以小人物為題的作文（一）：小人物

　　她，一個(gè)不起眼的女生，但在我看來(lái)她卻是一位天使。

　　她擁有一雙小眼睛，櫻桃般大小的嘴巴，扎一個(gè)低低的“馬尾”，說(shuō)話慢聲慢語(yǔ)，顯得懶洋洋的。她的學(xué)習(xí)成績(jī)與我不相上下，她有一肚子的智慧，和數(shù)不清的故事。每次，我們聚在一起聊天時(shí)，她總有說(shuō)不完的話。

　　她非常熱愛(ài)寫作，她的夢(mèng)想是成為一名作家。她的文章寫得很好，書寫也很認(rèn)真，不管是什么樣的習(xí)作都難不住她。數(shù)學(xué)老師給我們講故事時(shí)，她往往都拿出本子邊聽(tīng)老師講，然后添上一些自己的創(chuàng)意，給我們看。所以，她在我們班具有“才女”之稱。

　　她還有一些獨(dú)特的愛(ài)好，她喜歡古典的音樂(lè)，經(jīng)過(guò)自己長(zhǎng)時(shí)間的努力，古箏已考過(guò)了五級(jí)。但是這不是她的最愛(ài)，她的最愛(ài)與我相同――看書。她看起書來(lái)比我更癡迷，比我更“瘋狂”！那天我找她有點(diǎn)急事，可是她正在看書，我叫了她四五遍，無(wú)人回應(yīng)，早已無(wú)可奈何的我一氣之下?lián)屵^(guò)她的書，她這才迅速抬起頭，怒氣沖沖的大喊：“什么事！”這時(shí)的我早已被嚇得忘記找她干什么了！還有一次，四年級(jí)上英語(yǔ)課時(shí)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的她還不知道我們不好惹的英語(yǔ)老師什么時(shí)候走進(jìn)教室開(kāi)始講課，什么時(shí)候提問(wèn)她的！老師大聲喊她的大名，可她一聲不吭，后來(lái)有人舉報(bào)：“老師，她在看課外書！”老師怒氣沖沖地走下講臺(tái)，搶過(guò)她的書，直到這時(shí)，她才如夢(mèng)初醒――自己闖禍了，但為時(shí)晚矣。

　　唉！這就是小人物的大事情。

　　對(duì)了，你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是筱！

　　以小人物為題的作文（二）：小人物

　　小人物，很懂愛(ài)，很懂珍惜，因?yàn)樗麄儾皇谴笕宋铮瑳](méi)有讓所有人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。――題記

　　只要是大人物想要的，小人物就不配去爭(zhēng)；只要是大人物的東西，小人物就不許觸碰；只要是大人物需要，小人物就會(huì)毫不猶豫的舍棄自己輕裝上陣。

　　一介小人物，若護(hù)不了，受不了，請(qǐng)遠(yuǎn)離；一介小人物，若你真情相待，那請(qǐng)繼續(xù)；一介小人物，無(wú)所欲，無(wú)所求，只想平平凡凡過(guò)一輩子。但，無(wú)所欲并非什么都不想要。

　　小人物有些有肉有情更有義，只是一心幫助，陪襯大人物罷了。他們的情感比大人物更豐富，只是關(guān)鍵時(shí)刻懂得取舍罷了。小人物，有時(shí)什么都懂，只是用裝傻來(lái)掩飾心中的那一份悲傷。世人皆認(rèn)為大人物的喜怒哀樂(lè)比小人物的重要。可是啊，世人皆愛(ài)牡丹，怎知蓮花之可貴。

　　也許在有些時(shí)候小人物的看法在大人物眼里不過(guò)是故弄玄虛吧!他們的看法真的就是如此嗎？在大人物身處險(xiǎn)境之時(shí)，往往都是小人物舍生相救，事后，大人物千古垂青，還有誰(shuí)記得小人物的犧牲？

　　在當(dāng)今社會(huì)，老板大款被稱之為大人物。農(nóng)民工人被稱之為小人物。大人物每天都享受生活的美好，小人物卻在努力工作。大人物多數(shù)瞧不起小人物。大人物好傻，沒(méi)有小人物的支持和力頂，哪來(lái)什么大人物。大人物一直被稱之為骨干，而小人物卻是一顆螺絲釘，試想若是沒(méi)有螺絲釘，結(jié)果會(huì)是如何。

　　他們付出的很多，得到的卻是少之又少，但他們不后悔，他們是螺絲釘，沒(méi)人可以磨滅他們平淡的光輝。――后記