八年級下冊語文第五單元測試題

第一部分（共21分）

　　1.閱讀下面的文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文中括號內(nèi)。（4分）

　　也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次jiǎo（ ）幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕yù( ) ……恰恰是因為你上次的錯過，才導(dǎo)zhì（ ）了你這次的獲得shuò（ ）果！

　　2.下列詞語中有錯別字的一組是（ ）（3分）

　　A.失之交臂 力挽狂瀾 變幻不定 各得其所

　　B.德隆望尊 坦蕩磅礴 矢志不移 小溪淙淙

　　C.委曲求全 昂首屹立 兩全齊美 再接再厲

　　D.銷聲匿跡 負篋曳屣 變本加厲 瀚海沙漠

　　3.根據(jù)課文內(nèi)容默寫。（4分）

　　（1）沉舟側(cè)畔千帆過， 。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

　　（2）相見時難別亦難， 。（《無題》）

　　（3）把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早; 。（《有的人》）

　　（4） ，俯首甘為孺子牛。（《自嘲》）

　　4.將下列句子重新排列，填入橫線中與前后句組成一段語意連貫的文字。（只填寫序號）（2分）

　　一個真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。 一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。

　　①只要堅持這個標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)和對書的判斷力就自然會同步得到提高。

　　②這種能力部分地來自閱讀的經(jīng)驗，但更多地源自一個人靈魂的品質(zhì)。

　　③當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。

　　④重要的是一開始就給自己確立一個標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠開啟你的心智。

　　5.下列句子中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）

　　A.華燈初上，沂河湖心島上的“蒙山沂水”大型水上實景演出令人嘆為觀止。

　　B.可憐天下父母心，進入九年級，媽媽對小明生活上的照顧越來越具體而微。

　　C.山東籍作家莫言先生在文學(xué)創(chuàng)作上精心鉆研，持之以恒，于2012年榮獲諾貝爾文學(xué)獎。

　　D.近日，游客在埃及神廟刻“到此一游”的事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，人們對這種不文明的行為深惡痛疾。

　　6.刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。（2分）

　　上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會虧我。

　　下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人

　　刪改后的下聯(lián)：

　　7.閱讀下面的材料，從中提煉出一條主要信息。（3分）

　　材料：①有關(guān)部門對不同人群進行測試，要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e“旖旎”兩個字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；書寫潦草的約占70%。

　　②上海的一份“漢字書寫現(xiàn)狀”調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%～80%。

　　③北京的一份調(diào)查顯示，41%的小學(xué)生漢字書寫達不到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。

第二部分（共39分）

　　（一）閱讀下面的文言文，回答問題。（14分）

　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　8.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是（ ）（2分）

　　A.余/因得/遍觀群書 B.嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達/執(zhí)經(jīng)叩問

　　C.又患/無碩師/名人與游 D.不知/口體之奉/不若人也

　　9.解釋下列句中加點詞語的意思。（4分）

　　（1）余幼時即嗜學(xué)（ ） （2）腰白玉之環(huán)（ ）

　　（3）俟其欣悅，則又請焉（ ） （4）媵人持湯沃灌（ ）

　　10.翻譯下列句子。（4分）

　　（1）既加冠，益慕圣賢之道。

　　（2）故余雖愚，卒獲有所聞。

　　11.宋濂之所以成功，除了他“嗜學(xué)”“遍觀群書”“執(zhí)經(jīng)叩問”等因素外，更重要的原因是什么?（4分）

　　（二）閱讀下文，回答問題。（13分）

　　被遺忘的芍藥

　　陳奕純

　　①芍藥首先是一味藥，中國的一味中藥；其次是一種草，可以治病的草；最后才是一種花，香不過蓮花的清遠，艷不過牡丹的華貴，但她的美卻是大寫意的，我覺得遠遠在蓮花和牡丹之上，可是，為什么很少有人提及她呢?

　　②我記不清她是怎樣的一種美。那個冬天快要結(jié)束的時候，我從北方返程，友人相贈一植物根莖，一根多瓣，瓣瓣如霞，擁抱在一處，好像一朵盛開的紅蓮花，然而一問，才知道是芍藥的根莖，可入藥；花呢，也可以曬干泡茶。這么漂亮的植物根莖，仿佛一塊玲瓏無比的美玉，埋在地下，豈不是可惜了這份上帝的禮物?顯然，我的擔(dān)心是多余的，友人告訴我，芍藥最美麗的部分不是她的根莖，而是她的花朵，如果看見了她的花，你一定會情不自禁地愛上她的大美!我半信半疑地把她埋在了小區(qū)花園的一個角落，期待著友人這番話不會騙我。

　　③我記不清她是怎樣長出第一枝嫩芽的。那個早晨，我看見小角落的泥土堆里，冒出了一片紅紅的尖尖的小腦袋，遠看如同竹筍形狀，但沒有薄薄的筍衣，秸稈也比較水嫩。不幾天，那些小腦袋開始長高了，變長了，秸稈上生出了密匝匝的芽頭，令人奇怪的是，那些小芽頭們也是紅色的，或褐紅，或鮮紅，或緋紅，或水紅，爭先恐后，搶著朝上長。大約十來天的光景吧，紅紅的芽頭們漸漸地向綠色過渡了，是那種墨綠色，然后是油綠、碧綠、嫩綠、蛋黃綠，直到芽頭越長越高，我才發(fā)覺這芍藥花的枝枝葉葉，原來可以是綠的，根本不是紅的，更不是什么紅藥水染紅的。