上周五的語文課，我們提前學了《俗世奇人》這篇課文，在《好嘴楊巴》中李中堂誤把碎芝麻當成了臟東西，而班上那些具有發散性思維的男生們竟由此聯想到了生物老師章熙東，于是，章老師就有了一個外號碎芝麻。

　　在下午的生物課開始，本來是很平常的師生間好的環節，后排的同學們卻在問好的時候齊聲說：碎老師好！我一開始還不知道發生了什么，臺上的生物老師也是一臉糊涂，后來才知道原來是章老師的名字倒著寫是東熙（東西），然后就和碎芝麻扯上了。明白這一點時我只一笑了之，但是當老師后來搞明白的時候卻沒法笑出來，取而代之的是憤怒與失望。

　　這件事并未就此結束，當我們的班主任得知此事后嚴厲懲處了幾名起哄的罪魁禍首，她也在放學時對同學們的行為提出批評，說：你們別忘了你們來南外的目的，你們是來學習的，不是來玩的。上課本來的樣子是什么？校園生活本來的樣子是什么？玩笑不是不可以開，但這樣的玩笑也太不尊重老師了吧！

　　我坐在座位上，嘆了口氣，陷入了思考。的確，有時我們已經忘了校園生活本來的樣子，過于放松對自己道德上的要求，開一些沒有必要的玩笑來取樂自己，比如物理老師在講二力平衡的條件同體、等大、反向、共線時，由于這4個詞的第一個字連起來是同等XX，老師就被同學們冠以反國共分子的名號，聽上去很好笑，但這實際上給老師造成了不小的傷害，我們為什么就不能換位思考一下呢？所以，尊重老師，讓校園生活恢復原來和諧的樣子，是學生們共同的責任與義務，也是我們生活本來的樣子吧！