記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。下面是小編收集整理的描寫人物記敘作文，希望對您有所幫助！

　　篇一：令我敬佩的一個人

　　我身邊有許多令我敬佩的人，其中，最敬佩的是高蘇豫。

　　高蘇豫今年13歲，她長著一頭烏黑的頭發，一對炯炯有神的眼睛充滿了智慧，一張嘴巴能說會到。

　　高蘇豫有三個優點：一是跑步，二是朗讀，三是作文。高蘇豫跑步跑得很快，在我們學校可算得上是數一數二。比賽時都有她的份。記得有一次，中心校舉行跑步比賽，高蘇豫和劉晨都參加了這次比賽，劉晨雖說瘋瘋顛顛的，但是他跑步卻很認真，在學校里沒有一人追得上他。我們都替高蘇豫擔心，因為高蘇豫是帶病上場的。課余時間，高蘇豫和劉晨跟著老師來到操場練習跑步，每次都練得氣喘吁吁，但她從不叫一聲苦。他們倆在操場上比了一場，由于高頻蘇豫是帶病上場，速度難免要比以前慢許多。但在最后關頭，高蘇豫一使勁一個箭步沖了上去，趕上了劉晨。去中心校比賽還得了第二名的第三名。

　　高蘇豫朗讀十分動聽，每一次上課老師都要叫她讀課文。同學們讀得課文就先像噪音一般，而高蘇豫嘴下的課文則像一段美妙的音樂，使我們陶醉于其中。記得有一次，老師叫朱愛華讀課文，朱愛華結結巴巴的，同學們聽了都枯噪乏味，而高蘇豫讀起來，同學們立刻來了精神。就因為高蘇豫平時的努力，所以她參加了學校法制教育演講比賽，還贏得了三等獎，這是一個多么大的榮譽啊！

　　高蘇豫的作文更是一流。記得五年級的時候，高蘇豫的作文在我們大家眼里都是平平淡淡的。但上了六年級，高蘇豫的作文突飛猛進，一連寫出了許多的優秀文章來，認老師和同學們驚訝不已。高蘇豫已經有好幾篇作文在網上發表了，有幾篇還是精品呢！想起平時，同學們一下課就只知道玩，而高蘇豫卻坐在位子上，認真地看著書，不時地進瑣雙眉，但過了一會兒，就開心地笑了。也許，一道難關被她攻破了。就是因為這樣的韌性，高蘇豫才有了這樣的成果。

　　高蘇豫是我們學習的榜樣，她的精神更是值得我們學習！

　　篇二：我最敬佩的人

　　我的爸爸是一名普通的水文工作者，你別看他平時說話不緊不慢，待人態度溫和，但是工作起來卻是雷厲風行、踏踏實實。

　　記得XX年夏天，淮河流域突降暴雨。淮河、洪澤湖、蘇北灌溉總渠水位猛漲，百年不遇的滔滔洪水卷著巨浪浩浩蕩蕩地涌入淮河入海道。想到洪水即將泛濫，人民的生命財產將要受到威脅，爸爸作為一名水文人，馬上投入到了抗洪的第一線。

　　小小的水文船載著一位位第一線的水文戰士，駛入淮河入海口，小船在水流湍急的洪水中顛簸著，搖晃著。天刮著狂風，下著大雨。爸爸在此惡劣的環境下，在河的斷面上來來回回地測流。測流儀器被一次次地放進水中，又一次次地提上船，一天數十次的測流，為抗洪搶險提供了第一手寶貴的資料。洪水一直持續了33天，爸爸領導職工進行了500多次流量的測驗，向抗洪指揮部及時發出了1500多條準確無誤的水雨情電報。當別人讓他休息時，他總是淡淡地說一句：“我還行，不要緊。”抗洪一個多月來，爸爸沒睡過一個安穩覺，沒吃過一頓飽飯，他總是奔走于各大水域之間，多日不歸家門，就連發燒也沒去一次醫院。當他因病重被幾位叔叔送回來時，我發現爸爸的臉變黑了，兩腮消瘦了，眼圈也紅了。但爸爸稍作休息有義無返顧地沖進雨中，沖進抗洪的隊伍里……

