以小見大的生活作文
英國詩人布萊克有這樣一首詩：“一粒沙里看出一個世界。一朵野花里看出一個天堂。把無限抓在你的手掌里，把永恒放進一剎那的時光。”郁達夫說：“一粒沙里看見世界，半瓣花上說人情。”接下來小編為你帶來以小見大的生活作文，希望對你有幫助。
篇一：以小見大的生活作文
《童趣》中有這么一句話“見渺小之物必細察其紋理，故時有物外之趣”。可想而知，凡微小之事都可琢磨出趣事，其大事也亦可不為？古人尚且如此，何況現今之人。論其成事者，無不是琢其細微之物，成其大事也。
細節貫穿生活，而最偉大的生命往往是由最細小的事物一點一滴匯集而成的。對微小事物的仔細觀察與注重，是整個人生獲得成功的最佳伴侶。我們的生活由一個又一個細節組成，細節在我們的生活中無處不在。但是，什么是細節呢？細節是通常所說的“瑣碎的事情”嗎？
翻翻《現代漢語詞典》，細節指“細小的環節或情節”。1999年版的《辭海》中，關于“細節”有兩個說法，其一是“瑣碎的事情；無關緊要的行為。”它引用了一個例子，《后漢數·班超傳》：“為人有志，不修細節。”其二是“文藝作品中細膩地描繪人物性格、事件發現、場景和自然景物的最小組成單位。”《辭海》修改版沒有就第二個一項列舉例句，但我們知道，細節描寫是作家是否具有功底的標尺。也就是說，細節描寫成功與否，是衡量一個作家是否有功底、作品是否成功的要素。作家李準就說過：“搞小說創作，編故事容易，編細節難，因為細節只有深入生活才能發現，是編不出來的。沒有許許多多真是的細節，你的作品就難以打動讀者。”
由此可知，細節，指“細小的環節或情節”，而不是“瑣碎的事情、無關緊要的行為”。以下的故事既是如此：
在500多年前，有一位叫科爾迪的阿拉伯牧羊人無意中發現，有一只山羊異常興奮，在那蹦來跳去盡情撒歡。他感到非常奇怪，決心弄清楚原因何在，于是便開始留意那只山羊，跟蹤并注意它的一舉一動。
通過一連幾天的仔細觀察，他發現那只與眾不同的山羊特別愛吃山坡一棵樹上的紅漿果，吃后就興奮起來。好奇心使他按捺不住也吃了那棵樹上的一些紅漿果，不一會的工夫，便體驗到那種神情振奮的感覺，情不自禁地跳起了歡快的舞蹈。
從那以后，每次到山坡放牧，科爾迪都要品嘗紅漿果。有那么一次，他在吃紅漿果時，湊巧被一位路過的歐洲傳教士瞧見了。科爾迪將他的觀察和體驗如實道出，傳教士聽后當即采摘了一些紅漿果。他回到住所之后，將紅漿果清洗幾遍，用水煮出汁味。他耐心地品嘗，最初的感覺有點苦，隨之而來的是神清氣爽，渾身都煥發出一種活力。從那以后，他每天都要喝一壺紅漿果飲料滋潤自己。經過傳教士的熱心宣傳，周圍的群眾也如法炮制，一起分享著飲后的振奮。實際上，那種紅漿果就是現在我們很多人不可以須臾離開的咖啡。
咖啡的妙用得到初步驗證之后，傳教士又向歐洲商人作了介紹，立刻引起了他們的高度重視。他們將咖啡移植到本土，大面積地推廣種植，并引得人們消費。
后來，傳教士在自己的布道生涯中多次提到偶然發現咖啡妙用的經過，并說了這樣一段頗有感觸的`話：“一個人能否有所發現的關鍵，并不在于自己眼睛的大小。而在于是否善于用自己的眼睛觀察。對微小事物的仔細觀察，是藝術、科學、事業和生命獲得成功的伴侶。”
可見，任何事都要從細節做起，否則就談不上卓越的成就，更談不上輝煌的人生，因此輝煌來源于細節，
“一樹一菩提，一沙一世界”。生活的一切原本都是由細節構成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微弱如沙粒的細節，細節競爭才是最高與最終的競爭層面。
人生道路本是曲曲折折，但成功的道路方向是不變的。只有瞄準方向，不時對具體的計劃予以修正，才能真正到達成功的巔峰。
有一位父親帶著三個孩子到沙漠去獵殺駱駝。
他們到達了目的地。
父親問老大：“你看到了什么？”
老大回答：“我看到了、駱駝，還有一望無際的沙漠。”
父親搖搖頭說：“不對。”
父親又以同樣的問題問老二。
老二回答：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、、駱駝，還有沙漠。”
父親又搖搖頭說；“不對。”
父親又以同樣的問題問老三。
