生存作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的生存作文4篇，希望能夠幫助到大家。
生存作文 篇1
一天我在海邊撿貝殼，突然一個大浪打了過來，把我卷進了大海。我拼命的掙扎呼救，直到我精疲力盡，也沒有人發現我，漸漸的我失去了知覺。等我醒來的時候發現自己到了一個奇特的小島上。
我肚子很餓，就上山找些東西吃，我意外發現島上生活著一群“飛人”。他們每個人背上有一雙翅膀，翅膀是五顏六色，我們都有一樣的五官，同時都聽得懂對方講的話，這使我們交流十分方便，飛人們很友好，他們把我帶到他們的家里大吃了一頓，又給我安排了房間，我和飛人們一起玩，一起勞動，一起談論著對方的世界。
那一天飛人們把我帶到島上參觀，進行免費的游玩，那里的樹很高很大，這是一片沒有經過改造的原始森林，有一些奇花異草，有著美麗的小溪和一些我從來沒有見過的動物，真是一幅大自然的美景。我正陶醉在其中時，從草叢中沖出一頭大象，我連忙爬到樹上，飛人們就飛到空中，我雖然爬到樹上，但大象還是用鼻子抓到我，我心里十分害怕，飛人們飛回去找救兵，我一個人站在樹上等待援兵，這時十幾個飛人回來了，一起用力把我救走了，我從內心很感謝飛人，不然我的小命就不保了哦！
一個星期后，我聽說飛人們一年一度的“飛行節”要舉行，我很興奮，早早起床和我的小伙伴哈羅一起去了比賽現場，那里人山人海，所有的飛人都聚集在這里，哈羅也要參加比賽，哈羅的動作很熟練、敏捷，飛的速度也很快。他獲得了冠軍，長老讓我給他們頒發獎品，我很榮幸的接受了這個光榮的任務，我們在一起度過了一下午的快樂時光，我看看他們能在天空中自由的飛，我想如果我也有一雙翅膀，我就能飛過茫茫大海回到我的故鄉。
我決定回家，于是和飛人們說出我的想法，飛人們決定幫助我實現愿望，但是他們有個要求，就是回家后不要告訴任何人他們在什么地方，因為他們不想被外界打擾。那天我和飛人們道別后依依不舍的走了，幾個飛人用籃子把我帶回我的故鄉。
我沒告訴任何人，我覺得應該保密。
生存作文 篇2
或生存或毀滅，只在自己的一念。
——題記
生存與毀滅，多么熟悉而又陌生的話題。熟悉是因為它的平常—平凡而正常；陌生是因為它現實的殘酷，真實的凝重。
自從我讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》和《駱駝祥子》后，讓我深刻感受到現實殘酷的命運。同樣的封建社會，用樣的遭遇，同樣的命運，為什么它們的結果相差甚遠呢？為什么它們有一個人生存下去，而另一個人卻自行毀滅呢？為什么它們對生活的態度不同呢？
在從沙皇的封建統治社會到現在的資本主義社會；從閉關鎖國的封建社會到現在的社會主義社會。一步步地走來，經歷多少個風雨，通過多少場戰爭，才讓人民過上幸福的生活，從而慢慢的生存下來。但是如果沒有人來建設社會，那我們人類又將會又怎樣的命運呢？是生存還是毀滅？
其實，答案很簡單。或生存或毀滅，只在自己的一念。
一位是二十年代的底層勞動市民，一位是三十年代的低層階級市民；一個人堅持，一個人幻想；一個人付出，一個人頹廢。就是這樣的兩個人，他們的命運不同，草率的選擇頹廢是人生最大的失敗。他們就是保爾和祥子，同樣的社會，描繪著不同的人生。你說，我們現在的人應該怎么做，像保爾那樣大義凜然。寧死不屈？還是要象祥子那樣茍且偷生。墮落？
對于祥子我感到遺憾。感到惋惜。還有無奈，但也感到欽佩。我佩服他以前的堅強，對生活充滿希望充滿幻想的他，可是他最終沒有戰勝自己，沒能戰勝社會，終究還是被打敗了。也許會是因為社會的黑暗或是個人因素，使他變得墮落。
