熱愛的生命的作文八篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的熱愛的生命的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

熱愛的生命的作文 篇1

　　冬天，白雪皚皚，鮮紅的臘梅格外引人矚目，為什么它不是在春天，夏天，秋天開放呢？而偏偏在寒冷的冬天開放呢？潔白的雪蓮花傲然挺立，他是多么的堅(jiān)強(qiáng)美麗！茫茫草原中，多少青草挺立著，它們次的被羊群所吃去，次的重新長(zhǎng)大……山崖下，一棵松樹茁壯成長(zhǎng)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。

　　海倫。凱勒，一個(gè)盲人，她從小就失明了，7歲那年，她的老師教她如何去學(xué)習(xí)知識(shí)，去感受春天，去做平常人所做的事情。在老師的幫助下，海倫。凱勒完成了她的大學(xué)生活，出版了她的自傳《假如給我三天光明》，里面寫道：第一天，我要去看世上的純真，善良，美好，第二天，我要去看世上的幸福，安康，希望，第三天，我要去看世上的名勝古跡。啊！多么讓美好的愿望啊！相比與海倫。凱勒，我們就顯得很幸福，是呀！她連健全的器官都沒有，卻獲得了如此的成就，而我們呢？明明比她幸福得多，卻還要發(fā)生跳樓，跳海，上吊，服毒自殺的行為，在海倫。凱勒面前做這等白癡行為，難道你不覺得很懦弱嗎？

　　何為熱愛生命？何為珍惜生命？就是面對(duì)困難是不自暴自棄，這是最簡(jiǎn)單的條件，當(dāng)然，在不自暴自棄的背后，幫助他人也很重要，巴金說(shuō)過(guò)：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是爭(zhēng)取。短短的兩個(gè)條件，看似簡(jiǎn)單，卻有無(wú)數(shù)人做不到，請(qǐng)問(wèn)，你做到了嗎？

熱愛的生命的作文 篇2

　　從剛剛知道生命這個(gè)名詞開始，我便開始不斷地思考這個(gè)問(wèn)題。可不管我怎么思考生命，我都沒法對(duì)生命做一個(gè)完滿的闡述。

　　直到后來(lái)我才明白，生命其實(shí)并不像我想像的那樣遙不可及。生命其實(shí)隨處可感可見，因?yàn)樗驮谖覀兩畹奶幪帲惨驗(yàn)槲易约罕闶且粋€(gè)生命體。若你漫步在河堤山野之間，看見的在風(fēng)中搖曳的麥苗抑或是在水中暢快游動(dòng)的魚兒，眼睛所觸及的地方，便是生命所在之處。

　　一棵棵大樹拔地而起，上面長(zhǎng)滿了綠油油的葉子，顏色是碧綠色的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，看著非常舒服。它照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，這挺拔、生機(jī)勃勃的大樹。

　　走在鄉(xiāng)間小道上，我總在不經(jīng)意間被路旁的小花、小草吸引住。他們沒有牡丹那么名貴，沒有玫瑰那么嬌艷，沒有百合那么美麗，但它們卻有頑強(qiáng)的生命力啊。它們不怕風(fēng)吹雨打，不怕小朋友們踩踏，更不怕太陽(yáng)暴曬，它們?cè)谙驁?jiān)強(qiáng)揮手。這頑強(qiáng)不屈的小草。

　　去年，我養(yǎng)了幾只蠶，過(guò)了一段時(shí)間，蠶變成了蠶蛾。幾天后，蠶蛾死了，只剩下一些蠶繭。爸爸說(shuō)明年小蠶就能出生了。我想：蠶繭這么干，小蠶能出來(lái)嗎？今年春天，我打掃車庫(kù)時(shí)，打開裝蠶繭的盒子，里面有許多小蠶。它們竟在沒人管理、寒冷的冬天里活了下來(lái)……

　　生命是什么？生命是挺拔、生機(jī)勃勃的大樹；生命是堅(jiān)強(qiáng)的小草、小花；生命是可愛的小動(dòng)物；生命是朝氣蓬勃的我們。從今天開始，從現(xiàn)在開始，讓我們珍惜生命、熱愛生命吧。

熱愛的生命的作文 篇3

　　在偌大的世界里，有著無(wú)數(shù)的生命，有的偉大，有的渺小，但我做欣賞的卻是一種很不起眼的、有著頑強(qiáng)生命的植物—仙人掌。

　　喜歡上仙人掌是因?yàn)槲壹乙郧坝幸慌枞嗽煜扇苏啤Ｄ翘熘形纾液蛬寢屓ト照绽戆l(fā)，回來(lái)時(shí)路過(guò)了一個(gè)花卉市場(chǎng)，進(jìn)去之后，我隨便看了看，看上了一盆蔥綠色的仙人掌，我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我想要那盆仙人掌。

