今天，我們做了一個非常有意義的游戲——感受盲人的生活，它讓我深刻地體會到身為一個健康的人是多么地幸福！

　　從游戲的感受說起，引出下文上課了，老師對我們說：“今天，我們來感受盲人的生活。”老師說完，就隨手抽出一條白毛巾，隨便點了一個人——小明。老師把他的雙眼蒙住，說：“小明，你從后門出去，從前門出來，再到我這。”小明說：“恩。”游戲開始了，小明開始走了，全班同學在“大路”上放“障礙物”——桌子和椅子，可是還是讓他順利地完成了老師交給他“任務”。老師說“他完成了‘任務’！”說后，就再點一個人，居然是我自己！我懷著“砰砰”直跳的心，走上了講臺，心想：好可怕啊！只見老師蒙住我的雙眼，眼前一片黑暗，老師說：“從后門走到前門，再到我這里，好嗎？”“行。”我答道。我躡手躡腳地向前走，我走得磕磕絆絆，一會兒撞到桌子，一會兒碰到椅子，一會兒撞到墻，一會兒又撞到同學……這樣的又撞又碰，使全班同學哈哈大笑，前仰后合。我心想：“盲人”可真難當啊！我橫沖直撞，就要到后門了，可后門被同學關上了，因為我正踩在拖把上，無法往前走，又引發了一場笑話，我已經被這場游戲“征服”了。我好傷心啊，沒能完成好任務。陸陸續續有的同學也和我一樣不能完成任務，有的同學完成了任務，心里美滋滋的。

　　詳細具體地寫游戲的過程注意描寫語言動作，增強了生動性通過今天的游戲，讓我明白了：我們應該感恩父母給予我們一個健康的生命，同時，也應該幫助身邊的盲人，對他們伸出援助之手。

　　“通過今天的游戲，讓我明白了”是一個病句，把“通過”或“讓”去掉一個 點評內容：正常的人是很難感受到盲人的生活的。老師讓學生做感受盲人生活的游戲，也是頗有一番用意的。小作者敘述了一次感受盲人生活游戲的過程。他把游戲的經過做了具體詳細地敘述，寫了同學們在游戲中如何表現的，寫了游戲的情景，大家的動作和語言等。從游戲中小作者也得到啟示，得到教育，老師的良苦用心還是讓孩子們體會出了的。