【必備】老師寫人作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師寫人作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師寫人作文 篇1

　　“哐、哐、哐”，沉重的腳步聲離我越來越近，同學們都很緊張地來迎接語文老師的到來。

　　老師走進來了。看，那穿著粉紅色連衣裙，手里拿著一本教科書的女人——就是我們的語文老師。

　　暗紅色的短發，濃濃的黑色瞳孔，一張布滿口紅的嘴唇。看這語文老師的穿著，好像是位愛美又很不負責任的老師，但其實她并不是這樣，愛美——這是真的，但不負責任——卻是假的。她可是要比其他的老師還要負責任哦。

　　她的課那是無與倫比的細致啊！“白描——用質樸洗煉的語言對所描繪的食物簡潔的勾勒出來，重在傳神。除了人物，還常用這種方式描繪環境。白描——用質樸……描寫環境。同學們，記完了嗎？”聽啊，老師又在讓我們記筆記呢，在我們班級里，每個人都有一個現代文閱讀小本，是用來記現代文閱讀技巧的。

　　我們也都很敬佩老師的求學精神，老師給我們講過她小時候求學的艱難：在寒冷的冬天（老師還在學生時代；那是沒有現在的發達，都是用爐子取火）她堅持著上學，冰冷的天氣凍得手腳都發癢。一下課，教室里就都是跺腳的聲音；夜晚睡覺前，都要用碎冰來搓手搓腳，當沒知覺的時候，就馬上躺下睡覺。即使再發癢，也已經感覺不到了。

　　在語文課上，我們都很輕松，從不感覺到累，因為老師會在課堂上鬧一些笑話，讓我們笑得前仰后合。

　　有時候老師也很孩子氣，要是發現我們有好吃的，也會來跟我們搶著吃：甚至說現在我們有好吃的都要藏起來，就是為了防止老師搶著吃。

　　“哐、哐、哐”那沉重的腳步又消失了，老師走了，但是，我們還陶醉在她的那個又有趣又精細的課堂中呢！

老師寫人作文 篇2

　　老師，我將一株紫羅蘭悄悄地栽在您的窗前。它的花香能給您帶來快樂。開放的花兒，那就是我，陪伴著您，為您唱歌，為您跳舞，讓您不再寂寞。春天來了，花兒開了，您就會陶醉在這淡淡的花香里。夏天來了，風兒在花瓣上拂過，花兒搖搖擺擺，給您帶來絲絲清涼。

　　秋天來了，金黃的葉子飄落在您的窗口，您就仿佛看見同學們那生龍活虎的臉蛋；冬天來了，陽光還是那么燦爛，照在花莖上，給您帶來一片溫暖……。老師，笑起來吧。啊，多美呀！ 其實，我并沒有見過紫羅蘭，但這是我想象中最美的花兒，我把它獻給老師，獻給我最敬愛的您！

老師寫人作文 篇3

　　我身邊的好老師很多，今天，我想說說我們的班主任——袁老師。她有一頭烏黑光亮的頭發，一對水靈靈的眼睛，秀麗的雙唇，不說話也微微張開，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂。

　　第二節數學課一開始，我悄悄地注意起袁老師的眼睛來。這雙眼睛是有特殊的地方：亮，特別明亮。那一對水汪汪的眼珠骨碌碌地轉，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。但袁老師的目光轉過來，跟我的目光相碰時，我趕緊低下頭來，真的，那目光已經照到心里去了。老師的眼睛是有特異功能的。她那雙美麗的大眼睛好像會說話似的。簡直取代了嘴。當你做了不應該做的事時。她就會用生氣的眼神盯你好一會兒，直到你低下頭來承認錯誤為止。當你做了令她高興的好事時，她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞什么寶貝似的。

　　袁老師的心靈很美，她的心中時時刻刻牽掛著我們。誰的身體不舒服。她會不厭其煩地問問情況。有一次，一個同學突然發燒，流鼻血了，袁老師將他扶到辦公室，倒了一杯開水，讓他休息一會兒。然后用手機撥打了那位同學家長的電話。下課后，袁老師又對他噓寒問暖，還特別叮囑：“這是上火引起的，要多喝水啊！”望著老師那關切的眼神。誰的功課落下，她會耐心地指導他。一次，我有一道難題不會，只好走到袁老師跟前，剛要開口說：“袁老師，我有一道題不會，您能不能教教我？”還沒等我開口，袁老師就像讀懂我的心一樣，細心的分析，直到我懂了為止。像這樣關心同學的事，袁老師還做過很多很多呢！

　　老師，您用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純凈的愛心，編織五彩的花環。您就是滋潤我們心田的春雨，在這里，您播種知識，播種智慧，播種理想，播種祖國明天的希望。

老師寫人作文 篇4

　　我有很多的老師，其中我最愛好的仍是我的班主免張老師。張老師三十多歲，長著一頭雪白漆黑的頭領，小小的眼睛很有神。她是一位有耐口的老師。

　　去年我們才跨入小學的大門，什么也不會，什么也不懂。張老師不急不忙地教我們學習常識，學我們怎么去遵照學校的慣例。有一次，老師教漢語拼音“zh、ch、sh、r”的時候，我們班的小偉同學就是發不準這四個音，張老師不賭氣，也沒有發火，而是一遍又一遍的教他，直到發準替起。老師平時愛表彰我們，誰掃除教室晃桌椅，誰做賴事了，誰輔助同學了，誰愛勞動，誰學習提高了……她皆會表揚。然而同學們出錯的時候老師也會批評，比方說誰罵我了，誰擊人了，誰做危險的事……她都會批駁。

　　張老師豈但有耐煩，而且還關懷班級的每一個共學。往年冬地，我們班有一位同學發熱老師曉得了，立刻把這位同學扶到辦公室，讓他趴在老師的辦私桌上，不停地答他頭疼的情形，該弛老師發明那個同學頭疼得更厲害時，立刻騎著從言車，底著呼吸的冬風，帶著這個同窗去到了病院。老師下課當前老是帶著我們一伏跳繩，剛開端我也不會跳老師就給咱們干示范。不久，在老師的激勵之下，我教會了跳繩，還加入了跳繩競賽呢！

　　張老師，我愛你！我必定努力學習，每天向上作一個對社會有用的人！

老師寫人作文 篇5

　　老師，是您把我從不懂事的小孩子帶到了馬上要讀初中的大孩子，是您把從前無知的我“變”成了識字上千的學生。老師，我最敬愛的尚老師。

　　尚老師長著長長的秀發，烏黑發亮。她有一雙敏銳的眼睛，她的課上做小動作，不容易。

　　她有時嚴肅，有時溫柔，但這兩種性情都源于愛。

　　尚老師您是我們班主任，特別重視我們班的衛生問題，說不準哪天下午就會開始大掃除，每人必須帶抹布。因此我們每天都帶抹布，時刻準備著。她更注重我們的集體榮譽，有誰給班里丟了分，老師您決不輕饒。老師您眼睛敏銳，在您課上有人不守紀律，您一定發現。那次我擦黑板的時候，特意也望了一下下面的同學們，五十多個人看得眼花繚亂，我體會到了老師您不容易。

　　在上四年級下冊時，馬上期末考試了，我卻一直不在狀態。老師您馬上采取“有效措施”，回答問題總是叫我，并且常常讓我受“皮肉之苦”。最后在考試時我取得了好成績。

　　老師，辛苦您了，現在我被分到了一班，不能聽您講課了，但我會更加努力，認真學習。在教師節來臨之際，我想對您說：“老師您累了，節日里好好給自己放個假吧！”