人生為何物作文1
人生為何物？是圓的？是方的？是美麗的？還是暗淡的？
人生看不見，摸不著，抓不住，然而，每個人都感到擁有，卻難以真正擁有。
人生是一條奇特的荒誕的幾何曲線，曲線的始點絕非選擇性的。半點由不得你來選；終點對于每個人來說至多有二分之一的選擇機會。其余的或是你的生花妙筆，或是你的輕描淡寫。
人生是一個選擇。主宰者即選擇的最高領導者，就是自己。機會是主宰者爭取的，爭取到最后的勝利者，否則將一無所有。選擇即痛苦。在萬花筒的誘惑中，痛苦更是原來的千倍。往往會心碎肝裂；選擇卻又是追求。
人生是一出戲，一出無奈的戲。主角當然是自己嘍！當看到自己演的戲時，百般無奈涌上心頭，熒光屏中人們歡天喜地，只不過是一個嬰孩。這嬰孩慢慢地經歷了酸甜苦辣的行程。在快要到達天的盡頭，地的邊緣時，突然，百病纏身，五臟六腑以被蟲腐蝕了，剩下的只是一個軀殼而已。生命在這有緣間漂浮，在這出生與逝去間徘徊。
人生是一條曲線，是一個選擇是一出戲，然而，人生就是人生，能真正擁有它和珍惜它的才是永恒的勝利者。
人生是一個選擇。主宰者即選擇的最高領導者，就是自己。機會是主宰者爭取的，爭取到最后的勝利者，否則將一無所有。選擇即痛苦。在萬花筒的誘惑中，痛苦更是原來的千倍。往往會心碎肝裂；選擇卻又是追求。
人生為何物作文2
問，問世間情為何物，直教人生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女，君應有語。渺萬里層云,千山暮雪，只影向誰去？橫汾路，寂寞當年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風雨。天地妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土，千秋萬古。為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。
看到這個題目首先想到的就是上面這首詩，這是一首很有名，很happy的詩，至少我很喜歡。我不知道它是誰寫的，我是從金庸先生的《神雕俠侶》看到的。
《神雕俠侶》是本武俠小說，而且內容有點色色的。書里我看的最多的部分是小龍女被點穴后，讓尹志平那個臭道士迫害的'部分，所以我覺它不是一本學生應該看的書，它對我們學生以及廣大青少年的思想健康不利，會擾亂我們集中精神學習、影響我們建設祖國。由此看來，我只有當上成年人后，才有資格讓自己的思想健康不利，才不用考慮建設祖國的事。再一想，我現在不看不良小說，不荼毒健康思想，不擾亂考試狀態的目的就是為了順利畢業，然后將來好看不良小說，荼毒健康思想，不再想考試的事。我的意思是說，我坐在這考試很像一個悖論，所以我就想找個人問問這是怎么回事。但考場紀律不允許交頭接耳，所以關于問悖論的事就泡湯了。
悖論無法弄，《神雕俠侶》我也沒法寫，我早知道這一點，所以開始的詩并不是為了寫"問"而準備的，我默寫它的原因就是為了在此表明一下我很夠班，我估計我是今天所有考生中唯一能在現場默寫這首詩的牛人啊。由此可見我是個很陰險的人。
關于"問"我就知道這么點東西，再有就是平常問問我媽能不能給加點零花錢，問問小明同學能不能借我點零花錢，這些東西沒高級中心思想，寫了也瞎掰。當然會有人說，你可以寫寫有深度的東西。我承認"問"這個字很具有哲學性，能扯出很深刻的道理，但我對它并不熟悉，因為我很少問，想不明白的東西我根本不想。所以"問"對于我這種看色色書的同學來說就很狹隘，但不知道就是不知道，絕對不會裝的好象很懂"問"，這就是我的優點。
基于以上原因，對于"問"我只能進行杜撰，藝術創作也是很有深度的嘛。
我的故事是這樣的，明天我就將走進考場考語文，所以我就找門子打聽題，后來我終于找到門子了，我見到了一個像尹志平的臭家伙，給了他1000塊錢買語文作文考題。尹志平對我說問，我說問什么？尹志平說就是問，我說問誰去？尹志平說題目是問，我說是啊題目我問誰去？尹志平于是就瘋掉了，他把錢退給了我，還讓我滾。就這樣我一分錢沒花就弄到了今天的考題。
由這個故事表明，我是個很惡毒、很狡猾的同學，我根本不想"問"，因為我其實明白的很。
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