三年級寫動物作文輔導(dǎo)

　　導(dǎo)語：同學(xué)們都很喜歡動物，有的還親自飼養(yǎng)動物。可是，有的同學(xué)寫起動物來卻一點兒了不生動。那么，怎樣才能讓動物栩栩如生地躍然紙上，把動物寫“活”呢？下面是小編為您整理的三年級寫動物作文輔導(dǎo)，希望對您有所幫助。

　　一、仔細(xì)觀察

　　我們要做生活的有心人，平時多接觸各類動物，如雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬……有條件的還可以精心飼養(yǎng)這些動物，留心觀察這些動物的外形特點、生活習(xí)性，做好觀察筆記，才能對這些動物了如指掌，胸有成竹。

　　二、抓住外形特點

　　動物的外形，包括動物的頭、眼睛、嘴巴和皮毛顏色等。抓住了動物的外形特點，就能給讀者留下深刻的印象。如《我和企鵝》一文：“最漂亮的是金企鵝，嘴是金黃色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。”文中，作者抓住了金企鵝嘴、頭部的顏色特點，且寫得生動、具體，所以突出了金企鵝的可愛。

　　三、注意描寫動物的生活習(xí)性

　　動物有很多種，每種動物都有各自的特點、生活習(xí)性。如貓喜愛夜間活動，喜歡抓老鼠；翠鳥喜歡停在水邊葦稈上，注視水中魚的動靜，愛貼著水面疾飛；燕子喜歡在屋檐下做窩……抓住了動物的生活習(xí)性，才能把動物寫得活靈活現(xiàn)。

　　四、巧妙運用動詞

　　如《翠鳥》一文：“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。”這里作者運用了“蹬開”、“叼起”、“貼著”、“飛走”幾個動詞，把翠鳥寫得栩栩如生，惹人喜愛。

　　五、運用修辭手法

　　如《我和企鵝》：“還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝。”用“系帽子的`帶兒”來比喻企鵝“頸部有一圈黑毛”，多么生動得體啊！

　　描摹動物往往表達我們的一種思想感情。或借物寓理，或借物喻人。我們常常贊美春蠶的忘我，蜜蜂的勤勞，狐貍的狡猾，所以在選材時，要選擇有意義的材料來寫，在字里行間融進自己的感情。

　　只有這樣，我們才能寫好寫活動物，給讀者留下深刻印象。

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