃墨一般的絕望，彌散，彌散。長(zhǎng)眠于河下的女孩，愿你找到了真正屬于你暢游的水波，愿你，又一次尋到了金色的陽(yáng)光。

　　河面下的暗流，那表面平靜的波濤，多少生命在這里終結(jié)，多少夢(mèng)在這里破碎，多少希望在這里消散。其實(shí)，只要我們對(duì)孩子們?cè)俣嘈╆P(guān)注，在他們?cè)谀吧乃蚶镉斡緯r(shí)及時(shí)把他們拉出水面，多教導(dǎo)一些有關(guān)安全的知識(shí)，多讓他們閱讀一些有關(guān)安全的書籍，就能為他們鋪出一條安全的大道，讓他們健健康康的成長(zhǎng)。

　　身邊的悲劇，為什么此刻還在重新上演，生命之花，為何還沒開放便完全凋謝。星光，為何還沒綻放便開始暗淡。為什么，僅一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情，我們卻做不到，我們沒有教會(huì)孩子們?nèi)绾挝站o屬于自己的手中的盾牌，同時(shí)，也粗心大意的將自己置于潛在的危險(xiǎn)之中。并沒有像書中一樣，為自己筑起堅(jiān)固的屏障。

　　前幾天，看電視上的一個(gè)節(jié)目，讓本認(rèn)為非常注重安全知識(shí)的我，徹底的沉默了下來(lái)。記者在超市中隨機(jī)攔下一位顧客，問(wèn)他對(duì)這家超市熟不熟悉，那人顯然是常來(lái)，非常自信的答道：“熟悉，當(dāng)然熟悉!”同時(shí)臉上掛滿了得意的微笑，但記者的下一個(gè)問(wèn)題，卻讓他窘迫不已，記者裝作隨意的問(wèn)：“那您知道安全通道在哪里嗎?”只見那人立刻變成了一種思索的表情，五分鐘后，他不好意思的挑了挑眉毛，笑了，坦然的說(shuō)：“這我還真不知道。”又連忙加上一句“平常哪想過(guò)這問(wèn)題呀。”便不好意思的轉(zhuǎn)身走開了。我在驚異于前后差別的同時(shí)，卻想到，自己不也不知道超市的安全通道在哪里嗎?不禁感嘆于命運(yùn)女神的眷顧，若在超市之中出了事，卻找不到安全通道，只是迷茫的在超市中尋找，豈不是要壞了事。

　　我們的生命，終將綻放自己最美的光彩，無(wú)論命運(yùn)帶我們走向哪里，記住握緊手中的盾牌。生命就要綻出屬于自己的風(fēng)采，不要像那脆弱的花朵，早早凋零。

　　讓我們記住生命的偉大與不凡，也讓我們謹(jǐn)記“平安是福”。

　　星光之下，愿守護(hù)，平安一生。