五年級寫人作文：我心目中的老師

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的五年級寫人作文：我心目中的老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級寫人作文：我心目中的老師1

　　世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”誰說世上只有媽媽好，其實爸爸也很好。

　　我的爸爸個子很高1。7米，國字臉，每天臉上都帶著和藹的笑容。他是個一個普通的工人，每天都在工作著，忙碌著，但在我的眼里卻是那么的不平凡，那么的讓我從心底里敬佩他。

　　我的爸爸是一個總為他人著想的人。記得一個星期天的晚上，爸爸剛從一天的勞累中解脫出來，我本以為爸爸可以休息了，便要爸爸和我一起上街，爸爸滿面笑容的答應到：“行，兒子，待會兒咱們就去吧！”聽了爸爸的回答，我十分高興。心想：“爸爸平時工作忙，今天終于有機會和我一起和我一起上街。就在這時，爸爸的手機響了，原來，爸爸廠里的機器壞了，經(jīng)理要爸爸去維修。“唉！又上不了街了。”我失望地說。爸爸蹲下來和藹的說：“兒子，今天晚上我有事不能陪你上街了，我給你個錢，你自己去吧。”我生氣地說：“又是這樣，天天公司都有事，公司重要還是你兒子重要。”“明天晚上，明天晚上一定帶你去。”我自己失落落的回家了。“唉！上街的計劃泡湯了。”

　　爸爸不僅關愛他人也特別關心我的學習。平時爸爸總是對我說：“孩子，你要努力學習，上課時要認真聽講，不懂的問題要學懂，學知識不要一知半解。”記得有一次，數(shù)學考試，試卷發(fā)下來，我只考了78分。78分像一把利劍刺進了我的胸口，我怎么對得起爸爸媽媽呀！放學了，我慢慢吞吞的走在回家的路上，不知不覺來到了家門口，我拿出鑰匙打開門，我脫了鞋進了門。爸爸見我滿臉不高興的樣子，問道：“怎么啦，能給爸爸說說嗎？”“今天數(shù)學考試只得了78分。”我回答道。爸爸聽了忙說：“孩子，考了78分不要緊，不要灰心，還有下次考試呢。失敗乃成功之母，只要把不懂的知識學懂了就行。來我們一起來看看你到底哪些地方的知識還沒有掌握。”爸爸在燈下給我仔細的講解著每一道錯題，我認真地聽著直到弄懂為止。

　　我的爸爸雖然是個平凡的人，但他是個愛家愛業(yè)的好爸爸，在這里我要對他說：“爸爸，我愛你！”

五年級寫人作文：我心目中的老師2

　　我最要好的朋友有三個，杜昊藝便是其中之一。今天，我就來說說他的特點。

　　NO.1酷愛探險活動

　　個子不高，膽量特大，整日愛笑的杜昊藝天生卻喜歡探險，尤其是恐怖的地方。

　　有一次，杜昊藝和我組織幾個同學，在晚上去一個名叫鬼怪石的地方探險。鬼怪石是一塊特別奇怪的巨大石頭，上面有許多陷下去凸起來的地方，組成了一個個鬼怪。我們給特別恐怖的地方起了外星人的頭骨化石、狐貍精之眼、滴血的手臂等名字。晚上去看尤其令人害怕。

　　我們到了那兒，都覺得有點毛骨悚然，只有杜昊藝依然談笑風生。一會兒拍拍鬼的這兒，一會兒摸摸鬼的那兒。突然，不知是誰，大叫了一聲：啊！鬼來了，快跑啊！大家全都跑了起來，只有杜昊藝站在原地不動，說：您們跑什么呀，鬼根本沒來，來了我也能把它打跑！我們才再次回去。

