【精品】二年級日記錦集9篇
二年級日記 篇1
今天我去南湖公園春游，那真是美急了！下面我給你說說今天我的所見所聞吧！
進入南湖公園大門有一塊空地地上有兩個不大不小的壇子，一個里面有一對家人雕好像，看著他們，我心里充滿了幸福！另外一個是人工噴泉，一到晚上，噴泉啟動，哪真是千姿百態，變化多端哪！
走上小橋，低頭細細的瞧，不時會有一群群小魚在你面前游來游去。湖岸上的一排垂柳多么好像堅定的士兵保衛著南湖公園。湖中心還有個小亭子，夏天在那里乘涼，那是再爽不過了！
我走的有點累了，坐在了草地上。遠看那平靜的湖面上一塵不染，近看隨手可摸的柳樹也長出了嫩芽。我仿佛身置仙境一般！
多么美麗的春色啊！
二年級日記 篇2
星期天，爸爸媽媽帶著我去城市廣場放風箏，為了這件事，媽媽特意給我買了一個漂亮的鳳凰風箏，它有一雙五彩繽紛的翅膀，又長又細的尾巴，可漂亮了。
這個風箏張開時比我還大還高，我當時想：“這風箏我能放嗎？”但我看到別人的風箏飛得很高，我羨慕極了。我趕緊把繩子纏在風箏上，再把風箏順著風慢慢地放了起來，那天的風刮得很不穩定，一會兒朝西刮，一會兒朝南刮，不一會兒，風箏就被刮了下來，我感到特別失望，后來在爸爸的指導下，慢慢地風箏又自由自在地飛上了天。
后來我把所有的線都放完了，我的風箏在天上隨風飄蕩，天空還有許多風箏，有老鷹的，有金魚的等等，可是我覺得我放上去的風箏最好看。
那天我很高興，不過跑得有點累，但是從中我也知道，放風箏看上去是簡單的活動，但是技巧還有很多呢！不管做什么事都要找技巧，找竅門，我認為在學習上也一樣要用到技巧，你們說呢？
二年級日記 篇3
今天，天氣晴朗，藍藍的天空飄著白白的云，我們終于迎來了期待已久的學校運動會。
運動會的項目有很多，有50米接力、又跳長繩、扔沙包……我參加了其中的劈叉接力。我們一隊有8個男生8個女生。我們都伸出自己的大長腿，擺成了一字馬，大家腳尖對腳尖，都伸展到自己的極限。男生們都面紅耳赤，看起來比我們女生更加吃力。結果我們班得到了第二名。
這次運動會我們付出了辛勤的汗水，得到了許多獎狀，大家都很開心很激動！
二年級日記 篇4
星期天，我和媽媽一起去看賽龍舟。我們來到湖邊。那里人山人海，可熱鬧了！我好不容易擠了進去，看見湖面上有帆船，龍舟，游艇。我們先看了帆船，帆船的帆的形狀就像鳥透明的翅膀一樣，在湖面上扇動，漂亮極了！
一會兒，龍舟比賽開始了。隨著一聲令響，十來艘龍舟如離弦之箭，飛一般的在湖面上游動。只見3號龍舟，在健手們整齊劃一的劃槳中，令先一步了！其他幾艘也緊追不舍。我們有些事，沒看到比賽結果，但是我下次還要來看。
二年級日記 篇5
今天，是放假的第二天，我的同學朱郝山來我家串門來了，可把我們樂高興了！
我們一起玩了一會電腦游戲，晚餐做好了，吃完飯，我們就拿著足球到樓下玩，外面風很大，可我們一直在運動，一點都不覺得冷。但兩個媽媽卻被冷的直發抖，這時天空也飄起了雨點，我們趕緊互相道別，各自回家了。
我覺得今天玩的很開心，因為這是我上小學以來，同學第一次到我家中玩，我們約好下次到郝山家去玩，我好期盼那一天。
二年級日記 篇6
今天，我和小伙伴在草地上放風箏。
忽然，一陣風吹來，吹得樹枝亂擺，吹得花兒彎腰，吹得草兒點頭，吹得風箏直搖晃，可怕極了!
