【必備】生活作文4篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的生活作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生活作文 篇1

　　寒冷的冬天終于過去了，麻雀高興的從它那被強勁的風吹的支離破碎的巢穴中鉆了出來，飛入了森林中。

　　驚蟄過后，萬物復蘇。小草和嫩葉們都爭先恐后的擠出來沐浴春光，森林里，一時百花齊放，姹紫嫣紅，麻雀扯著他的嗓子飛在叢林間，嘰嘰喳喳地說個不停。“喲，這么小的一朵花，還好意思開出來，你不害臊我都替你害臊。”“這不是芹菜嗎？這么早長出來不是得讓人摘了吃了。還不如好好躺著睡一覺。”森林里的居民們生氣極了，玫瑰花擺著鮮艷的花朵，狠狠的說道“這個小麻雀就知道到處評論人家，到了夏天的暴雨，看他怎么辦？”

　　這天麻雀看到一塊貧瘠的土地里冒出了一個嫩綠的小點，把附近的泥土都挖了起來，便飛近問道“你是什么？”“我是竹筍。”一個弱小的聲音在說道。麻雀歪了歪頭問“你在干什么啊？”“我想冒出來。”竹筍的聲音中帶著一點向往與期盼麻雀笑的前仰后合，連聲音都是嘲諷“就你有多大的能耐，還是識趣點，好好的躺下睡個覺吧。”旁邊的小草看不下去了說道“小麻雀，你還是去修一修你的巢穴吧，都快坍塌了。”麻雀滿臉的不在乎說“沒事倒了就倒了唄，反正我現在又不用巢穴，冬天已經過去了，有什么好擔心的呢。”

　　麻雀又飛到花朵中央，在粉嫩的桃花間看到了一只蜜蜂，嗡嗡的在花間飛，“你在干什么？”麻雀飛到蜜蜂跟前問。蜜蜂快活的回答“我想采集花蜜釀一缸甜美的蜂蜜。”話還沒有說完，麻雀就哈哈大笑“你這肯定是白費力氣，你那小小一點的花蜜要收集到什么時候啊？眼前的春光爛漫為什么不趁機樂一樂呢？而去干這蠢事。”品頭論足一番后，麻雀快活地飛走了。

　　日子一天天過去，轉眼間夏天就要到了，天氣變得昏暗，幾道閃電在云中穿梭，醞釀著一場暴風雨，幾聲雷聲問候過后，豆大灣的雨點掉了下來，小麻雀艱難地飛行，在暴風雨中，好不容易到了自己的巢穴，卻發現巢穴已經被暴風雨打落的見不著影了，小麻雀只能四處飛奔躲避風雨，它又飛過那一帶的森林，驚訝地看到一根新的竹子挺立在高空中，粗壯的枝干，根本不懼怕這暴風雨，小蜜蜂安心地躲在自己的蜂巢里，抱著一缸才釀好的蜂蜜，甜甜的笑著，麻雀低著頭將自己藏在了竹子的背后，懊悔的不敢說話。

　　麻雀，竹子和蜜蜂的故事告訴我們，為人不能，只想不做，光是說話不做出行動，我們需要學習竹子與蜜蜂，勤勞勇敢，不畏艱險，才能夠取得成功，如果像麻雀一樣，只知道評論他人，而自己卻懶惰的，什么事情都不做，最終只能自食其果，無比懊悔。

生活作文 篇2

　　她，人品善良；她，成績名列前茅；她，寂寞，無助。沒有人與她交往，溝通，這到底是為什么？彼此的同學這樣對待她，所以，她變得很孤單，身邊的氣氛顯得十分凄涼。

　　都說我們的第二個家庭是學校，可是惟獨她反而討厭在父母的懷抱中，也不喜歡在師生的海洋中。真是“可憐天下父母心”哪！

　　美麗的小屋里，左邊有一個可憐的母親，正應為父親不會憐憫母親，她才從母親溫暖的懷抱中默默的離開，右邊是粗魯暴躁的父親，要是母親在做事情有一點不好，就打罵她，她看著母親如此悲慘被父親打罵，也不由自主的離開了這樣黑暗的小世界；中間是主人公——她，一個幼小的身軀，只是那一次，她的臉上露出了甜甜的笑容，帶著二個深深的酒窩。

