寫人物特點(diǎn)個(gè)性的作文

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　　篇一：我的好伙伴

　　初中同窗三年，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)她掉過(guò)一滴眼淚，她是我們班女孩子的驕傲，男孩子對(duì)她也照樣刮目相看，她給人的印象就是：自尊、自強(qiáng)、自信。

　　父母離婚，這種不幸竟落到她那瘦瘦的肩膀上，媽媽希望她能夠生活在自己身邊，看似瘦弱嬌小的她卻倔強(qiáng)地?fù)u搖頭，回到她那雙腿殘廢地父親身邊，從那時(shí)起，她就“宣告“要靠自己的雙手來(lái)養(yǎng)活父女倆。暑假，她賣冰棍攢學(xué)費(fèi)，嚴(yán)冬，她上工地做工，星期日，她去飯店幫忙……為了生計(jì)，她忙于奔波，卻從來(lái)未落過(guò)一節(jié)課，缺過(guò)一節(jié)勤。不止一次，她將向她伸出救援之手的母親拒之于門外，不止一次她呆望著別的孩子和母親手拉手走過(guò)大街；不止一次，她呆望著別的孩子甜甜地啃著父母買的蘋果；一次，她舔舔干裂的嘴唇，喃喃地說(shuō)：“我爸爸媽媽們?cè)瓉?lái)也是這樣。“她常在母親那亮著燈地小窗下徘徊著……可當(dāng)我們說(shuō)：”英子，去看看你的媽媽吧！“可她卻噙著眼淚，咬著發(fā)白的嘴唇，將臉紐過(guò)去，再別過(guò)去，像是對(duì)我們，又像是對(duì)她自己說(shuō)：“她不要我，我也不要她，我會(huì)生活得很好的。”

　　學(xué)校舉行英語(yǔ)競(jìng)賽，老師心疼地對(duì)她說(shuō)：“英子，別來(lái)了，你地課本知識(shí)念好就很不簡(jiǎn)單了，注意休息。”她皺皺眉頭，用狐疑的目光看著老師問(wèn)：“老師，你是怕我沒(méi)時(shí)間，考不過(guò)他們！“接著又釋然地笑了笑說(shuō)：“我能行，老師，我能比他們強(qiáng)。”競(jìng)賽結(jié)果出來(lái)了，她果然名列榜首，她緊緊地抱住獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，將她那蒼白地臉緊緊地貼在上面……老師要她說(shuō)兩句，她很自信地笑了笑：“我能成功地，你們也同樣行……”掌聲雷動(dòng)，淚卻從我們地臉上流下來(lái)，咸咸的。

　　放暑假，她到外地打工掙學(xué)費(fèi)了，她要外出求學(xué)了，我收到了她的來(lái)信：“……她外過(guò)得很好，請(qǐng)?zhí)嫖覇?wèn)候老師和同學(xué)，我相信我能行，我會(huì)以自己的成績(jī)來(lái)報(bào)答所有關(guān)心我的人……”

　　聽聽，她還那么自信。

　　篇二：遺忘教你灑脫

　　小佳是個(gè)活潑、愛(ài)笑的女孩，她像許多花季中的少女一樣有著五顏六色的夢(mèng)，雖說(shuō)她喜歡做夢(mèng)，但是她是很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)人。或許是因?yàn)楝F(xiàn)在的離婚率太高了吧！或許現(xiàn)在這社會(huì)已找不到像羅密歐一樣的癡情種吧！或許是因?yàn)榭吹矫苡研蕖Q男友就像換衣服一樣的快吧！或許是因?yàn)樽约旱某鯌僭o自己留下了太多的傷痕吧！以致于一上大學(xué)的她完全吧自己的心扉封鎖住。

　　直到大二轉(zhuǎn)系報(bào)名那天，一個(gè)男孩把她掉在地上的手巾拾起來(lái)還給她后，就默默地走了。佳對(duì)他那彎彎劍眉下冰冷的眼神感到好奇，但是她還是不放在心上。

　　下午上課了。沒(méi)想到那個(gè)幫自己撿手巾的拿辦孩居然和自己是一個(gè)系的，而且還坐在她隔壁組，她知道他叫修。這令佳原本已被遺忘的好奇心又被勾了回來(lái)。經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期的相處，他倆也成了好朋友，她也明白為什么總是有一雙冰冷的眼神……轉(zhuǎn)眼間五一到了，佳回到了家里，但是她的心里有種說(shuō)不出的失落感，她好想回到學(xué)校，她好想見(jiàn)到修，在她行尸走肉地過(guò)完假期，她便馬上跑到學(xué)校。佳知道自己已向糾纏不清的陷阱邁近。但是她毫不在意。

　　當(dāng)佳想更進(jìn)一步了解修時(shí)，修向佳告別了。但不知為什么，佳總預(yù)感到他們的所謂的凄清不會(huì)長(zhǎng)久，而且時(shí)間一久，她漸漸發(fā)現(xiàn)修是個(gè)不錯(cuò)的男孩。當(dāng)有一天，修和她在沙灘上散步時(shí)佳便問(wèn)：“修，你說(shuō)我倆能維持多久。”笑了笑說(shuō)：“我們一定會(huì)永遠(yuǎn)在一起的。”佳感到很欣慰。她也相信修說(shuō)的話，因?yàn)樗矚g他。

