人物描寫的運用很普遍，人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現人物的精神面貌，這同時也能更深刻地表達文章的中心。下面是小編為大家整理的初中人物描寫的作文，歡迎參閱。
初中人物描寫的作文【1】
她，一個天生黑皮膚的女孩子，一張瓜子臉，大大的眼睛上一對黑黑的眉毛，一個筆挺的鼻子，再加上一個櫻桃小嘴。在同學眼里除了有點暴力以外，簡直就是個完美的淑女。
她，一個百年難得一見的小氣鬼。由于玩了兩個月的電腦，眼睛已經高度近視。開學沒多久，我就和她成了“鄰居”愛漂亮的我不想戴眼鏡，所以經常問她。她心情好的話就告訴我，心情不好懂得話就跟我“攤牌”她會生氣的說：“去死吧，你自己不去戴眼鏡，關我什么事啊。你少來煩我，否則有你好看！”每當這時，我總是想：“天理何在啊！”因為她經常向我借東西，我不借的`時候她就會“拳腳相加”的來逼我，直到我借給她才肯停手。每當這時說她以小欺大也不是，以大欺小也不是，真不知道說她什么好！
她，一個同學懼怕，班長也禮讓三分，老師面前的乖乖女。這都是因為她的學習方式與人大不相同。在教新課的時候她聽一扁就知道中心思想很主要內容。所以歷史格外的疼她，所以你別指望到老師的面前去告“御狀”那后過將不堪設想。她會很流利的為自己開脫然后毫不留情的的把你的壞事全捅出來。到時，她將會笑著看你哭她，好的一面。一個自信的學生，她在考慮完問題后總是堅持自己的意見，不管別的同學怎么誤倒她，她也不會改變自己的答案，即使自己錯了，她也不會覺得不可思意而是專心的研究為什么會錯，然后不會再犯雖然現在我們已經分班了，但是我們卻還是無話不談的死黨。只要一想起她就讓我哭笑不得。真想再和你成為前后桌啊—李婉玲。
初中人物描寫的作文【2】
當你漫步在潔凈的林蔭道上時，你知道這美好的環境是誰創造的嗎？是黎明。當你還躺在暖和的被窩里，你知道水已經開始清掃大街小巷了嗎？是清潔工。
我們樓下的王奶奶，已經五十多歲了，個頭不高，卷著頭，看起來很精神，她上班時總穿著一身工作服，頭戴一頂白圓帽，見人總是微笑著打招呼。聽姥姥講，王奶奶在清掃工作崗位上已經默默無聞地奉獻了三十多年了。
記著去年冬天是一個寒冷的冬天。()一天早晨，我照例早起開始跑步，刺骨的北風“呼呼”的刮著，風里還夾著雪花，我想：這樣的天氣，王奶奶會不會出來掃雪呢？正想著，從前面不遠處傳來掃帚的輕響聲。我幾步就跑到那個地方，往前面一看，是王奶奶。她用大掃帚把雪和樹葉掃向一堆，然后她用撮子收起來，再送到垃圾車上。突然，一陣風吹來，把王奶奶剛掃的垃圾吹得到處都是。王奶奶二話沒說，彎起腰來，拿起笤帚又重新掃起來。突然，王奶奶腳下一滑，滑倒了。我急忙跑去，扶住王奶奶。她說：我沒事兒，你跑步去吧！
等我跑完步，學已經停了。王奶奶負責的馬路上，雪已經干干凈凈了。馬路上的另一邊已經只有王奶奶推著垃圾箱。我看到了王奶奶矯健的身軀，慈祥的面龐。
想著王奶奶比山還高、比海還深的情意，我們怎么能忘懷呢！
想著王奶奶一人臟換來萬人潔的辛勤工作，一種敬佩之情從我心里油然而生。
我最敬佩的人就是像王奶奶一樣的清潔工人！
初中人物描寫的作文【3】
我的同學屬猴，所以他像只“猴子”似的整天歡樂極了，總是蹦蹦跳跳，只要一天沒人管他，他就不會閑著。
他最大的優點就是課外書讀的多，知識很豐富。在班上他的地理、歷史知識是頂呱呱的，而且說起話來也是妙語邊珠，口齒伶俐。
每次在社會課堂上，他總是發言最積極的一個。只要提到有關歷史和地理方面的知識，他就會倏的把手舉起來，用哄亮的聲音說出正確答案，然后滿臉笑容、明眸善睞的坐下來，一副得意洋洋的樣子。而我們卻不知道，是因為我們課外書看的少，知識面窄，答不上來。時在放學回家的路上他也給我講有關史、地方面的知識，由此我也知道了不少。
他的優點令我十分喜歡，缺點卻讓我十分討厭。今年期中考試時，我的語文成績考“砸”了，他比我高幾分，在回家的路上，我心情沉重，緩緩地挪動著步子，心情糟透了，回家后不知如何向爸爸媽媽講。他卻要給我爸爸媽媽我的考試成績，一路上不停地諷笑我、羞恥我。我先對他好言相勸，可這個“家伙”就是不聽，跑著云給我爸媽說。在離家幾米遠時，我住了他，不讓他進去，可他還是要去，于是，我們便扭打在一起，打鬧聲引來了我的爸媽。爸媽了解了情況后，批評我們同學之間要互相幫助、互相鼓勵，這樣才是好朋友、好同學。而我們倆卻哭著嚷著不做好朋友了……
他就是我的同學賀琛凱。有優點，也有缺點，還偶爾和我鬧點小別扭，但是我們還是好朋友，在生活的道路上，我們會手牽手，肩并肩，共同進步。關于場景描寫的作文關于側面描寫的作文動作描寫的作文
初中人物描寫的作文
4.初中人物描寫作文
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