　　其實這只是一張照片。她悄悄的哭泣著，傷心地拿它來看看。

　　與往常一樣，她壞者高興地心情來到學校，她是個好學的女孩子，一放下書包就“溫故而知新”。正因為她學習好，同學們十分嫉妒她。羨慕她的那些人都和她往來不錯，做什么事情聽她的話，依從她；嫉妒的人的“表現”不能外露，只是在私下“詛咒”她，每次有什么活動，總要提出抗議，反駁她計劃。一次，全班組織搞一個班會，她已經和幾個要好的同學談好，把這次的計劃規定下來，由于幾個同學不同意，老師讓同學舉手表決。但和她要好的同學沒舉（同意時），她就想：你們都在背叛我！一下課就教訓了她們，而他們卻一天一天的離她而去，她也變得孤獨，冷漠，失去了這個充滿歡樂的師生海洋。

　　原來鶴立雞群的她，也成了“雞”。由此她陷入了萬丈深淵，跌入窘困之境。伴隨她“美好”的學習生活，都是凄涼的氣氛。伴隨她“優越”的家庭生活，都是粗魯的舉動。

　　她已是遍體鱗傷了，可沒有人同情她。一顆美好的心就這樣被身邊的氣氛給破壞了，她是多么的傷感啊！她只有一張照片陪伴她過著美好的生活。

　　正如《愛蓮說》里的，“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”

生活作文 篇3

　　看一看當前小學生的作文現狀，學生視作文為作難，怕上作文課的有之；視寫作文為負擔，厭煩寫作文的有之；一提筆就是假、大、空，胡編亂抄的亦有之。如何讓學生樂于作文，并且寫出的作文有情有趣呢？請聽葉老是怎樣說的———“生活就如源泉，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停。”葉老的這句話，道出了作文與生活的關系。可見，文學離不開生活，生活是寫作的大舞臺。學生作文也是如此，如果脫離了生活實際，這樣的作文將會變得空洞乏味。作文成功的關鍵是對生活美要有所發現，必須依賴學生雙眼背后的心靈。因此要想讓學生寫出有情有趣的作文，首先要讓他們擁有有情有趣的生活素材。在中年級段的作文教學實踐中，我是從以下幾個方面著手的。

　　一、引導孩子們從家庭生活中找情趣

　　家庭是孩子們溫馨的港灣。在家庭中每天都在發生著多少有情有趣的事情呀！平日里，媽媽做了一頓最愛吃的飯菜，而自己卻不舍得吃一口。過年時，媽媽為全家人買來新衣服，而自己卻沒舍得買一件。孩子們和媽媽學會了洗衣，和爸爸學會了下棋，和奶奶選會了勤儉，和電視上的好人學會了誠實……家中的哪一件事不值得人動情？引導孩子們真誠地關注家庭的變化，觀察親人細小的動作、表情及簡單的話語，于細微處見真情，用心去體驗那種濃濃的親情，就一定能從中發現許多有情有趣的生活片斷，積累下來就是很好的作文素材。

　　題目一：給你一個詞——“衣服”，可以聯想許多事情，如一件新衣服，買衣服，洗衣服，補衣服，捐衣服……請從上面舉例中選一個題目或自擬一個題目，寫一篇作文。（注意：題目必須有“衣服”，內容必須與“衣服”有關。）

　　有學生就在一篇《買衣服》的作文中寫到：

　　一進童裝店，不禁使我眼花繚亂。這里有各種各樣的童裝，比如有帶花邊的小裙子，還有那些鮮艷的小毛衣、漂亮的牛仔褲……售貨員阿姨還不時地熱情地問我：“小朋友，你喜歡哪件呀？要不要試試看？”我也不知道該挑哪一件好了。最后，還是在我和媽媽的共同挑選下，選了一件黃色的小棉襖和一條帶著條紋的牛仔褲。我穿上，在鏡子前照了照。呀！真漂亮。媽媽看了說：“就買這一身吧！”說著，毫不猶豫地付了錢。我看著媽媽為我買衣服這么大方，而她自己身上那件卻……

　　題目二：發生在家里的一件事

　　課堂上，學生交流的還真積極，多數是發生在家里的有趣的事。看來，還是趣事會讓孩子們記憶猶新。有的逮螃蟹，有的幫爸爸擦皮鞋，有的用熨斗熨書皮，有的打蒼蠅……

　　有學生就在作文中寫到：

　　我輕輕地走過去，舉起拍子，對準蒼蠅，只聽“啪”的一聲。哈！這次這只蒼蠅可就死在了我的手下了。蒼蠅的肚子裂開了，里面有數不請的小白粒。爸爸說：“那是它的卵，如果產出來了，那可就是幾百只蒼蠅呢！”哈！哈！我這一拍子下去，可真為人們立了大功了。