　　33天風風雨雨的日子，爸爸帶領水文測驗小組在波峰浪谷中收集著第一手資料；33天風風雨雨的`日子，爸爸為保衛淮河及兩岸人民的生命財產安全盡了自己——水文第一線戰士的力量；33天風風雨雨的日子，爸爸為抗洪搶險奔波、勞累、憔悴，但毫無怨言……爸爸就是這樣一個盡忠職守、踏實工作的水文人，更是我敬佩而又崇拜的榜樣！

　　篇三：母親的愛

　　有一個人，無論你走到哪里，都舍不下對你的牽掛；有一種愛，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報，這個人叫“母親”，這一種愛叫“母愛”。

　　母愛是相伴一生的盈盈笑語，母愛是漂泊天涯的縷縷思念，母愛是兒女病榻前的關切焦灼，母愛是兒女成長的殷殷期盼。

　　人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，這是偉大的愛。

　　每次懷念往事，我總會想起母親為我付出的一切：在我成績不理想時，她總會安慰我、鼓勵我；在我生病時，她總會關心我、呵護我；在我遇到困難時，她也會激勵我、幫助我。

　　母愛是世界上無與倫比的偉大的力量。

　　我曾經看到過這樣一則報道：在一個塌陷的工地，一位母親為了救自己的孩子，不惜用自己的身軀擋住了倒下來的重物。人們救出那個在母親懷里啼哭的孩子時，所有在場的人都落淚了。他們都不相信這位弱小的母親竟然有如此大的力量，她躬著背，為懷里的孩子騰出了寶貴的生存空間。那是愛的力量啊！還有什么愛能夠和這樣的愛相比呢？

　　我的媽媽是一位普通的家庭婦女，她每天起早摸黑，照顧我們兄妹四人的衣食住行。記得那次臨近期中考時，我患上了流感，不能去上學。媽媽雖然也很著急，但卻沒有表現出來，她不僅每天要照顧我，還要幫我復習功課。一星期后，我的病好了，而媽媽卻累倒了……

　　媽媽，是您用愛為我構造了生命的天堂，是您用愛為我遮擋住烈日風霜。

　　母愛，是多么無私，多么偉大啊！她是那么細膩，那么溫暖人心，就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；又象一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；還象一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

　　在我們的人生道路上，母親為了我們的成長付出了多少心血，傾注了多少慈母之情啊！就讓我們一起來留意母親的微笑，母親的憂慮，母親的快樂和痛苦，珍惜這平凡而偉大的愛吧！

　　篇四：我的老師

　　在小學生涯中，有無數老師給我留下了深刻的印象，尤其是周老師。

　　周老師屬于陰森恐怖型，總是低垂著頭，披頭散發的，讓頭發遮住臉龐，并不酷。她每次向教室走來，總讓人感到恐怖，這令我想到了陰森森的古堡，走廊里只有幾星微弱的燈火，靜靜飄來一個影子……

　　有一次，我們犯了錯誤，周老師讓我們全班都寫一篇反思，“每人500字，班干部700字！”蒼天啊，大地啊，我是五年來第一次寫反思，還要700字！這也太狠了點吧！可轉念又想：嘿，沒事！憑以往經驗，放學時老師一定會“大赦天下“的。我暗想：肯定有人白癡，真寫上700字，慶幸自己是天才。

　　直到中午，我幫老師搬作業，老師開了口：“告訴他們，中午抓緊寫完反思，放學前不交翻倍。“這可真是晴天霹靂！我出了一身冷汗，這，這號稱“閃電手”的我也似乎為難了。“既生瑜，何生亮？”我上當了！我趕回教室，布置完語文課堂作業，用“輕功”、“草上飛”外加“水上漂”回到位置東拼西湊，終于湊滿了大號字體寫的兩面。“700字不夠，500字也危險。”我好兄弟“孔夫子”在反思、處罰方面“深有研究”經常“切身體會”。我硬著頭皮交了上去，“不滿700字，添！”

　　我真是服了，只好這邊問同學“借”點，那邊叫朋友“賒”些，才勉強讓老師批鉤，外加一陣“狂風暴雨”。怎么樣？嚴吧！

　　可是在她的指導下，我們班語文成績直線上升，我很佩服她。