篇一：人口普查一堂課

　　今天，我們將要上一堂特別的課--人口普查一堂課。由我們的語文老師--吳老師來講。

　　下午一進教室，我就看到許多電視臺的叔叔、阿姨正拿著照像機給我們錄像呢!后排還坐著老師和校長!我不由得緊張起來!

　　開始上課了，首先是人口普查負責人講話，從他的講話中，我知道我們上的這堂課，是代表河南省中小學生上的，聽了這消息，我感到很自豪!

　　接著，吳老師給我們講了關于人口普查的一些情況：新中國成立以來，我國已經成功地進行了五次全國人口普查，分別在1953年、1964年、1982年、1990年和2000年。第六次人口普查的標準時間是2010年11月1日零時。

　　吳老師還讓我們四人小組來表演關于人口普查的小品，同學們演出的小品生動、有趣，逗得現場的觀眾不停地哈哈大笑。表演完后，我們又在老師的帶領下做了一個宣傳卡給家人，來號召家人配合普查員的工作。

　　我非常感謝學校和電視臺給了我們一個這么好的機會，可以讓我們有機會學習人口普查的知識、感受人口普查的重要性。

　　讓我們行動起來，讓人口普查圓滿結束!

　　篇二：人口與自然

　　1998年夏季，我國長江下游地區連續普降暴雨，洪水襲擊了中國人口稠密、經濟發達的地區。但暴雨并不是造成這次洪澇災害的唯一原因。更多的是人為因素。這說明大自然已經對我們吹起了警號。

　　大自然對我們警號長鳴的原因是什么呢?是我們不遵循客觀規律，對大自然肆意破壞所造成的。在史前時代，我們是崇拜、敬畏自然。農業時代，我們是有限地改造自然，且沒有超出大自然的自我調節、自我凈化能力，面臨的是氣象災害對農業的破壞，以及水土流失和環境退化。而進入工業社會后，我們開始大肆改造自然，企圖征服自然。發展不遵循客觀規律，不與環境相協調，如“三廢污染”，(工業廢水、廢氣和廢渣。)使得自然受到破壞。我們也會受到大自然的懲罰，如1998年長江特大洪水。大自然對我們的懲罰是我們不遵循客觀規律的所造成的。1998年的長江特大洪水，主要的人為因素有：人們為了經濟利益，圍湖造田;亂砍亂伐樹林;圖航運、灌溉、發電的方便，建造不合理的水利設施等。

　　我們過分改造自然，也有一部分原因是原于我國人口過多。我國人口已經超過了13億，這個龐大的人口數字使自然資源消耗加劇，生態環境承受的壓力加大，形成一系列的資源和環境的日益惡化，又反過來使人們更加貧困，造成惡性循環。每個人都要消耗大自然的資源，但大自然提供給我們的資源是有限的，我們為了生存，只能向大自然大量索取資源。當大自然不能滿足我們的需要時，我們只能對大自然進行改造，如圍湖造田、建造不合理的水利設施。使超過了大自然自我調節、自我凈化能力，造成了環境污染。由此可見，人口數量的變化，也是使大自然警號長鳴的原因之一。

　　那我們應該怎樣處理好人類與環境的關系呢?人類與環境的關系是相互作用的。環境是人類賴以生存和發展的物質基礎，人類要保護環境。人類的發展要遵循客觀規律，與環境協調統一，否則就要受到環境的懲罰。我國政府應該嚴格執行有關環境保護法，嚴懲那些破壞環境的人。人大代表做好監督工作，使破壞環境的行為減少。并宣傳保護環境這一基本國情，使我國公民提高環保意識薄弱，加強自覺性差，使保護環境落實到實際行動中去。在人口這方面，我們應大力開展計劃生育工作，實行計劃生育，提倡“晚婚、晚育”“優生、優育”。嚴格控制人口數量，降低人口出生率，可以解決人口問題。實行計劃生育，還可以提高人口素質，實現人口與資源、環境、發展相協調統一，做到可持續發展。

　　作為祖國的新一代，我們青少年應自覺學習保護資源環境等基本國策，向家人好友宣傳可持續發展戰略的重要性，幫助大家樹立環保意識和科學的發展觀，積極承擔環保責任;作為學生學好科學文化知識，發展自身的創新實踐能力，掌握扎實的本領，為長大建設祖國奠定基礎;在現實學習生活中要從身邊小事做起，自覺愛護花草樹木，不亂扔廢棄物，積極使用宣傳環保產品等，并積極同破壞環境的違法行為作斗爭。使大自然警號停止長鳴。