刻畫人物的方法很多，除了寫人物的外貌、活動、心理活動以外，更重要的是讓人物自己說話，通過人物的語言來刻畫他們的性格、品質(zhì)，使人物成為有形、有聲、有思想的活生生的人。魯迅先生曾說：人的語言“能使讀者由說話看出人來”。所以，寫人必須重視寫好人物的語言。

　　如《列寧和衛(wèi)兵》一文里有這樣一段對話：

　　“同志，您的通行證?”

　　“哦，通行證，我就拿?！?/p>

　　“放行吧，放行吧!他是列寧!”

　　“你做得對，小伙子!你對工作很負(fù)責(zé)。謝謝!”

　　雖然，這些話語都沒有用提示語，但明眼人都能讀出哪句話是誰說的。對話活生生地表現(xiàn)出列寧遵守紀(jì)律和衛(wèi)兵的工作責(zé)任心。

　　如果把這幾句直接敘述的語句，改成間接轉(zhuǎn)述的話會是什么樣子呢?我們不妨來看看：衛(wèi)兵問列寧要通行證，列寧答應(yīng)著，就準(zhǔn)備拿。另一個工作人員叫衛(wèi)兵放行，說來人是列寧。列寧贊。揚衛(wèi)兵做得對，對工作很負(fù)責(zé)。

　　顯然，這樣寫就比原文遜色得多，使人感到平淡、生硬，難以打動讀者。因此，用語言直接表述的方法是寫好人物的有效手段，我們在寫作中要學(xué)會運用。

　　下面就請你來嘗試：

　　1.觀察傾聽一同學(xué)向同桌請教的場面，他怎樣問，同桌如何回答，最后他又怎樣表示感謝，同桌又是怎樣表現(xiàn)的，用對話的形式把它寫下來。

　　2.片段練習(xí)(把間接敘述改為直接敘述)：

　　小芳放學(xué)回來，見鄰居王奶奶正在往樓上拎行李。王奶奶出遠(yuǎn)門，也是剛回家。小芳連忙搶上前去，要幫王奶奶拎行李。王奶奶見她身體瘦弱，不讓她拎，她一定要拎。她一口氣把行李拎上四樓王奶奶家。王奶奶見她氣喘吁吁，請她進門休息一、下，她不答應(yīng)，打了聲招呼就走了。

　　拿起筆來試試吧，相信你一定會寫得很出色!你也可以邀請幾個同學(xué)棗寫，最后比一比，看誰寫得好!