描寫人吵架的作文
生活中難免會又產生摩擦的時候，下面就是小編整理的描寫人吵架的作文，一起來看一下吧。
描寫人吵架的作文篇一
在人的一生中，會發生許多大大小小的事，比如：快樂的、難忘的、傷心的、有趣的、可氣的…今天，我就講一講我和同學曾經發生的一次爭吵吧！
記得那次是我三年級和顧庭軒同桌是發生的事。有一次下課，我正和楊雨昕她們玩著，突然，顧庭軒就跑過來莫名其妙地用手重重地打了我一下，我火了，就說：“你怎么這么討厭啊，真煩人！”而他卻若無其事的向我做了一個鬼臉說：“來啊！來啊！來捉我呀！”我聽了這句話，心里更火冒三丈了，心想：你這個家伙，每次都這樣，我一定會讓你嘗嘗被人打的滋味！我也趁他不注意用腳狠狠地踢了他一下，就逃走了。他氣的一轉身就向我追來，我早就藏到隱蔽的地方了。他怎么也找不到我。
一直到上課鈴響了，顧庭軒垂頭喪氣滿天大汗地回到自己座位上。而我早早回來了心里暗暗自喜：你這家伙真是自作自受，跟我斗，你還嫩著呢！那堂課，我一直心不在焉，老師講的課我一句也沒聽進去，氣倒消了很多。好不容易挨到下課，我又偷偷的瞄了他一眼，看他再干嘛？而他平靜的態度使我很慚愧，我心里想：我是不是錯了，不應該報復。同學之間不應該記仇，應該要和睦相處的。
等到放學，我主動向顧庭軒道歉，并告訴他以后不要再對人動手動腳。顧庭軒聽了，想了一會兒，笑著說：“徐嘉遙，我們再也不吵架了，好嗎？”我點點頭，默認了他的想法。
你們看，這就是我和同桌的一次爭吵經歷，使我明白了許多道理。
描寫人吵架的作文篇二
今天下午，我和我的同桌焦云飛吵了起來。
事情是這樣的：下午上美術課時，(.)我們倆都認真地在畫畫。忽然，焦云飛碰了我一下胳膊時，彩筆畫到了外面，畫臟了，很不好看。我生氣地對他說：“你賠我的本子！你賠我的畫！”他只是微笑著說：“我不是故意的！”我聽了，心里想找機會我一定報復你。于是我裝著取彩筆的樣子，碰了他一下胳膊肘，他生氣地說：“你這是故意的！”說完便走了……
回到家里，我和爸爸講起了上美術課的那件事，不料，爸爸把臉一沉，嚴肅地對我說：“既然他碰了你，把畫弄臟了，不會重新再畫一張？或者把臟的地方再畫個事物或動物？為什么還要報復人家？就這么一點小事，至于到這種程度？”我聽了，連忙說：“我以后再也不和同學吵架了！”
第二天我找到了焦云飛，溫和地對他說：“咱們和好吧！昨天的事是我不對，對不起。”焦云飛說：“不，不，是我不對，我也不該對你生氣”。
這件事過去了很久，直到我上了三年級，還是深深地記在我的腦海里，雖然只是一件小事，可是它像一種警示隨時提醒我，要和同學團結友愛，互相幫助。
描寫人吵架的作文篇三
自從我和張子杰換了位置后，就沒有一天安靜過，原因都是因為閆徍奇太搗蛋了，作文 吵架事件。
幾天前，我們正在高興地上美術課時，老師因為有點事而沒來，老師就讓班長來看管了。
燕心雅不小心碰到了閆徍奇的胳膊一下，結果閆徍奇以為燕心雅是故意碰著他的，便開始罵起了燕心雅。也許是因為閆徍奇經常和燕心雅吵架吧，所以才會產生這么大的誤會吧。他們由小聲吵到了大聲埋怨。在一旁觀看的位長武不耐煩了，便插了一句話，沒想到惱羞成怒、火冒三丈的閆徍奇一下子從座位上跳了起來，對著位長武就是一陣臭罵：“你懂什么，我們的事情你問什么?嗯!”我看這時的閆徍奇也已經把一肚子的怨言爆發了出來。
他們吵了十幾分鐘后才停了下來，趙一嬌扭過頭來對我悄悄地說：“你看看閆徍奇他這個模樣，眼睛都紅了，都快哭了!”但閆徍奇看見了我們在小聲地嘀咕什么，還以為我們是在罵他，就把我的鉛筆盒搶走了，還用他的鋼筆砸了我的頭。我也十分生氣，便“以其人之道，還其人之身”了就把他的鉛筆盒拿了過來。他看見了我把他的鉛筆盒拿了過去，便擺出了要扔我的鉛筆盒的姿勢還大喊：“快還我的鉛筆盒!不然你的鉛筆盒里的東西將‘小命’不保。”我想：切!誰怕誰呀!我有一堆證人為我做主，我也可以為他們做主，而他卻連半個證人也沒有，誰叫他人緣差呢!但為了讓我早完成上節美術課老師交給我們的任務，我還是早早地還給他吧!我對他心平氣和地說：“行那你別給我摔了，”“行誰會給你摔呀!”
