那些紛紛擾擾，漸漸離我遠去了。黯然落寞，何處追尋你的蹤影，霧朦朧，雨淅瀝，糾結在此時，浮現你的輪廓，我笑，何等悲涼！

　　對于空間里的游戲，我似乎厭倦了許多。

　　曾經熱衷于上網的任何理由，現在對于我來說只是一本慵懶而不愿觸及的書。

　　是的，對于書，我是抱有兩種看法的

　　首先，課本必然是討厭的，除了語文和歷史上一些有趣的故事以外，就沒有使我產生好奇的地方了。至于課外書，倒是很樂意翻看的。由此，我總結出了一句話：課本是形式，再新穎也無味。小說是故事，再無聊也好玩。

　　然而，并不是什么小說都值得去讀的，我更喜歡魯迅的。至于朱自清的游記，也很欣賞。只是覺得他心思太縝密，想的太多，什么事都能寫到一塊去，真可有些佩服了。在我們這個年紀的大多數，尤其是我，閱讀時是不考慮作者的寫作手法之類的一大套形式主義的東西的，即使是在閱讀一本書之前，也不曾想到這些，只覺得太繁雜了。總之，歸納起來，我就是一個字——懶！

　　學習對于我而言，并不是厭倦，而是懶得去做，更愿意把學習的時間省下來去做其他事情。初三了，我才有些云里霧里般的清醒，但是或許遲了些，于是越發著急了，立刻制定起一系列的學習計劃，到最后是完不成的，這我也知道。但是想讓自己平靜下來，找個安慰，只有這么做。我想，就連我的筆和紙也對我失望了。

　　生活就像是爬山坡，很累。

　　我終于為我的前途擔心了，其實前途就是錢途。

　　沒有人不會為前途有所考慮。

　　我對我的理科成績失去了信心，即使是文科，我也不是很突出。語文，我曾經吹噓的對象，現在成了我的負擔，前兩次月考的語文成績是如此不理想，也讓我減少了“語文課我從來不聽”的浮夸之言。最傷心的是上次作文評講，我精心之作竟然被給予否定！于是我一怒之下決定這次作文諷刺老師，可卻無從談起，無從提筆，就這樣竟消磨了我半小時，后來我實在是無法言說，亂編一氣的瞎寫了一篇別的題材的作文，我敢肯定，下次的作文評講我又上不了臺，如果可以的話，那真的說明語文老師的欣賞水平有問題。

　　句號，逗號，感嘆號，我抓住疑問畫出曲線，敲打出文章的終結點。