有關(guān)生存作文合集8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的生存作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
生存作文 篇1
生活在這么溫暖的環(huán)境中,吮吸著清新悅動(dòng)的空氣,每天衣食無憂的生活,擁有這么多美好的我們,有什么理由不去努力呢?
邱吉爾的演講功力令世人折服,其演講的措辭,語調(diào)和手勢(shì)中透出非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)中最困難的時(shí)期,英國(guó)民族的精神支柱,幾乎就是邱吉爾的每天講話??墒怯姓l知道,邱吉爾青年時(shí)期特別害羞,一講話就臉紅,期期艾艾。但他確定了自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后,決心克服這個(gè)缺點(diǎn),幾年后,他便風(fēng)度翩翩,語驚四座。
美國(guó)總統(tǒng)林肯在競(jìng)選中經(jīng)歷了很多次失敗,直到中年時(shí)期的他才取得了成功,在其中,有親情的缺失,感情的空虛,事業(yè)的打擊,對(duì)于這些逆境他都堅(jiān)強(qiáng)的迎刃而解,正是這些逆境讓他在困難面前一一擊敗,最后獲得了成功,在林肯的經(jīng)歷中,我們不僅僅看到的是堅(jiān)強(qiáng),其中自信對(duì)他的事業(yè)也有著重要作用,最后的他終于獲得了自己的理想。
履敗履戰(zhàn)是出自曾國(guó)藩作戰(zhàn)所得來的,當(dāng)時(shí)的情形每打一次戰(zhàn)失敗一次,后來在奏折中將履戰(zhàn)履敗改為了履敗履戰(zhàn),意思將變的大為不同,履敗履戰(zhàn),表明次次失敗,但都不肯認(rèn)輸,表現(xiàn)了一個(gè)人的執(zhí)著與不屈,即使失敗也絕不放棄,不達(dá)目的決不罷休,最后履次獲得了成功。
有時(shí)候自己的逆境并不只是壞事,每一次的失敗都是離成功更近了一步,學(xué)習(xí)前人那些堅(jiān)不可催的精神,獲得更多的進(jìn)步。
生存作文 篇2
這世間比愛而不得更讓人焦心的莫過于重蹈覆轍。
比只身一人接受現(xiàn)實(shí)與生活洗禮更難自保的是托家?guī)Э诘墓苍∧ルy。
楊絳老人說:“人生面對(duì)于感情最大的遺憾,莫過于,遇到一個(gè)很特別的人;卻明白不太可能永遠(yuǎn)在一起,或早或晚,不得不放棄。最后遺憾的,不是得不到,而是舍不得;不愛,是一生的遺憾;愛,必將面臨磨難。”
然而,何為遺憾?
彼此都擁有同等的機(jī)會(huì)來趟人間,擁有同等的權(quán)利去經(jīng)歷世間的喜怒哀樂,卻無法用那種特別的身份去彼此陪伴,并踵前行。
何又為磨難?