　　然而有一天，不知為什么修對(duì)佳說(shuō)：“我們分手吧，我已經(jīng)不喜歡你了。就這樣走了，對(duì)著這冰冷的話語(yǔ)，佳猶如萬(wàn)里晴空突然下起了雷霆大雨。佳此時(shí)只有心痛，但是堅(jiān)強(qiáng)的她沒(méi)有流淚，她作了個(gè)決心，她要用遺忘把這件她不想回憶的事和那個(gè)傷害過(guò)她的修從她的記憶中抹去。

　　你不覺(jué)得嗎？人總是要走向成熟，有些不開心的事我們應(yīng)該把它遺忘掉。一切從頭開始，不要讓一些事主宰你的思想，或許有些時(shí)候只有遺忘才能教你灑脫。

　　篇三：完美風(fēng)暴

　　清晨的第一縷陽(yáng)光悄悄地從窗戶溜進(jìn)來(lái)灑在冰兒恬靜地睡臉上。調(diào)皮的鳥兒用它那悅耳的歌喉將冰兒從花瓣的睡眠中喚醒。經(jīng)過(guò)一番梳洗，冰兒哼著周渝民的《最特別的存在》開始了她的新一天。

　　校園上方的天空總是最藍(lán)的。“Hi，早上好！”冰兒回頭一看原來(lái)是高默。“Hi，這么早啊！”冰兒笑著說(shuō)：“你不也是這么早嗎？”高默微笑地來(lái)了個(gè)反問(wèn)！風(fēng)兒夾帶著他們地笑聲從冰兒身邊輕輕拂過(guò)。望著操場(chǎng)上的紅男綠女，這對(duì)似乎是“清純”派出的代表。

　　“哈哈……”不用說(shuō)這笑聲是從初三（6）班地教室傳出的。此時(shí)楊老師已抱著一疊考卷走進(jìn)教室。“為什么快樂(lè)的心情總是持續(xù)不久？”潘俊笑聲地說(shuō)。“同學(xué)們，今天我要告訴大家兩個(gè)壞消息：一、這次半期考我們班考的不是很理想；二、經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)上商定于今晚召開家長(zhǎng)會(huì)。”楊老師說(shuō)。大家對(duì)“家長(zhǎng)會(huì)”這三個(gè)字談虎色變，在許多同學(xué)心目中，開家長(zhǎng)會(huì)是個(gè)天大的倒霉事兒。如果有人出題讓用“家長(zhǎng)會(huì)”來(lái)接一個(gè)歇后語(yǔ)，大家保準(zhǔn)會(huì)異口同聲地回答：“今夜有暴風(fēng)雨”。果不其然，瞧這一大班人個(gè)個(gè)拍著桌子，一副哭天嚎地的哀相，甚至有人還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的悲腔：

　　“怎么會(huì)這樣啊！”

　　“慘了這下我可能見(jiàn)不到明天的太陽(yáng)了。”

　　“沒(méi)關(guān)系，我爸媽不在家……”

　　頓時(shí)教室里亂成一團(tuán)，有人歡喜有人憂。

　　“冰兒你就好了！這次你還是那么好1”

　　通常說(shuō)暴風(fēng)雨來(lái)臨前的夜晚總是最安靜的。一點(diǎn)兒也不假。這晚冰兒一人作在電視前靜靜地等待著八點(diǎn)一刻《流星花園》的播出。正當(dāng)冰兒看得津津有味門卻開了。“爸，媽，你們回來(lái)啦！”

　　“怎么，不對(duì)。氣氛怎么怪怪的，”冰兒心想：“會(huì)不會(huì)老師跟爸說(shuō)了寫什么？怎么老爸的臉看上去僵僵的。終于冰兒感覺(jué)到“暴風(fēng)雨”的即將來(lái)臨。忙關(guān)上電視，回房睡覺(jué)。“冰兒，等等。爸有話跟你說(shuō)。”“慘了，慘了，慘了，該怎么辦？沒(méi)辦法，要?dú)⒁獎(jiǎng)庪S便啦。”冰兒心里想。

　　“冰兒，聽你們老師說(shuō)最近你和班上的男生走的很近？“什么！”冰兒一時(shí)還沒(méi)反映過(guò)來(lái)。“爸媽并不反對(duì)你和男生交往，但始終男女是有別的。”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。“不是吧？爸！你都說(shuō)哪兒去啦。頂多和男孩子討論討論問(wèn)題而已，有什么大驚小怪的，再說(shuō)您也不是那么保守的人么？干么緊張兮兮的……真是老封建！”冰兒眼圈有點(diǎn)紅了，斜斜地挖了爸爸一眼，憤懣地辯解到。此時(shí)的氣氛有點(diǎn)凝固，看來(lái)是暴風(fēng)雨在所難免了。冰兒心里有點(diǎn)慌，開始有些后悔剛才的頂撞。

　　“瞧瞧，這孩子……”爸板了臉，癱在沙發(fā)里嘆息。

　　“……其實(shí)我們也不是完全反對(duì)你和男生交往，只要以后多注意點(diǎn)就行了，不早了，快去水吧！”媽忙出面緩和這種氣氛。

　　其實(shí)冰兒心里也怕，現(xiàn)在聽媽媽這么說(shuō)了趕緊回房間去了。

　　關(guān)上房門，冰兒深深地吸了口氣。

　　一場(chǎng)風(fēng)暴總算過(guò)去了，比起以往冰兒心想這結(jié)局是再完美不過(guò)了。