我的小學生活作文600字匯編7篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我的小學生活作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的小學生活作文600字 篇1

　　如今，隨著科技的發展，人們都過上了期待已久的小康生活，不僅每天能保證吃好喝好，而且有些生活條件較好的家庭還買了私家車，人們的生活都慢慢地走向了幸福富裕的道路。

　　然而，并沒有多少人知道，其實這時正有天大的災難向我們一步步地逼近：溫室效應，臭氧層破壞、土地退化、沙漠化、各種環境污染，已經使地球母親變得傷痕累累，已讓她失去了昔日的輝煌。面對無窮無盡的污染，河流悲泣，森林匿跡，流沙塵揚。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了美好家園，大自然的報復讓人類生活的環境天昏地暗，其實這就是大自然向我們人類發出的警示。可是，沒有了大自然哪會有我們人類的存在呢？然而只有減少碳的排放，才能拯救地球母親。于是“低碳生活，從我做起”這個似救命稻草又嚴峻困難的口號，如今被賦予了拯救地球的偉大使命。低碳生活對于我們來說，是一種態度，而不是能力，我們應該積極倡導并實踐低碳生活。

　　我在“低碳生活，從我做起”的號召下，也開始了精彩的“低碳之旅生活”。記得我們剛搬新家的進候，屋里的甲醛等有害物質很多，有刺鼻的味道，令我們非常不放心，于是我和爸爸想了一個既環保又實用的點子：把橙子的皮擺放在每間房的角落里，一段時間后，房間里的空氣果然清新了許多，完完全全聞不到刺鼻的味道了，這樣做既環保又健康。

　　我們倡導低碳生活，每個人應從身邊的點點滴滴做起，從節水，節電、節油等做起：將普通的燈泡換成節能燈泡，既明亮又節能；有汽車的盡量步行，騎自行車或者乘公交車出門，既方便又沒有尾氣排放，不污染環境；少用紙巾，盡量用手帕，不用一次性筷子，每張紙都雙面打印，節約用紙，保護樹木；不用塑料袋，用紙袋或布袋，保護環境；盡量不買煙花爆竹來燃放，保護環境，留住清新空氣；不亂丟電池，不污染環境；節約用水，用淘米水來澆花，不浪費水。

　　我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，提倡低碳生活，讓我們的生活環境更加美好！

我的小學生活作文600字 篇2

　　我的小學生活時光荏苒，歲月如梭。轉眼已過六年，身邊的這棵大樹也已碾轉了六個年輪。這棵大樹就是我們共同經歷的見證。這棵大樹記載著我們的笑容，記錄著我們的故事。回首過去，一年級時，我吐字不清，并不知人世常情，這座學校對于我來說，是一個陌生的環境，是一個黑暗的世界。把學校和家相比，簡直是天壤之別！不知怎的，我忽然有種想哭的感覺，可想起我對外公的承諾，只好強迫自己把淚水忍住。二年級時，我也慢慢地結交了一些朋友，面對這陌生的母校，我也逐漸在接受了，并努力把它當作我第二個家。可僅管如此，還是覺得有些陌生，不同的是不像以前那么濃罷了。

　　三年級時，我成熟了許多，不再與以往一樣哭哭啼啼的。全身心的融入這個班級里，帶頭做好一切工作，不辜負老師對我的信任與期望。一切都只因——“我是班長！”四年級時，我被落選。我痛哭了一場，想了許多：當了三年的班長，我從未想過自己會失敗，一直以來在我的字典里從一“輸”、“失敗”這類詞。現在的我才明白，其實，這只不過是我人生道路上的.一些坎坷、曲折、磨難而已。只要笑一笑，沒有什么事情過不了。五年級時，我已不在這個班，去4班了，去適應一個新的環境。就像一年級一樣，去適應這個新學校。面對一張張陌生的臉龐，我心里不由得產生了恐懼感。只不過好在，我認識幾個同學，就和他們交往了。有時我們在一起談談心，互說小秘密；有時我們在一起玩游戲，捉弄一下男生。六年級時，我已長大。在母校的懷抱里我從無知變得懂事；

　　從幼稚變得成熟；從膽小變得勇敢。不過多久，我就和母校分別了。望著母校的容顏；望著母校上方蔚藍的天空；望著天空中悠悠飄過的白云；望著母校中一張張熟悉的面孔；望著辛勤培育我六年的老師，心中有許許多多的不舍。今天，我以母校而驕傲，明天，母校一定因我而榮光。離開了母校，我們的一生將會分為“從前”和“明天”，一切都將與眾不同。“從前”的一切都將成為留言，“明天”將會劃過一道美麗的弧線，成為我們人生中的一個轉折點、新起點。

　　往事樁樁件件，歷歷在目，仿佛一顆顆流光溢彩的珍珠，點綴了我們的人生，放飛了我們的夢想！讓這些珍珠、夢想劃為我們努力學習、勇于創新的動力和能力，共同創造出一片蔚藍的天空！

我的小學生活作文600字 篇3

　　光陰似箭,日月如梭,一晃眼,五年的光陰像云彩一般離我遠去,我已經六年級了.小學的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味.如今,我們的同桌生活只有一年了,想起種種往事不禁感慨萬千。

　　天賦

　　記得在以前，我的數學成績說好聽點兒是沒有這方面的天賦，而說難聽點兒就是一竅不通。可是，不知怎的，自從上了二年級以后，我仿佛有神靈在幫助一樣，無論再怎么難的題，我都能奇跡般地解出來。最為不可思議的是，期末考試我居然可以98。那時我僅僅做了一件事——聽老師的話。這著實讓我大為高興了一番，并徹徹底底的改變了我。

　　積極發言

　　記得我剛讀一年級的時候，老師慈眉善目地走進教室，用溫和的語氣給我們上課。這時老師提出了一個問題讓我門思考，經過一段時間得思考，我的心中有了一個答案。可我總懷疑自己的答案是錯誤的，遲遲不敢舉手。老師似乎看透了我的心思，便放重了語氣，說：“如果有答案就要大膽的說出來，即使錯了也沒關系。”這時我才壯著膽子舉起了手，流利地說出自己的答案。老師贊許地說：“回答得十分正確。”從那一刻起，我便養成了積極回答問題的好習慣。感謝你，老師，讓我學會了如此眾多的智慧。

　　互相關愛

　　記得有一次下課，我在教室里被人絆倒，我摔倒在了地上，站不起來。同學們驚慌失措，有的在旁邊大喊;“楊濟源摔傷了!”有的同學趕緊告訴老師……何老師三步并作兩步，看到我躺在地上，皺起眉，彎下腰，扶著我坐上板凳，查看我的傷情并送我到了醫院。出院后總有同學給我送作業。感謝你，老師，讓我懂得了師生之間得互相關愛。

　　我忘不了，我忘不了為我們打開智慧之門的老師們；忘不了，與我朝夕相處的同學們，我忘不了與我共同學習，共同歡笑的朋友；忘不了，在校園里歡樂的奔跑；忘不了，在校園里奮筆疾書的學習；忘不了，在校園里與同學們的點點滴滴，在校園里留下的每一個足跡，在校園里的每一個生活片段。