老三回答：“我只看到了駱駝。”
父親高興地說：“答對了。”
也許細節很細，但就是因為細，才容易被我們所忽略，從而被其他所謂的“大目標”所迷惑。最終導致本末倒置，不能取得期望的成功。因此，能夠從現實之物看出事物的本質，體會出細微之物的真理，那么，你將看到通往未來的光明之路。
篇二：以小見大的生活作文
總以為母親很嘮叨，不忍雙耳受罪，有時竟粗魯地頂撞她。后來才知是自己錯了。
母親的嘮叨是一種愛，一種不一樣的愛，一種切實的愛，那是關懷的體現，愛的象征。小時候，常常背著母親跑出去玩，全不顧母親在家著急、傷心。回來后，母親先雖是一陣嘮叨，后竟不住地在我額上吻了一下，之后只是靜靜的摟著我，母親的懷抱是那樣的寬大，那樣的溫暖。也許早已習慣了這一切，但卻無法忘懷。也許母親的嘮叨已成了我心靈的樂曲，一日不聽，似有所失，徘徊無助且不知所措；也許母親的嘮叨已成了我前進的動力，只有在母親的催促下，我才走得更快、更有勁。現在，真的好想說：“母親，想起你的嘮叨時，很溫暖。”總以為母親很小氣，不忍母親受苦，但有時竟找不到話來安慰母親。母親的小氣原來也是一種愛，一種更偉大的愛。
母親家窮，從小失去了父親，但母親卻很堅強，很樂觀，也很熱心。后來我竟發現母親很小氣，她三年不曾換過一件新衣，而我年年穿新衣，一年一樣，從不為衣而發愁。也許這就是偉大的母愛吧，舍己為子，心滿意足。母親曾在洗車場工作，無錫的冬天有點寒，可母親就是小氣那一雙手套的錢，導致自己雙手凍傷，以致潰爛，我無法言表那時的心情，傷心、難過、自責、懊悔……也許這一切的詞都形容不了我的母親的愧疚和感激之情，因此常常哽咽，甚至雙眼濕潤、模糊，無法用言語表達出心中的情感。現在，真的好想說：“母親，想起你的嘮叨和小氣時，很溫暖。”我并不是無法為了母親而寫母親，我只是哽咽于春暉的無私，春蠶的無悔，想起母親，真的很溫暖。但我又怕因自己拙笨的筆頭而毀壞了母親偉大的形象——雖然她只是眾多東方母親中的普通一員。
總以為自己已長大，總以為自己很堅強，總以為自己不易落淚，但一想起母親，我就變得很脆弱，止不住淚水的涌動。在母親的身上，我看到了在東方母親身上共有的高貴品質，她們熱愛自己的子女，“望子成龍，望女成鳳”，為此，她們付出了很多很多。我不得不說東方的母親很偉大，很堅強！
想起你，我的母親時，我很溫暖！
篇三：以小見大的生活作文
一口氣，把《小池塘》讀了好幾遍。整個感覺就一個字——美。文美，圖美，這樣的美收盡我眼簾，讓我原本小小的眼睛一下子變得大了起來。
最喜歡這兩句：“春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。”“明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。”這兩句是全文最亮麗的語言，也是學生理解起來稍有困難的句子。在教學時，我認為應該讓學生輕柔地反復誦讀，讓這美麗的文字，連同這美麗的世界一起流淌進學生的心靈。“明亮的小池塘，美麗的大眼睛”。是的，池水清澈見底，明艷亮麗，那“一閃一閃的水波”，猶如“明亮的大眼睛”在一眨一眨；那池塘邊新長起來的蘆葦，就如密密的、長長的睫毛。再看那倒映在池塘里的圓圓的鮮紅的“太陽”、悠悠的“白云”，更讓小池塘增添了幾分“大眼睛”的神韻。在教學中，我想可以進行想象教學，讓學生把自己想象成白云、太陽、月牙、星星，讓學生與小池塘融為一體，讓學生美好、純潔的心靈在大自然中盡情飛揚。池塘雖小，卻能映現出“白云，太陽，月牙，星星”等如此龐大的事物；眼睛雖小，卻能映現出世間的多姿多彩。如此之小卻能映現如此之大，令人折服，讓人感動！在教學中，我認為應該深入淺出地引導學生從“小”中窺“大”，讓我們的課堂也成為美麗的五彩畫卷。再讀《小池塘》，我產生了這樣的疑問——像如此“明亮的小池塘，美麗的大眼睛”我們周圍還有多少呢？當今社會，環境的不斷惡化，使得許多“美麗的大眼睛”正在漸漸消失。我們常說：“眼睛是心靈的窗戶”啊，那么環境教育是否有必要在這課做適當一提呢？思考著……
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