縱使自身有多強(qiáng)大的傲骨,有更多的穩(wěn)重沉著與善解人意,但面對(duì)現(xiàn)實(shí)與生活,大多都變得一文不值。
這說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短的一生,無法估量長(zhǎng)度的一輩子,永遠(yuǎn)猜測(cè)不到何時(shí)停止工作的呼吸。
每天都在以不同的方式在告誡人們要學(xué)會(huì)珍惜,告訴人們得與失的理性取舍;理想與現(xiàn)實(shí)相碰撞的實(shí)例;魚和熊掌不可兼得的道理;愛與生存的來之不易。
“愛與生存”在不摻雜任何牽連的基礎(chǔ)上,在他鄉(xiāng)異地的情況下,假如社會(huì)對(duì)于此階段人的制度是彼此的經(jīng)濟(jì)不可相互干涉,自己的錢財(cái)只能用于自身的消耗。
此時(shí),彼此間隔的路程需要五百元,然而,各自擁有的最終財(cái)產(chǎn)恰巧也是五百元。
這樣的情況下,不管誰向誰奔去,最終相擁了愛情,在接下來沒有任何收入來源的前提下,有一方也只能活活地被餓死。
這是假想的一個(gè)案例,但也是現(xiàn)實(shí)生活大同小異的折射。
倘若在一段正不巧的時(shí)間里碰見了愛情,然而這所謂的愛恰巧與你所能看見轉(zhuǎn)折希望的生活相碰撞,并且處境告訴你,只能二選一,這時(shí)若選擇了愛,雖說談不上是完全失去了生存,但會(huì)失去比現(xiàn)況好一點(diǎn)的生存。
“愛”看似普普通通簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,卻及其有潛在的力量,它總是貫穿于人類一生的生活空間之中,或早或晚,有的人期待已久,有的人妥協(xié)于生活。
很多人在只身一人時(shí)總會(huì)憧憬著浪漫的愛情,向往著并肩接踵一起吃苦、一起暴走風(fēng)雨、一起享福的伴侶;也幻想著未來生活中朝朝暮暮從不缺席的另一半。
然而,現(xiàn)實(shí)卻在不停的發(fā)出質(zhì)問:“你拿什么東西來獲取你所想擁有的一切?倘若你擁有了,你又用什么東西來維持它不變質(zhì)?是否已經(jīng)擁有了足夠大的信心能同這些東西在現(xiàn)實(shí)中穩(wěn)穩(wěn)的立足?”
換句話說:“當(dāng)現(xiàn)實(shí)與你想象的一切并不一致,你是否有足夠的勇氣去面對(duì)所要發(fā)生的事實(shí)?”
愛與生活都難得可貴,生活是先生存下來而獲得的一種更好的存在方式。
有足夠的底氣去收獲的東西才有更足的勇氣將之?dāng)y進(jìn)未來,且無患得患失之感。
總之,在不能雙選的情況下,先謀生,再謀愛。
生存作文 篇3
我曾聽說:在遼闊的亞馬遜平原上,生活著一種雕鷹。母鷹把幼鷹帶到高處,或樹梢或懸崖上,然后把它們摔下去,有的幼鷹因膽怯而被母鷹活活摔死。那些被母鷹推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹,才能繼續(xù)生存在這個(gè)世界上。
這個(gè)有關(guān)雕鷹的故事是我在一本書上見到的,當(dāng)時(shí)給了我很大的震撼,但也讓我清楚地知道,這就是生存。即使現(xiàn)在還沒走進(jìn)社會(huì),但是從平時(shí)的生活也能感受到現(xiàn)實(shí)的殘酷,也知道到了“優(yōu)勝劣汰,適者生存?!边@句至理名言。
學(xué)校,是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方;老師,是培育我們這些祖國(guó)花朵的園丁。這些都是不可否認(rèn)的。但是,從小學(xué)到初中,漫長(zhǎng)的時(shí)間讓我知道——優(yōu)生才是王道。同樣的學(xué)校,同樣的班級(jí),但是老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度是全然不同的。名列前茅的優(yōu)等生做事大部分都是對(duì)的,而成績(jī)不太好的差生做事大部分都是錯(cuò)的,即使你有很多優(yōu)點(diǎn),但是老師的眼睛已經(jīng)被成績(jī)遮住了。即使你有一些特長(zhǎng),但是你參加訓(xùn)練只會(huì)讓老師更加討厭你,認(rèn)為你是在浪費(fèi)時(shí)間,但這僅僅是對(duì)于差生而言。
優(yōu)勝劣汰,適者生存。我想社會(huì)即使如此,要是你學(xué)歷高那么你得到的機(jī)會(huì)就多很多,要是你學(xué)歷低,即使有很過人之處,但在中國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)里,你得到的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)歷高的人。也許你會(huì)很氣憤,但是你也同樣無能為力。當(dāng)你的才能無法得到發(fā)揮,那么你將永遠(yuǎn)碌碌無為。這就是現(xiàn)實(shí),這就是社會(huì)。
優(yōu)勝劣汰,適者生存。我很早就明白這個(gè)道理,因此我努力學(xué)習(xí),一直維持著不錯(cuò)的成績(jī);因此,我學(xué)會(huì)去尋找機(jī)會(huì);因此,我學(xué)會(huì)去獨(dú)立生活……
廣東東莞石龍三中初一:靜泯
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