圣誕節優秀的作文500字（通用11篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的圣誕節優秀的作文500字（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　圣誕節優秀的作文字1

　　盼望了整整一年，快樂的圣誕節終于到來了。

　　夜晚，我和好友借著月色興沖沖地跑到了鄭陽家。我們來到鄭陽家，嘩，好漂亮呦：一棵墨綠色的圣誕樹擺在書桌上，圣誕樹上的禮物閃著金光，天花板上整整齊齊地吊著令人垂涎三尺的糖果。

　　“交換賀卡的時候到了！”隨著主持人的一陣高呼，我們拿出自帶的賀卡。林燕銘把那張百變小櫻的賀卡送給了我，我趕緊把有著圣誕老人圖畫的賀卡送進了她的手中。鄭陽送給了我一份自制賀卡，上面有他親手畫的花瓶。

　　主持人大聲說道：“我們要來抽簽，每個簽上都會寫著一道題目和一個零食的名字，答對那一道題目，就可以吃到紙上寫的零食。”主持人停了停，又說：“誰第一個抽？”見沒有人想抽簽，主持人說：“這樣吧，讓鄭陽來選，選到誰誰就第一個抽。”我太想第一個抽簽，急得向鄭陽擠眉弄眼鄭陽最終還是讓我第一個抽簽，我的手伸進盒子里，在盒子的最底下摸到一張紙，我的手緊緊握住那張紙不放。我打開那張折得皺巴巴的紙，上面清清楚楚的寫著:請說出下列國家各屬于哪個洲。嘿，這豈不是太簡單了嗎？我念道：“英國屬于歐洲，中國屬于亞洲，南非屬于非洲。”“完全正確，獎三片‘奇多’薯片”主持人熟悉的聲音響了起來。我高興地從塑料袋里拿出三片薯片，“啊嗚啊嗚”地往嘴里塞。又輪到我抽簽了，這次我隨便拿了一張紙，我往紙上一看，立刻傻了眼，壞了，這次的題目可真把我難倒了:《木偶奇遇記》中的木偶叫什么名字？

　　我可沒看過《木偶奇遇記》呀！我緊鎖眉頭，眼皮一個勁地往天花板上翻，努力回憶著。突然間，好像有什么東西潛入了我的腦海之中，我念到：“木偶叫皮諾曹。”我本以為費這么大的勁答對一道題目可以吃到一樣特別好吃的食品，沒想到是一袋“波利”海苔，哎，誰叫我的運氣這么差呢？

　　我過了一個既快樂又難忘的圣誕夜！

　　圣誕節優秀的作文字2

　　在我很小的時候，爸爸就給我講了關于圣誕節的故事，那可真是一個美妙的故事啊!每當圣誕節到來了，我就會得到一份精美的禮物，所以我盼望圣誕節的來臨，勝過其他節日，我還記得每當我告訴他們圣誕老人給我送禮物了，他們總是微微一笑。

　　有一次，我在夢中看見了，我變成了淘氣的馴鹿魯道夫，拉著圣誕老人和滿車的禮物，跑遍了世界各地，為全世界的小朋友們送去一份禮物，送去一份歡樂。

　　但是隨著時光漸漸流逝，我對這個美妙的傳說產生了懷疑，可我又不能不相信我每年都收到圣誕老人給我的禮物。今年的圣誕節前夕，我問媽媽：“媽，今天圣誕老人會給我送來禮物嗎?”“會的，一定會的。只要你今晚好好睡覺，圣誕老人一定會來的。”媽媽對我說。于是我在圣誕節當晚制定了一個周密的計劃。我像往常的圣誕節一樣，把大襪子、大鞋子用夾子夾在陽臺的欄桿上，然后早早地鉆進了被窩裝睡，當我聽到了陽臺上有動靜的時候，馬上爬了起來，心里想：“馬上就要見到圣誕老人了，圣誕老人到底是什么模樣，是不是像爸爸給我形容的那樣，長著雪白的胡子，戴著圣誕帽，穿著一套紅色的衣服，一旁還停著裝滿禮物的雪橇呢?”我迫不及待地把窗簾拉開了一個衇歟這時我怔住了，陽臺上沒有什么戴著圣誕帽，穿著紅衣服的圣誕老人，更沒有什么裝滿禮物的雪橇，有的是外婆、媽媽，她們舉著手電筒，在給我放在陽臺上的大襪子、大鞋子里放禮物，在這手電筒的微光下，她們顯得格外蒼老。她們要回屋了，我忙鉆進了被窩。當晚，我又夢見了自己變成了淘氣的馴鹿魯道夫，我拉的卻是外婆和媽媽，我拉著她們為全世界的小朋友們送去一份禮物，送去一份歡樂。

　　圣誕節優秀的作文字3

　　春蠶到死絲方盡。方老師的無私奉獻，我永記心中，今天有平安夜，明天是圣誕節，在此，我提前祝全世界站在一線的教育工作者和認真學習的同學們圣誕快樂。

　　——題記

　　小學五年級2班的教室里，語文老師在上課。

　　他坐在下面，有些忐忑不安，心神不定，一會看看黑板，一會翻翻書本，一會看看這個老師，一會看看講臺上的禮物，最后，他看了手表——只有三分鐘就要下課了，三分鐘…… 今天是圣誕節，許多同學都給老師送去禮物，然而，他覺得自己做的禮物才有意義，才更真實些。“叮鈴鈴……”急促而清脆下課鈴聲響起，同學們不禁精神一振，雙眼都不約而同望到窗外——外面的空氣真好！……可是語文可并沒有結束，老師依舊講著杏林子的作品《生命 生命》“下面，我把課文梳理一下：一：飛蛾撲火。重點詞語是震撼，強烈，二：瓜苗生長……”“唉！又托堂了。”“誰還聽那！”同學們小聲議論著。教室里又響起整齊的讀書聲：“只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了”同時，同學們邊用大拇指和食指配合，但，難聽的不滿聲又一次起了波動。他低著頭，好像在讀書，突然，看到——老師要看禮物了！心跳到嗓門，快跳到嘴上，想從口中出來。要知道，通過這幾天觀察，這老師不高，把他惹火了，有的是挨打。的確說對了！老師打開，原來畫的是法布爾筆下住在囚籠了的蟈蟈，他剛要發火，窗外，有一個身影出現了，“老師好！”孩子們禮貌的叫道。“孩子們，這位是我的學生，他是來這里學習的……”事后，方老師語重心長教育了我。

　　想知道嗎？親愛的朋友。這個老師就是方老師，我的班主任，上課的就是我——王逸安。送禮物的是學習委員——李浩，方老師說要課堂改革，再加他知道我的理想是當一名教師，所以，隨手拿本四年級下冊的課本，到五年級上課，之前教我備課，寫教案等。