教學目標：

　　1、通過教師的引導，讓學生明確寫人作文的基本方法。

　　2、學生通過學習，能夠進行人物片段描寫。

　　3、學生通過寫作訓練，能夠寫出較完好的習作。

教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、 導入：

　?。?）展示照片，設立情境，引導學生進入課題。

　?。?）肖像描寫：就是給人物畫像，即把人物的外部特征――身材、容貌、服飾、姿態、神情、氣質、風度等，像靜物寫真那樣的寫出來。

　　（3）肖像描寫的目的：以“形”傳“神”  在寫作過程中，準確的抓住人物的外貌特征加以描畫，對于刻畫人物性格，展示人物精神世界有著重要作用。

　　作者在寫肖像時抓住了人物的特點，寫出了人物的個性。

　　什么是個性呢？主要表現在哪些方面？

　　個性就是與眾不同。主要表現在人的語言，外貌，思想，動作等方面。

　　二．閱讀片斷、展開課題：

　　1．  朗讀下面兩個文段。

　?。?）門一開，班主任領進一位女生。她長的很好看，衣著樸素。“我叫李華，請多關照?！焙唵蔚拈_場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　?。?）門一開，班主任領進一位女生。她中等個兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補丁?！拔医欣钊A，請多關照。”簡單的開場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　　2．思考問題：

　　（1）找出文段人物外貌描寫的句子。

　?。?）這兩個文段同寫一個人物，哪一種好？為什么？

　　（3） 第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？

　?。?） 你受到什么啟發？

　　3．同桌交流、討論思考結果。

　　4．全班交流。教師進行小結

　　5．我們一起來讀一段肖像描寫。多媒體展示：

　　●“黃里帶白的臉，瘦得教人擔心，頭上直豎著寸把長的頭發，牙黃羽紗的長衫，隸體 一字似的胡須，左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了?！?/p>

　　●思考問題

　　（1）.寫的是誰？從哪些方面寫的？

　　明確：寫得是魯迅，從臉、頭發、長衫、胡須、煙嘴這幾個方面寫的。

　?。?）特點分別是什么？

　　明確：臉：黃里帶白，很瘦很瘦。    頭發：寸把長，直豎著。   長衫：牙黃色，羽紗做的。

　　胡須：隸書“一”字形    煙嘴：安煙的一頭己經熏黑了

　?。?）.從魯迅的外貌特點我們可以看出魯迅是個具有什么個性的人？

　　正直、嚴肅、倔強。

　　我們一起來看下魯迅筆下的一個人物形象楊二嫂。多媒體展示：

　　凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。

　　回答問題

　?。?）這個人物形象是誰？凸顴骨，薄嘴唇?？梢杂媚膫€成語形容她的外貌？  尖嘴猴腮。

　　（2）兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。這一句寫的楊二嫂的什么？ 體態。

　?。?）從中可以看出她是個什么個性的人？ 刁鉆、刻薄

　　剛才我們選取的都是現代著名作家的作品，下面我們來看看古典名著里的人物形象。多媒體展示：

　　一雙丹鳳三角眼，兩條柳葉吊梢眉，身材苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

　?。?）這是哪部作品里的人物，作者是誰？寫的是誰？

　　（2）找一位同學分析一個這段話描寫了這個人物的什么方面？這些方面有什么特點？體現出這個人物的什么個性特征。

　　眼睛：丹鳳眼，三角眼  眉毛：柳葉、吊梢眉

　　身材：苗條  體格：風騷   臉：粉面  唇：丹唇

　　從丹鳳眼、柳葉眉、身材苗條、粉面、丹唇我們可以看出王熙鳳是個漂亮的女子。但三角眼、吊梢眉、威而不露又說明她是一個很兇、很潑辣的人物。丹唇未啟，笑先聞，這一切都說明她是笑里藏刀的個性。

　?。?）“風騷”該怎么解釋？

　　“風騷”在這里是指輕浮、輕桃，說明作者對王熙鳳這個人物所持有的感情態度是不喜歡，所以一些評說家就說曹雪芹筆下的王熙鳳是“明似一盆火，暗似一把刀”，刻畫出一個形神兼備的人物形象。

　?。?）以上我們所選的三個人物的肖像片斷，從頭到腳基本上都描繪到了，這是從人物肖像的哪一方面來寫的？    整體。

　　★是不是只有寫出人物肖像方方面面的特征，才能全面體現人物的個性特征呢？

　　生：不是。

　　師：我們再一起來看一段文字。多媒體展示：

　　薩沙又瘦又黑，眼睛像龍蝦似的突出，說起話來急急忙忙的'，聲音很低，老被自己的話哽得不接氣。他常常鬼鬼祟祟地東張西望，仿佛想逃到什么地方躲起來似的。他的栗色瞳仁一動不動，但他一興奮，瞳仁就跟著白眼珠直打顫。

　　★思考問題

　?。?）這段文字寫的是什么？  眼睛。

　?。?）眼睛是心靈的窗戶，從這段文字當中，我們可以看出這個人物具有什么樣的個性？

　　膽怯，小心翼翼

　?。?）從這段話我們可以知道，只要能抓住肖像局部的某一個特征，也能體現出人物個性。

　　三、肖像描寫的技巧（閱讀范例講練結合）

　　練習準備：

　　仔細觀察班級里你比較熟悉的同學或老師，找到人物外貌的主要特點并構思外貌描寫。

　　1、粗描細摩

　　肖像描寫最常用的筆法是寫實，有蜻蜓點水的粗描淡寫，有細致入微的工筆描繪。

　　示例一：

　　“客人年過半百，瘦削，臉上皺紋不很多，卻深，尤其額上和眼角的幾道，形似刀刻。一頭黑白相間的花發，鬢角卻全白了，白得扎眼。一件半袖淺灰襯衣，看樣子穿在身上足有三四年了，洗得卻透亮，規規整整地扎束在腰里?？腿藳]帶什么東西，只有一只深藍色的尼龍方便袋，空空癟癟的，綰了袋口放在腿上。”