我把他的鉛筆盒還給了他，嘿，果然不出我所料，他沒有給我摔，而是把里面的所有的東西撒了我一桌子。
我想也沒想就去了班主任的'辦公室，小學五年級作文《作文 吵架事件》。我向老師說明了事情的原因與經過，老師十分生氣說：“這孩子怎么越來越壞了呢?不行，你先把他叫來，我有話和他說。”我回到教室后，附近的同學問我：“怎么了?”我告訴他們：“閆徍奇一定要倒大霉了”，說著便把閆徍奇拉到了老師的辦公室里。
老師又讓我把事情的原因與經過和閆徍奇說一說。一開始，他聽了我的話是連連搖頭，老師也懶得訓閆徍奇了，只是讓我們回去統一一下意見以后在過去。
我們被老師叫到門口罰了站，凡是經過這里的人都要問“你們怎么了?為什么在這兒罰站?”只要閆徍奇一聽到這種問題就會毫不客氣地回答一聲：“滾”難怪大家都說閆徍奇的嘴里沒有一句好聽的話，凈是些罵人的臟話。
打了上課鈴時，班主任才出來問我們：“你們的意見統一了沒有?是誰的錯?”閆徍奇小聲的說：“是我的錯，原因就是像賈辰宇說的那樣。”老師一聽這話也像閆徍奇那樣發怒的樣子批評了閆徍奇一頓。
哎，可悲的閆徍奇啊!看你以后還敢不敢再欺負我們了。哼!
描寫人吵架的作文篇四
早晨第一節課下課后，因我在外面玩，耽擱了些時間，直到上課鈴響了才想進教室，當我看見老師已站在講臺上，面對著黑板寫字時，我深怕被老師發現。于是我不喊報告心情忐忑地從后門溜了進去，我正想從同桌背后跨過去，沒想到因空間狹小，我的腳被卡在了同桌的背后。我低下頭急忙輕聲對同桌說：“喂，麻煩你讓一下。”可他卻沒有反應，我還以為他沒聽見，我又低下頭提高了點嗓門兒，帶哀求的口氣對他說：“讓一下。”我本以為他這次會讓開，沒想到他居然還是紋絲不動，我氣急了。不巧的是老師正好轉過頭來，瞪了我一眼，我趕緊把那不肯讓開的同桌使勁向前推了下，這時腳才得以跨過，坐到了位子上，心情很不愉快……
終于下課了，同桌馬上把頭轉向我，破口大罵：“你有病呀，剛才推我干什么呀？。”我已經稍息的怒火頓時燃起，心想：真是倒打一耙。“你才有病呢，誰叫你不讓我過去呀。”我怒目圓睜大聲地喊道。我們就這樣爭執著，誰也不肯相讓……
隨著爭吵的升級同桌的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。當時我簡直被嚇呆了。似乎是我錯了，他一點也沒錯似的……終于我們都累了，安靜了些。戰火還沒熄滅多久，同桌又來推我，報復的心理驅使我使盡全力推他，同桌掄起了拳……眼看就要打起來了，此時圍觀的同學及時把我們拉開，才避免了沖突的升級。
事后，當我心平氣和的時候，我主動地向他道歉，我的姿態終于感化了同桌的心，融化了我與同桌之間的矛盾，我們又和好如初了。我終于知道了：當與同學有沖突時互相諒解，有困難時互相幫助，才能和同學建立和諧、友好的關系。
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