　　不光這次，其他許多探險活動，杜昊藝也都大多參加過。

　　你看，杜昊藝愛探險吧！

　　NO.2為人慷慨大方

　　前一段，正流行悠悠球。我們班好多人都買了，我也想要一個。可是爸爸卻說：等你考好了再買！

　　那天晚上，我給杜昊藝說了說我的想法。杜昊藝聽了，立馬掏出三元錢遞給我，道：這樣吧，這是我的零花錢，你和你的零花錢湊起來，買個悠悠球吧。

　　我一聽，連忙推托道：不行不行，我買悠悠球用我自己的錢，不能用你的錢。杜昊藝說：哎呀，好朋友有福同享嘛，再說我還有呢。我只好拿著。

　　過了幾天，我考了個高分，爸爸給我買了一個悠悠球。我想把那錢還給杜昊藝，可杜昊藝卻堅決不要（我只好先替他保存著，到時給他過生日用）。

　　不光是對我，杜昊藝對待其他同學也十分大方。

　　你看，杜昊藝為人多慷慨大方呀！

　　NO.3學習名列前茅

　　杜昊藝的學習很好，從上學開始，他考過十幾次一百分，并且知識淵博，可謂上通天文地理，下知所有課程。

　　有一次，我被一道數(shù)學題難住了，便跑去請教杜昊藝，讓杜昊藝給我講解一下。杜昊藝說：它不是等于它嘛，它乘

　　你看，杜昊藝學習很好吧！

　　特點鮮明的杜昊藝呀，愿咱們的友誼天長地久！

五年級寫人作文：我心目中的老師3

　　他有一張肥嘟嘟的臉，一頭不會彎曲的飛，一雙笑起來看不見的眼睛，別提有多憨了。用肥頭大耳來形容他再恰當不過了，如果是在唐朝以胖為美的審美觀，他絕對是帥哥中的模范了。如果以前，他這個樣子，我都不會拿正眼瞧他，一般都是在開玩笑。但從這一周起，我必須把他當成偏科的學霸

　　叮鈴鈴——一陣悅耳的上課鈴飛到我的耳朵里。我一臉無奈去電腦房，楊乃武這次我要和牟若甫合用一臺電腦。我坐在椅子上，他傻乎乎的站在旁邊。我真搞不明白，明明可以拿椅子坐，可他就不拿。

　　老師一臉嚴肅的站在講臺上說：“同學們，這次我們要給這個小板報插上文字。在圓圈內(nèi)加一個文本框，在文本框內(nèi)填寫有關動物的習性。

　　加文本框太簡單了，簡直沒任何難度。可下一個要求就麻煩了，把定位標移到文本框內(nèi)，因為只有把定位標移到文本框內(nèi)才可以打字。可我想了許多辦法都無濟于事。這是他冒出來一句：“讓我來吧。”聽他的語氣好像很簡單似的，我心里不想認輸，便說：“不用了，這點小問題我自己能搞定。”

　　5分鐘過去了，10分鐘過去了，15分鐘過去了……我依舊搞不定，牟若甫他實在看不下去了，沒給我說一聲，直接在鍵盤上連續(xù)按了一個鍵。我朝他吼道：“不會不要亂按！”他回了我一句：“你先看看電腦再說誰不會。”我一看電腦屏幕，嘴巴不受大腦控制就冒出了一句：“定位標啥時候跑到那里的！”我一臉蒙圈的看著他，他還朝我笑了一笑。

　　我想：我真夠可以的，竟然找學霸和他拼強項，尤其是這種隱藏的學霸，我真是自不量力。如果在戰(zhàn)場上，我朝都死幾百回了。

　　我想著想著，想到一個壞點子——讓他出丑。便對他說：“10分鐘以內(nèi)，把字全部打完，敢不敢？”他唉聲嘆氣的說：“好吧。”說完我便去看其他人的電腦，等我扭回頭時，發(fā)現(xiàn)他正悠閑的看書，我一看電腦屏幕：“哇！這么快。”

　　牟若甫的電腦技術在我腦海里留下了深刻印象，實在讓我贊嘆不絕呀！

　　從這件事上，讓我明白一個道理，每個人都有他的優(yōu)點和長處，我們要保持謙虛的態(tài)度，不斷學習他人的優(yōu)點和長處。