　　媽媽回答道：可以，給你二十元錢，你自己去買吧。

　　我跑到一位老爺爺?shù)幕〝偳罢f(shuō)：老爺爺，這盆蔥綠色的仙人掌我買了。

　　我把二十元錢給了那位老爺爺，老爺爺給我找回了五元錢，我把那剩下的五元錢給了媽媽。然后興奮的望著仙人掌。

　　回到家之后，我把新買的仙人掌放到了我的學(xué)習(xí)桌上，久久的凝視著它，它有著各種各樣的形狀，有圓的、長(zhǎng)的一根根銳利的針刺時(shí)刻嚴(yán)防著外界的侵害，它并沒有其它植物強(qiáng)勁的根，卻有著許多植物都沒有的堅(jiān)強(qiáng)外殼。可見，上天是公平的，如果他關(guān)上一扇門，就一定會(huì)再開一扇窗。

　　有一天，我心血來(lái)潮，想切開它，看看里面是什么。于是，我開始動(dòng)手，戴了一副很厚的橡膠手套，拿了一把刀，卻又覺得無(wú)從下手，最后我還是找到了一個(gè)針較少的地方把它切開，原來(lái)里面并不是我想象中那堅(jiān)硬的內(nèi)殼，而是一塊塊綠色的像果凍一樣的肉，上面布滿了綠色的線，一滴地向血液似的液體從它的身體上流了出來(lái)，原來(lái)它內(nèi)心如此脆弱，并不是我想象中的那樣堅(jiān)強(qiáng)，我舍不得把它扔掉，就用線把它綁好，重新植入盆內(nèi)。

　　兩星期后，意想不到的事情發(fā)生了，被切開的仙人掌居然又奇跡般的重新長(zhǎng)在了一起，它又活了過(guò)來(lái)。我驚訝極了，它頑強(qiáng)的從死亡邊緣掙扎回來(lái)，此時(shí)正以旺盛的生命力在繼續(xù)生長(zhǎng)、生長(zhǎng)它是頑強(qiáng)的，所以每一個(gè)生命都值得我們?nèi)ゾ此鬯?/p>

熱愛的生命的作文 篇4

　　在我的身邊，有一個(gè)熱愛生命的人，他就是我現(xiàn)在的班主任--申老師。

　　老師的崇高，是因?yàn)槔蠋煙o(wú)私地傳授著自己的知識(shí)；老師的偉大，是因?yàn)槔蠋焽I心瀝血的工作。就像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像指南針，沒有它，我們將會(huì)迷失方向。

　　記得有一次，申老師生病了，是感冒，沈老師咳嗽地很厲害，可是申老師仍然堅(jiān)持上課。我想：今天3節(jié)語(yǔ)文課，申老師能撐住嗎？誰(shuí)知，申老師堅(jiān)持把3節(jié)課上完。上課的時(shí)候，申老師還不時(shí)地咳嗽了很多聲。

　　下課的時(shí)候，我著急地問(wèn)申老師："您沒事吧！"

　　申老師笑著說(shuō)："沒什么事，只不過(guò)感冒了，玩去吧。"申老師說(shuō)著說(shuō)著又咳嗽了幾聲。申老師這樣無(wú)私奉獻(xiàn)，難道不是熱愛生命嗎？

　　還有一次，有的.同學(xué)的作文沒抄完或基礎(chǔ)訓(xùn)練沒寫完，申老師讓他們留在教室寫，那時(shí)候申老師正好也是感冒了，申老師咳嗽地非常厲害，申老師還是堅(jiān)持了下來(lái)。申老師感冒了卻全然不顧她心里只有學(xué)生，這難道不是對(duì)生命的熱愛嗎？

　　還有一次，申老師找一位同學(xué)談話，申老師對(duì)他說(shuō)："你每次語(yǔ)文測(cè)試都不上90分，你有沒有想想原因......"老師找他談完話，他的成績(jī)開始上升了，又一次他竟然考了91分。要是不是申老師給這位同學(xué)談話，那這位同學(xué)的成績(jī)就不可能提高那么快，申老師這樣難道不是熱愛生命？

　　申老師在自己平凡的崗位上，給我們創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)怨無(wú)悔地付出著，難道這樣不是對(duì)生命的熱愛嗎？