關于寫人的作文集錦15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的關于寫人的作文，希望能夠幫助到大家。

關于寫人的作文1

　　星期六下午，我正準備去城里學拉琴。突然，家里的電話急促地響了，原來是爺爺從蘇州打過來的。爺爺叫我不要去學琴了，馬上和爸爸媽媽去蘇州。

　　平時，我去城里學琴是一件天大的事，哪怕我發燒了也是要去的。現在爺爺叫我別去了，一定是姑姑的病情嚴重了。姑姑患癌癥已有六年，今年，她的病情一天比一天重，我們全家人都很著急。

　　乘車到蘇州去的路上，我心里一直在說：“快點兒，快點兒！再快點兒！”終于，我們來到了蘇州市第二人民醫院。走進病房，只見爺爺的臉陰沉沉的，奶奶坐在姑姑的床邊掉淚。姑姑躺在床上，臉上蒼白得看不見一點兒血色，鼻子上插著氧氣管，眉頭緊皺著，嘴巴也緊緊地抿著，兩只手緊緊抓著被子，我的眼淚一下子涌了上來。媽媽連忙用勁在我背上擰了一下，我明白了，我不能哭出來，我是應該帶給姑姑快樂的。

　　我忍住眼淚，走到姑姑身邊輕輕地喊“姑姑，姑姑。”姑姑張開了眼睛，我連忙從包里掏出我寫的毛筆字給姑姑看。姑姑看了，問我練的是什么字體，我說：“是隸書。”姑姑說：“我看怎么像楷書啊？”我不好意思地說：“那是我寫得不夠好，不過我會越寫越好的。”我又給姑姑講了學校中發生的許多有趣的故事，姑姑聽著聽著，臉上露出了微笑。

　　看到姑姑笑了，我們全家人都笑了，奶奶高興地一把抱住我，親著我。只是奶奶一邊笑著，一邊還轉過臉去擦淚……

　　姑姑笑了。我們孩子有時候是可以帶給人們快樂的。姑姑，我要想辦法讓你快樂。

關于寫人的作文2

　　母愛被歌頌了千百萬遍，千百萬年，但是永遠不能停息，因為它從未停止。

　　小學的時候，老師留過非常多以母愛為話題 的作文 ，對我而言，每次都是不疼不癢地寫完了事，對于它真正的含義，我并沒有深刻的感受，也就是說，對媽媽是怕和恨占了上風。因為，媽媽對我非常嚴厲。

　　媽媽對我的嚴厲，曾經被我無數次地記恨，雖然我沒有膽量與她大喊大叫，但我卻常常在媽媽不知道的情況下偷懶，做一些媽媽不允許做的事，因此，我的學習成績一直平平，生活上一直馬 馬乎乎，媽媽為此傷透了心。

　　自從我上初中以后，隨著年齡的增長，我開始漸漸明白：媽媽的嚴厲，也是一種愛。這種愛，有時看起來非常殘酷，不近人情，但是這種愛，給了我無窮的動力，在學習上取得了一次次令人羨慕的成績。

　　就在上個星期天，晚飯剛過，我便嚷嚷著玩電腦，媽媽被我死纏爛打得沒了辦法，只好說：把你的作業拿出來，讓我檢查一下，如果做得好，就可以玩電腦。雖然不能立刻就去玩電腦，但我玩電腦的希望還在，因為我早把所有作業作完。我以迅雷不及掩耳之速，把所有作業一塊堆在書桌上，媽，我做完了作業，可以玩了吧？我大聲喊道。作業做得認真嗎？數學題都會做嗎？媽媽半信半疑地問。小菜一碟，小事一樁我還沒說完，卻發現媽媽的臉色漸漸陰沉下來：你看看你做的數學題，書寫潦草，步驟不全，還做錯了這么多題媽媽邊說邊打錯號，越打錯號越生氣，最后一口氣把我的數學作業撕了精光，重做！望著媽媽生氣的臉，我沒敢再說一個字，只在心里默默地想親愛的電腦，我和你吻別。雖然我心中極為不樂意，但我知道：媽媽這么做，確實是為我好。因此，我認認真真地把數學作業重新做了一遍，媽媽把我不會做的題詳細地講了一遍。在第二天的數學課上，我們進行了數學測驗，考試過程中我覺得特別的從容和鎮定，正當周圍的大多數同學抓耳撓腮的時候，我已經將做完的試卷認認真真的檢查了一遍。第二天，就如我所預料的一樣，在全班同學都投來的羨慕目光中，在他們的熱烈掌聲里，我如愿以償地領回了我的那份滿分試卷。那種感覺簡直是棒極了！

