學習目標

　　1．閱讀

　?。?）識記、理解、掌握本單元的重點字詞。

　　（2）抓住小說這一文學樣式的體裁特點，學習閱讀小說的方法。

　?。?）了解社會背景，把握小說主題。

　　（4）培養想像力和創造力，提高閱讀小說的水平。

　?。?）品味語言，積累語言，增強語言運用能力。

　　2．寫作

　?。?）學會心理描寫。

　　（2）發揮想像力，進行探究，改寫原文情節。

　　3．口語交際

　　（1）抓住文中富有哲理的話，結合社會和人生，談談自己的看法。

　　（2）針對課文提到的某些現象，結合自己的生活體驗，談談自己的看法。

　　學法指導

　　1．單元聚焦

　　本單元選編的是一組寫少年生活的小說。這里所說的寫少年生活，并不是都像《孤獨之旅》《心聲》這樣，完全以少年人物形象為中心的。

　　《故鄉》寫故鄉人物的變化，但是描寫少年閏土的片段歷來膾炙人口，讓人印象深刻。

　　《孤獨之旅》寫一個孩子在牧鴨生活中成長的故事。

　　《我的叔叔于勒》主要寫菲利普夫婦對弟弟的無情寡義，通過少年若瑟夫的視角來表現這人間悲劇，其中也包含了若瑟夫對人生、對社會的某種認識。

　　《心聲》所觸及的是當前的一些教育問題。

　　2．閱讀建議

　　（1）閱讀小說，先要抓住故事情節。由分析故事情節理出人物性格和文章主題。

　　（2）抓住典型環境（社會環境和自然環境）。典型環境是形成人物性格的要素，是社會現實的具體體現，因此，由典型環境可以推理出人物性格和文章主題。

　?。?）分析人物形象。抓住典型人物的外貌、語言、心理、動作，從而分析出人物性格。典型人物形象是一類人的代表，又有獨特的個性。應分析他與同類人物的共同點和不同點，尤其注意分析典型人物的性格、思想，還要由此分析作品的社會意義，挖掘主題思想。