很有幸讓我進入了七（5）班，也很有幸在美好時光遇見——“四大活寶”

　　鄧×、王×、趙×、全×，是他們讓我的生活絢麗多彩。

　　“鈴——鈴——”下課鈴聲敲響。教室成為“四大活寶”的領地。見他們都朝著班主任那里“沖刺”，眼看班主任要有危險，可他們和班主任開開玩笑，說說話。這使處于工作狀態的班主任崩潰。“啊！你們能不能讓開。讓我一個人安靜一會。”班主任忍不住大吼。“四大活寶”嚇得站在那，遲遲不敢動彈。鄧×說:“老班，因為有我們你的工作效率加快，沒了我們你總是心不在焉。”這句話使得我們全班大笑。

　　還有一次上班主任的英語課，班主任在教我們“通過”一次的英語用法，讓我們造個句子，王×說:“你從我的心中通過。”這句話使一向上課嚴肅的老班忍不住笑了出來。我們強行憋笑，生怕老班生氣。

　　這下的事是關于趙×的。下課了，他使用他的“毒嘴”，他——“出口成臟”，惹得我們像趕過街老鼠一樣，可是他從來不生氣，不管我們女生對他做什么，因為一點——他從來不打女生。

　　“鈴——鈴——”上課鈴打了，這節課是生物課，我們上到消化系統了，生物老師讓我們把消化道說一遍，我們異口同聲地說:“口腔——咽——食道——胃——小腸……”我們還沒有說完，趙×說了一句:“還有火腿腸。”我們班的人哄堂大笑。他卻像沒事人，用家鄉話說:“吵什么吵，有什么好笑的，安靜點兒。”

　　老師臉氣的脹紅說:“趙×你不想學你出去。”這句話使我們班鴉雀無聲。

　　這個時間段是中午的午休時間，我們班主任有一個小床，班主任安排全×每天幫她鋪床。

　　一天中午午休時間到了。班主任進班說:“全×現在請你鋪床越來越難了，跟女生說話都不給我鋪床！”全×尷尬地說:“哪和女生說話了，就不幫你鋪。”可是他的腳卻不聽話。語音剛落，床就早已鋪好。

　　可是他們也不全是逗我們樂，他們正經過，比如:在操場上揮灑著他們的汗水，銘記了他們踢足球、打籃球留下的一幕幕帥氣、瀟灑的身影。教室里記錄著他們上課認真聽講，積極發言，仔細思考題目的背影。還有他們有時打架與班主任抬杠與同學發生爭執的畫面。回想起來他們是那樣的幼稚。

　　夕陽的余暉揉碎在我的瞳仁中，想起他們，才知道我無需抱怨什么，因為我幸運的遇見了——“四大活寶”。