【寫作導(dǎo)引】

　　審題 這是個(gè)命題作文，審題時(shí)要抓住題目中的字詞進(jìn)行分析。“讀書”確定了寫作對象，要寫讀書這件事，“好”明確了表現(xiàn)的內(nèi)容，是寫讀書的好處，“真”確定了感情基調(diào)，“真好”要表現(xiàn)出對書的喜愛、贊美之情，也明確了這篇文章的表達(dá)方式偏重于抒情。構(gòu)思上，可以敘寫自己不同時(shí)期的讀書體驗(yàn)，寫出書對自己的影響，表達(dá)對讀書的喜愛之情;也可以用排比段寫出讀書的幾點(diǎn)好處，對人生的意義，要結(jié)合自己的讀書閱歷來談。

　　常見問題和解決策略：

　　問題1、有“讀書”沒“真好”，把題目誤解為《我讀的書》或《讀書的經(jīng)歷》。單純介紹自己讀了什么書或者什么時(shí)期讀了什么書，沒有寫出“好”的感受。

　　建議：重點(diǎn)寫讀書的感受、體驗(yàn)、收獲，突出中心詞“好”。 問題2、有“真好”沒“讀書”，內(nèi)容空洞。一直在講讀書對人生的意義，在說大話講道理，沒有針對性。

　　建議：從自己的讀書經(jīng)歷和感受出發(fā)來寫讀書的好處，具體讀了哪本書，書中的哪個(gè)人物或者那個(gè)情節(jié)給你了啟迪和影響。） 問題3、有“讀書好”但沒“真”，感情不充沛，缺少抒情。 建議直接抒情，直接表明愛憎態(tài)度，或者間接抒情，通過敘述一件事自己的讀書經(jīng)歷，字里行間流露出對讀書的愛好之情。 問題4、說“真好”，表述籠統(tǒng)，語言干巴。一直在說“好”，但是語言干澀，沒有說服力缺失生動(dòng)性，不夠吸引人。。

　　建議：（1）列出讀書的幾條好處，使“好”具體化。例如：書給人知識，開闊視野，慰藉人的心靈，陶冶情操等。

　　（2）展開聯(lián)想和想象，使語言生動(dòng)，增加形象感。例如：由書給人知識想到老師，由書能慰藉人的心靈想到朋友，由書能給人指明方向想到師長、燈塔、良藥、啟明星等，由書能凈化人的心靈想到清泉、明月、清風(fēng)等，由書給人帶來快樂想到開心果、音樂等。