精選小學(xué)寫人作文600字匯編九篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫人作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)寫人作文600字 篇1

　　身邊總會(huì)有這樣一種人，表情嚴(yán)肅，氣質(zhì)冷漠，然而冷酷的外表下，卻掩藏著善良、溫暖的心。

　　初次認(rèn)識(shí)江老師是在軍訓(xùn)前的班會(huì)課上。三七的分頭，潔白的襯衫，令人驚嘆的海拔，特別是那雙閃爍著睿智光芒的眼睛，隔著厚厚的鏡片，仿佛有看穿人心的力量。這個(gè)老師看上去好冷啊！我暗自道。

　　寧?kù)o的午后，端坐在教室里聽著他的講解，陽(yáng)光輕柔的漫灑在身上，舒服極了，似乎有種聲音在耳邊催促著入眠。當(dāng)我一邊做著筆記一遍同睡夢(mèng)抗?fàn)帟r(shí)，烏云已悄然移至頭頂上空，擋住了漫天的光輝。他的聲音怎么嚴(yán)厲起來(lái)了？我急忙調(diào)高了“聲音分辨率”。“這道題目是如此的簡(jiǎn)單，但很可惜，我們有些同學(xué)仍然錯(cuò)了！”仔細(xì)看了眼黑板上的板書，頓時(shí)睡意全消，那不正是我粗心寫錯(cuò)了的題目嗎？冷汗一下子滲了出來(lái)，浸濕了后背。他又不經(jīng)意間瞥了我一眼。一顆心隨即提了起來(lái)，似乎是犯人臨刑前的那一刻。燈光恰好反射在他厚重的眼鏡上，一片炫白，不知道他注視著誰(shuí)。不敢再瞥他的眼睛了，緩緩地下了頭。幸運(yùn)的事是江老師沒(méi)有報(bào)名字，下課后癱坐在座位上長(zhǎng)舒了一口氣，只是他走過(guò)我座位時(shí)，對(duì)著作業(yè)本用手淡淡的一點(diǎn)，讓我一陣失神，明白了老師的良苦用心。

　　某天晚自習(xí)，正逢他值班，我安靜地看著書。突然，“37號(hào)來(lái)一下”，我匆忙跑到了講臺(tái)前，他指作業(yè)上的一道空白問(wèn)道：“怎么沒(méi)寫，不會(huì)嗎？”疑問(wèn)在他的眼神中閃爍。“呀！怎么忘了這道題目？哦，想起來(lái)了。這題目較難，跳過(guò)去先寫了后面的，結(jié)果將這條忘了！”我頓時(shí)臉漲得通紅，急切的想要解釋，可情急之中又不知道怎么開口，雙眼無(wú)助地盯著他。江老師似乎看出了我的想法，眉宇舒坦了不少，沉穩(wěn)地說(shuō)“忘記寫了吧，下不為例，回去補(bǔ)起來(lái)。”平靜的外表下，那種善解人意一下子凸顯了出來(lái)。

　　昨日，六點(diǎn)鐘才下課，只有二十分鐘的時(shí)間解決肚子問(wèn)題，遂買了一個(gè)山芋啃了起來(lái)，騰騰的熱氣撲在臉上，模糊了眼鏡，打濕了面龐，嘴邊還掛著黃黃的“胡須”，像極了大花臉，每當(dāng)有人經(jīng)過(guò)我時(shí)，都會(huì)忍俊不禁。“糟了，江老師上班了。”我拿著手中的山芋一陣狂啃。耳邊傳來(lái)了他的話語(yǔ)：“別急，慢點(diǎn)吃。”平淡的口吻，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，卻如一股暖流注入心田，令人回味。

　　原來(lái)看人真的不僅僅是外表，誰(shuí)說(shuō)冷酷的外表下不能有善良、溫?zé)岬男哪兀?/p>

小學(xué)寫人作文600字 篇2

　　今天，我讀完了伍美珍寫的《外號(hào)像顆怪味豆》，我被這有趣的故事吸引住了。這里面滑稽幽默卻因?yàn)樽约旱耐馓?hào)而苦惱的主人公陳佳佳是個(gè)“冒失鬼”,開始她很自卑，后來(lái)在特長(zhǎng)班認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫小龍的男孩子，使她明白了做人要寬容，后來(lái)同學(xué)們也愈來(lái)愈喜歡她了，她也變得自信起來(lái)。

　　陽(yáng)光姐姐真不愧做過(guò)幾年兒童熱線，對(duì)我們這么了解。就像一位大廚師一樣，總能做出我們兒童喜愛的飯菜。讓我們小讀者身臨其境，仿佛自己就是陳佳佳。

　　陳佳佳的外號(hào)有很多，比如：除減減，肥豬，肥肥……正因?yàn)樗耐馓?hào)，她的生活才變得有趣極了。外號(hào)就像顆怪味豆，有時(shí)十分苦澀，又有時(shí)十分甜蜜，讓人留戀，又有時(shí)說(shuō)不出它的味道。或許在長(zhǎng)大以后，外號(hào)也是一個(gè)美好的回憶，記錄下了我們淘氣的童年。

