以小人物為題的作文(一):小人物
她,一個(gè)不起眼的女生,但在我看來(lái)她卻是一位天使。
她擁有一雙小眼睛,櫻桃般大小的嘴巴,扎一個(gè)低低的“馬尾”,說(shuō)話慢聲慢語(yǔ),顯得懶洋洋的。她的學(xué)習(xí)成績(jī)與我不相上下,她有一肚子的智慧,和數(shù)不清的故事。每次,我們聚在一起聊天時(shí),她總有說(shuō)不完的話。
她非常熱愛(ài)寫作,她的夢(mèng)想是成為一名作家。她的文章寫得很好,書寫也很認(rèn)真,不管是什么樣的習(xí)作都難不住她。數(shù)學(xué)老師給我們講故事時(shí),她往往都拿出本子邊聽(tīng)老師講,然后添上一些自己的創(chuàng)意,給我們看。所以,她在我們班具有“才女”之稱。
她還有一些獨(dú)特的愛(ài)好,她喜歡古典的音樂(lè),經(jīng)過(guò)自己長(zhǎng)時(shí)間的努力,古箏已考過(guò)了五級(jí)。但是這不是她的最愛(ài),她的最愛(ài)與我相同――看書。她看起書來(lái)比我更癡迷,比我更“瘋狂”!那天我找她有點(diǎn)急事,可是她正在看書,我叫了她四五遍,無(wú)人回應(yīng),早已無(wú)可奈何的我一氣之下?lián)屵^(guò)她的書,她這才迅速抬起頭,怒氣沖沖的大喊:“什么事!”這時(shí)的我早已被嚇得忘記找她干什么了!還有一次,四年級(jí)上英語(yǔ)課時(shí),“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的她還不知道我們不好惹的英語(yǔ)老師什么時(shí)候走進(jìn)教室開(kāi)始講課,什么時(shí)候提問(wèn)她的!老師大聲喊她的大名,可她一聲不吭,后來(lái)有人舉報(bào):“老師,她在看課外書!”老師怒氣沖沖地走下講臺(tái),搶過(guò)她的書,直到這時(shí),她才如夢(mèng)初醒――自己闖禍了,但為時(shí)晚矣。
唉!這就是小人物的大事情。
對(duì)了,你們知道她是誰(shuí)嗎?她就是筱!
以小人物為題的作文(二):小人物
小人物,很懂愛(ài),很懂珍惜,因?yàn)樗麄儾皇谴笕宋铮瑳](méi)有讓所有人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。――題記
只要是大人物想要的,小人物就不配去爭(zhēng);只要是大人物的東西,小人物就不許觸碰;只要是大人物需要,小人物就會(huì)毫不猶豫的舍棄自己輕裝上陣。
一介小人物,若護(hù)不了,受不了,請(qǐng)遠(yuǎn)離;一介小人物,若你真情相待,那請(qǐng)繼續(xù);一介小人物,無(wú)所欲,無(wú)所求,只想平平凡凡過(guò)一輩子。但,無(wú)所欲并非什么都不想要。
小人物有些有肉有情更有義,只是一心幫助,陪襯大人物罷了。他們的情感比大人物更豐富,只是關(guān)鍵時(shí)刻懂得取舍罷了。小人物,有時(shí)什么都懂,只是用裝傻來(lái)掩飾心中的那一份悲傷。世人皆認(rèn)為大人物的喜怒哀樂(lè)比小人物的重要。可是啊,世人皆愛(ài)牡丹,怎知蓮花之可貴。
也許在有些時(shí)候小人物的看法在大人物眼里不過(guò)是故弄玄虛吧!他們的看法真的就是如此嗎?在大人物身處險(xiǎn)境之時(shí),往往都是小人物舍生相救,事后,大人物千古垂青,還有誰(shuí)記得小人物的犧牲?
在當(dāng)今社會(huì),老板大款被稱之為大人物。農(nóng)民工人被稱之為小人物。大人物每天都享受生活的美好,小人物卻在努力工作。大人物多數(shù)瞧不起小人物。大人物好傻,沒(méi)有小人物的支持和力頂,哪來(lái)什么大人物。大人物一直被稱之為骨干,而小人物卻是一顆螺絲釘,試想若是沒(méi)有螺絲釘,結(jié)果會(huì)是如何。
他們付出的很多,得到的卻是少之又少,但他們不后悔,他們是螺絲釘,沒(méi)人可以磨滅他們平淡的光輝。――后記
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