對于保爾他是老布爾什維克朱赫萊的影響下，從自發戰斗走向自覺戰斗，在戰斗中他懂得了不平等生活的社會根源，懂得了想要推翻舊世界必須成為“勇敢堅強的階級弟兄”和“堅決斗爭的鋼鐵戰士”。他認識到，一個人只有和祖國聯系在一起時，才會創造奇跡。從而便不畏任何艱難險阻，百折不撓勇于進取。艱苦創業的精神。那種正氣凜然。氣宇軒昂的精神正是他的代表——勇氣是生命的光輝。
這兩個事例也正體現了我們現代化社會的根源，也說明了我們社會上有兩種人，一種是持之以恒。堅持不懈的人，而另一種則是只知幻想而不知用行動來承擔。虛偽的人。對于我們來說，生命很有限，想落后，想退縮，不想承擔一切。無所事事，很簡單，可是讓我們努力是否覺得很痛苦。很無聊，不管干甚么事都不想去做，只想休息只想安閑的呆在那。如果我們在當時的社會中，而抱著這樣的心態，我們還會活下去嗎？問問自己，我們還有甚么理由活下去，這樣的懶惰，就是在社會上浪費資源，知道嗎？——生，不能成為喪失尊嚴的理由，死，不是生命的句號。
生是一種責任，而頹廢并不是解脫，想繼續生存下去，還是想讓別人看不起，就在于自己的決定和自己堅定的信念，去選擇自己以后的人生道路。
或生存或毀滅，只在自己的一念。
生存作文 篇3
今天的生存訓練課上最有趣的是我學會了打繩結。
今天來給我們上課的老師是一位美女老師，她一坐下就告訴我們：“一根繩子可以打出很多不同的'結，而這些打結的技巧在關鍵的時候是可以救命的！所以，今天的課大家一定要認真哦。”聽了她的話，我們個個都認真地點點頭。
老師先用一根繩子教我們做了幾個簡單的結，比如：“半結”、“八字結”等，看著老師輕松又熟練地擺弄著繩子，我心想：這打結看上去也不難啊！接著，老師又用兩根繩子教我們打了“漁人結”、“接繩結”和“雙平結”。我也開始拿起繩子，可是，我怎么弄都弄不好，哎，我這才覺得打個繩結不容易啊！下課的時候，我又特意跑到老師身邊再次請教她，老師看我好學的樣子，笑著說：“每個結打的時候有相同又不同的地方，比如“漁人結”就是把兩個半結先打好，相互纏繞，再拉起來；而“接繩結”和“雙平結”前面的步驟相同，只是最后一步是有區別的。”聽了她的話，我終于明白了。
晚上回到家，我上網找了五個繩結的打法視屏，我照著視頻又練習了很多遍，不僅學會了打這五個繩結，而且還非常熟練。看來什么事情都離不開努力啊！
生存作文 篇4
一只亮麗的蝴蝶在這灰蒙蒙的陰雨天，飛舞，飛到了我的窗前，透過具有隔閡魔力的窗，我看到這美麗的蟲，與恐懼這個世界的心。
他一定有一段悲傷的童年，在那樹葉上，平躺著幾百只毛蟲。可是一天，在那樹葉上，他看到螞蟻猙獰的笑容，與旁邊另一只螞蟻輕聲議論。太陽光照耀下投下一片恐怖的陰影。螞蟻邁著矯健的步伐展開了瘋狂的殺戮。
他一定有一段悲慘的少年，在那樹枝上，一百多只毛蟲緩慢的爬行。他們這群天真的毛蟲一起天真的看上了一個光滑的大蘋果。于是開始了緩慢的啃吃。后來他才知道害死他眾多兄弟姐妹的東西叫農藥。只有少數幾個沒吃而活下來了。
他一定有一段悲哀的青年，在那樹莖上，十幾只毛蟲一起做繭。他們要變成美麗的蝴蝶，在自由的藍天上自由地飛翔，吮吸著甘甜的樹汁與芳香的花蜜。但最后只有屈指可數的幾個羽化成功。他的悲哀不是同伴的死亡，而是哭笑不得。
他現在一定生活在悲痛的中老年，在這個世界里，蜥蜴蟾蜍毒蛇蜘蛛都是它的天敵，干旱農藥毒花毒草都是隱形殺手。他已無語凝噎，人類的斷腸對他而言微不足道。他痛恨這個殘酷的世界，卻又無能為力。他為他死去的兄弟姐妹嘆息。
我看著他的翅膀，意識到對蝴蝶來說生存就是美是奇跡，活著就是美。對人來說亦是如此，生存是需要珍惜的。
雨停了，他飛了他一定會小心自己的生命，繼續他的生存和他難得的美。為這個世界多一份生命的美而奮斗。活著這件事本身就是美幸福是奇跡更是美。
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