熱愛的生命的作文八篇
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的熱愛的生命的作文8篇,希望對大家有所幫助。
熱愛的生命的作文 篇1
冬天,白雪皚皚,鮮紅的臘梅格外引人矚目,為什么它不是在春天,夏天,秋天開放呢?而偏偏在寒冷的冬天開放呢?潔白的雪蓮花傲然挺立,他是多么的堅強美麗!茫茫草原中,多少青草挺立著,它們次的被羊群所吃去,次的重新長大……山崖下,一棵松樹茁壯成長,不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉。
海倫。凱勒,一個盲人,她從小就失明了,7歲那年,她的老師教她如何去學習知識,去感受春天,去做平常人所做的事情。在老師的幫助下,海倫。凱勒完成了她的大學生活,出版了她的自傳《假如給我三天光明》,里面寫道:第一天,我要去看世上的純真,善良,美好,第二天,我要去看世上的幸福,安康,希望,第三天,我要去看世上的名勝古跡。啊!多么讓美好的愿望啊!相比與海倫。凱勒,我們就顯得很幸福,是呀!她連健全的器官都沒有,卻獲得了如此的成就,而我們呢?明明比她幸福得多,卻還要發生跳樓,跳海,上吊,服毒自殺的行為,在海倫。凱勒面前做這等白癡行為,難道你不覺得很懦弱嗎?
何為熱愛生命?何為珍惜生命?就是面對困難是不自暴自棄,這是最簡單的條件,當然,在不自暴自棄的背后,幫助他人也很重要,巴金說過:生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是爭取。短短的兩個條件,看似簡單,卻有無數人做不到,請問,你做到了嗎?
熱愛的生命的作文 篇2
從剛剛知道生命這個名詞開始,我便開始不斷地思考這個問題。可不管我怎么思考生命,我都沒法對生命做一個完滿的闡述。
直到后來我才明白,生命其實并不像我想像的那樣遙不可及。生命其實隨處可感可見,因為它就在我們生活的處處,也因為我自己便是一個生命體。若你漫步在河堤山野之間,看見的在風中搖曳的麥苗抑或是在水中暢快游動的魚兒,眼睛所觸及的地方,便是生命所在之處。
一棵棵大樹拔地而起,上面長滿了綠油油的葉子,顏色是碧綠色的,像一塊無瑕的翡翠,看著非常舒服。它照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動,這挺拔、生機勃勃的大樹。
走在鄉間小道上,我總在不經意間被路旁的小花、小草吸引住。他們沒有牡丹那么名貴,沒有玫瑰那么嬌艷,沒有百合那么美麗,但它們卻有頑強的生命力啊。它們不怕風吹雨打,不怕小朋友們踩踏,更不怕太陽暴曬,它們在向堅強揮手。這頑強不屈的小草。
去年,我養了幾只蠶,過了一段時間,蠶變成了蠶蛾。幾天后,蠶蛾死了,只剩下一些蠶繭。爸爸說明年小蠶就能出生了。我想:蠶繭這么干,小蠶能出來嗎?今年春天,我打掃車庫時,打開裝蠶繭的盒子,里面有許多小蠶。它們竟在沒人管理、寒冷的冬天里活了下來……
生命是什么?生命是挺拔、生機勃勃的大樹;生命是堅強的小草、小花;生命是可愛的小動物;生命是朝氣蓬勃的我們。從今天開始,從現在開始,讓我們珍惜生命、熱愛生命吧。
熱愛的生命的作文 篇3
在偌大的世界里,有著無數的生命,有的偉大,有的渺小,但我做欣賞的卻是一種很不起眼的、有著頑強生命的植物—仙人掌。
喜歡上仙人掌是因為我家以前有一盆人造仙人掌。那天中午,我和媽媽去日照理發,回來時路過了一個花卉市場,進去之后,我隨便看了看,看上了一盆蔥綠色的仙人掌,我對媽媽說:媽媽,我想要那盆仙人掌。
媽媽回答道:可以,給你二十元錢,你自己去買吧。
我跑到一位老爺爺的花攤前說:老爺爺,這盆蔥綠色的仙人掌我買了。
我把二十元錢給了那位老爺爺,老爺爺給我找回了五元錢,我把那剩下的五元錢給了媽媽。然后興奮的望著仙人掌。
回到家之后,我把新買的仙人掌放到了我的學習桌上,久久的凝視著它,它有著各種各樣的形狀,有圓的、長的一根根銳利的針刺時刻嚴防著外界的侵害,它并沒有其它植物強勁的根,卻有著許多植物都沒有的堅強外殼。可見,上天是公平的,如果他關上一扇門,就一定會再開一扇窗。
有一天,我心血來潮,想切開它,看看里面是什么。于是,我開始動手,戴了一副很厚的橡膠手套,拿了一把刀,卻又覺得無從下手,最后我還是找到了一個針較少的地方把它切開,原來里面并不是我想象中那堅硬的內殼,而是一塊塊綠色的像果凍一樣的肉,上面布滿了綠色的線,一滴地向血液似的液體從它的身體上流了出來,原來它內心如此脆弱,并不是我想象中的那樣堅強,我舍不得把它扔掉,就用線把它綁好,重新植入盆內。
兩星期后,意想不到的事情發生了,被切開的仙人掌居然又奇跡般的重新長在了一起,它又活了過來。我驚訝極了,它頑強的從死亡邊緣掙扎回來,此時正以旺盛的生命力在繼續生長、生長它是頑強的,所以每一個生命都值得我們去敬它、愛它!
熱愛的生命的作文 篇4
在我的身邊,有一個熱愛生命的人,他就是我現在的班主任--申老師。
老師的崇高,是因為老師無私地傳授著自己的知識;老師的偉大,是因為老師嘔心瀝血的工作。就像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師就像指南針,沒有它,我們將會迷失方向。
記得有一次,申老師生病了,是感冒,沈老師咳嗽地很厲害,可是申老師仍然堅持上課。我想:今天3節語文課,申老師能撐住嗎?誰知,申老師堅持把3節課上完。上課的時候,申老師還不時地咳嗽了很多聲。
下課的時候,我著急地問申老師:"您沒事吧!"
申老師笑著說:"沒什么事,只不過感冒了,玩去吧。"申老師說著說著又咳嗽了幾聲。申老師這樣無私奉獻,難道不是熱愛生命嗎?
還有一次,有的.同學的作文沒抄完或基礎訓練沒寫完,申老師讓他們留在教室寫,那時候申老師正好也是感冒了,申老師咳嗽地非常厲害,申老師還是堅持了下來。申老師感冒了卻全然不顧她心里只有學生,這難道不是對生命的熱愛嗎?
還有一次,申老師找一位同學談話,申老師對他說:"你每次語文測試都不上90分,你有沒有想想原因......"老師找他談完話,他的成績開始上升了,又一次他竟然考了91分。要是不是申老師給這位同學談話,那這位同學的成績就不可能提高那么快,申老師這樣難道不是熱愛生命?
申老師在自己平凡的崗位上,給我們創造美好的學習環境,無怨無悔地付出著,難道這樣不是對生命的熱愛嗎?
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