　　媽媽對我的嚴厲，不只在我的的學習上，在我生活的任何方面，媽媽對我的要求都非常高。在我還非常小的時候，媽媽教會了我洗臉、刷牙、整理自己的房子并且都要做得非常好，稍一懈怠，就會被媽媽劈頭蓋臉地批評一頓，有時候還會受一些皮肉之苦。盡管當時并不理解，但我還是把一些同齡人不會做的事，努力做到盡善盡美。現在才知道，媽媽是想讓我做任何事都要有個認真的態度，無論自己有什么理由，都不能馬馬乎乎。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。感謝媽媽對我的嚴厲，您的這份愛會給我戰勝任何困難的無窮力量，指引我在今后的學習生活中，拼搏向前，永不言棄。

關于寫人的作文3

　　我的外婆已經80多歲了，可是她說話還是那么流利，不僅僅是“流利”，而是嘮叨個不停。我覺得好煩好煩，一進房間就鎖門，省得又要聽外婆嘮叨了！

　　有一次我正在看電視，忘了鎖門了。外婆走進來問我：“孫女啊，作業做完沒？”“沒啊！”我有點不耐煩地說。外婆開始嘮叨了：“哎呀！作業還沒做完怎么能看電視呢？難不成你不想學習了！要向你姐姐學習啊，你看人家現在工作都找好了！可是你，眼睛已經近視了！好孫女，快……”唉，我只好拿來作業了：“行了，外婆，我做作業啦！”等外婆一出去，我立馬鎖門。

　　對于外婆的嘮叨，我真的打怵了……

　　記得又一次，我和外婆上街買菜，穿馬路時，我剛準備走，外婆一把攔住我說：“小心，車子很多的！萬一車子撞到你怎么辦？你可是我的寶貝孫女！來，拉住我！”此時，我很感動，也就在此時，一輛車子呼嘯而過……

　　外婆的嘮叨其實都是為我，關心我，疼愛我！我緊緊地握著外婆的手，緊緊地，我要永遠聽著外婆的嘮叨……

關于寫人的作文4

　　有人把老師比作蠟燭，照亮了別人卻燃盡自我；有人把老師比作泥土，總是默默無聞地培育著每一粒種子；而我則把老師比作媽媽，因為她用母親般溫暖的愛呵護著我們，用她那靈巧的雙手攜扶著我們健康成長。我仍然記得那 一天，我沐著蒙蒙細雨，來到了泰山國際學校，迎接我的是一張慈祥的笑臉，她微笑著把我接到了班里。當我看到她眼睛的一瞬間，就像理解了溫暖的陽光，將我心底的冰塊融化了。從此我便在老師愛的光輝里。

　　敬愛的老師，您明白嗎？當我理解您的關愛、呵護時，心里是多么幸福啊！您就是媽媽，用愛編織成溫暖的搖籃。

　　老師，您用那雙靈巧的餓雙手“打造”著我們。剛開學時有些同學因為懶散慣了，總是違反紀律，您呢，不緊不慢細細地“打造”。我們就像是小樹，分叉了，您會時將他們除掉，期望我們成棟梁；我們就是莊稼，當害蟲侵蝕我們時，您就用“巧手”將它們消滅；我們就像是在爬山，當有人遇到阻礙時，您就會及時地伸出雙手，幫我們排憂解難，不讓任何人掉隊……

　　我的身體不好，容易感冒，每當您看見我咳嗽時就會心痛，所以，您將我輕輕置在愛的搖籃里，我一有不舒服，您就會噓寒問暖，每一天給我無微不至的關懷。

　　您像一棵大樹，我們是樹上的葉片，您將我們高高舉起，讓我們吸吮甘霖，您將養料傳給我們，好讓我們開花結果……

　　老師，您就是我們的母親，擁有最個性的母愛，您總想讓我們變成金剛，給予我們陽光般燦爛的溫暖和力量。