　　這本書是陽(yáng)光姐姐根據(jù)一個(gè)來(lái)信的女孩寫的，希望這個(gè)女孩能擁有一顆寬容的心。

　　當(dāng)我讀到:“我緊張地咽了一下口水，結(jié)結(jié)巴巴地回答老師說(shuō)：‘我剛才……吹得曲子叫……叫做《田野吹過(guò)田野的風(fēng)》……啊不是的！’我氣得打了一下腦袋，又糾正說(shuō)……”的時(shí)候，我不禁笑了起來(lái)：沒(méi)想到，陳佳佳第一次受到表?yè)P(yáng)竟然這么緊張，連說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴，如果是我們，受到老師表?yè)P(yáng)一定很高興，也許是陳佳佳太高興了吧！

　　后來(lái)，在一次罰站中，意外的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)老師小時(shí)候在班里也取外號(hào)，叫做“菠菜”,沒(méi)想到老師小時(shí)候也挺調(diào)皮的嘛。

　　她在單簧管的培訓(xùn)班里認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫小龍的同學(xué)，因?yàn)殚L(zhǎng)得像小女孩，所以經(jīng)常受嘲笑，可是小龍卻不以為然。陳佳佳很奇怪，可小龍卻認(rèn)為，做人要寬容，讓別人說(shuō)去吧。使陳佳佳豁然開朗。

　　說(shuō)完了陳佳佳，下面說(shuō)說(shuō)我吧。

　　記得有一次，因?yàn)槲业拿肿詈笠粋€(gè)字念“xia”,所以有的同學(xué)給我起外號(hào)叫“蝦米”，雖說(shuō)是外號(hào)，可也太不雅觀了吧。我追著那個(gè)同學(xué)滿教室跑，我后來(lái)想告訴老師，可是我又一想:萬(wàn)一我告訴老師，老師要是問(wèn)我什么外號(hào)，我要是說(shuō)了，同 學(xué)們肯定笑話我，我還有什么面子呀？于是我只好忍著了，唉！

　　后來(lái)，我讀了這本書，學(xué)會(huì)了寬容。

　　寬容地面對(duì)生活中的每一個(gè)人！

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小學(xué)寫人作文600字 篇3

　　爸爸媽媽帶我去古文化街游玩，一到那里，我非常興奮。那里都是古香古色的文化小店，仿佛讓我回到了古時(shí)候的街市。

　　其中有一家讓我覺(jué)得很特別，就是中外聞名的“泥人張”店，店門口“泥人張”三個(gè)金色的大字，閃閃發(fā)光。里面的泥人應(yīng)有盡有。它們色彩艷麗，形態(tài)各異，栩栩如生。我在里面摸摸這個(gè)，拿拿那個(gè)，都愛不釋手。

　　聽導(dǎo)游講，天津泥人張創(chuàng)始人名叫張明山，他從小愛好捏泥人，練就一身絕技，18歲便得“泥人張”稱號(hào)。1915年，張明山的作品《編織女工》獲得了國(guó)際大獎(jiǎng)，從此名揚(yáng)天下。到現(xiàn)在已經(jīng)是第五代人的傳承，成為中國(guó)泥塑藝術(shù)的代表。

　　我最喜歡的就是《西游記》唐僧師徒四人的泥塑作品。孫悟空鬼靈精怪；豬八戒憨厚可愛；沙和尚不辭辛苦；唐三藏樸素善良。泥人張把他們塑造得好像真的一樣，活靈活現(xiàn)。使我不由得對(duì)泥人張藝術(shù)佩服得五體投地。

　　更有意思的是，“泥人張”店里還現(xiàn)場(chǎng)為客人做泥塑。爸爸說(shuō)讓我也切身體驗(yàn)一下。我便坐在了師傅的面前，師傅仔細(xì)地端詳著我，讓我側(cè)臉、俯視、微笑......我很納悶，為什么還不給我做泥雕呢？師傅笑了，告訴我說(shuō)：泥人張之所以能夠栩栩如生，就是能夠抓住人物的細(xì)節(jié)，特別是眼神的塑造。一旦把眼神抓住了，整個(gè)人就活靈活現(xiàn)了。我恍然大悟，按照師傅的要求不斷地變化姿勢(shì)。最終，“我”的作品誕生了。哇，太神奇了，和我一模一樣，就連我的發(fā)卡、蝴蝶結(jié)、鞋子都和真的一樣。我手捧著它，就像捧著一個(gè)稀世珍寶一樣，怎么也看不夠。師傅這時(shí)候給了我一個(gè)水晶盒子，把泥塑的我裝到里面。他告訴我說(shuō)，泥人張雕塑的五十年顏色也不會(huì)變的，能夠保存一輩子。我真的好喜歡泥人張，不光是因?yàn)檫@個(gè)泥塑，更為泥人張這個(gè)傳統(tǒng)的藝術(shù)傳到世界各地而感到驕傲！它能夠讓人身臨其境，感受時(shí)代的穿梭，還能給人帶來(lái)無(wú)限的遐想。

　　所以，我決定，我要每年給自己做一個(gè)泥人，這樣就可以把我的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷記錄下來(lái)，一直到老。那將是多有意思的一件事啊！讓我們共同期待吧，到那時(shí)，可別忘了到我家來(lái)參觀啊！