“倏”得一聲，線“嘣”斷了，我們大驚失色、千呼萬喚，那風箏越來越小，便沒了蹤影。
我們都哭了，在草地上四處尋找，找了半天也沒找到。我們垂頭喪氣地坐在草地上，一抬頭，看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉著，將水楊起來，半圈兒水在閃著白光。水磨坊。
“那找過了嗎?”
“沒找過，也許風箏就在那呢!”
我們向那跑去，終于找到了我們的風箏!開心得笑了!
二年級日記 篇7
暑假生活結束了，今天是開學第一天，早上我起得很早高高興興地去上學了。又可以見到久違了的.老師和同學了。
我再次帶著鮮艷的紅領巾邁進校園。來到了教室里，我看見了久別的同學，我看到他們時就有一種莫名其妙的感覺，因為我們不像以前那樣見了面不是打就是鬧。我想是不是我們都長大了?老師見了我們很熱情，也很高興。大概是想我們這些調皮鬼了吧。今天上課我被老師表揚了，我希望這種開心的事天天發生，因為我想讓老師同學們看到長大的小男生――粟盾。
放學時，天依然下著雨。雖然冷，但是我們都很高興。因為今天是開學的第一天，我們班還來了一位新同學。
二年級日記 篇8
星期日晚上，我與表姐表妹，高高興興的去新華書店看書。
我在新華書店里，看到了一些很不文明的事情。比如說：“有的人在那里大喊大叫，有的人躺在地上，有的甚至在那里追逐打鬧。”看到這些事了以后，我心里感到特別不舒服。因為，大家在那里安安靜靜看書的時候，被你們這么一吵，連書都讀不進去了。要是換成你，你能受得了嗎？過了一會兒，媽媽打電話給我說：“奧運會閉幕式開始了，爸爸已經來接我們了。”
我想了想，書店里這么吵，書也看不進去，還是回家看奧運會閉幕式吧！想完，我一扭頭，就離開了新華書店。
二年級日記 篇9
[教學要求]
1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內容和層次結構
2、能借助/習作要點提示/，通過欣賞優秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。
3、能把握作業要求，寫出一篇符合要求的日記。
[教學重點、難點]
重點：選擇生活中一件使自己印象深刻的事。
難點：注意表達真情實感。
[課前準備]
教師日記本。
[教學過程]
一、激發興趣，導入新課。
1、出示日記本四本：猜猜這是什么？
2、知道它有什么作用嗎？
3、學生傳看。
4、交流你看到了什么，有什么收獲？
（第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開頭空兩格寫正文。）
清楚日記的內容包括哪些嗎？
（看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。）
是不是生活中大大小小的事情都應該記下來？
（不，應該選擇有意義的材料。）
4、小結所寫日記的格式、內容及選材要求。
5、今天，我們就來學寫日記。
二、閱讀例文，感知寫法。
1、這次學寫日記，請同學們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的。
2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。
3、學生閱讀思考。
（1）這則日記主要記敘了一件什么事？
（2）作者是按怎樣的順序寫的？
（3）表達了作者怎樣的心情呢？
4、檢查閱讀思考情況。
5、巧作點撥后，師生共同小結。
三、分組討論，明確寫法。
1、學生閱讀/習作要點提示/，思考它告訴我們什么。
2、四人小組討論。
3、 檢查學生討論情況。
4、明確寫好日記的方法。
（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。
（2）真實細膩地表達自己的真情實感。
5、學生再讀例文《日記一則》，體會寫好日記的方法，重點體會作者的真情實感。
四、組織欣賞、引導選材。
1、引導學生閱讀作業，明確本次作為作文的主要內容和要求。
（內容：寫一篇日記。要求：（1）選擇生活中一伯使自己動情的事。（2）注意表達真情實感。（3）注意日記格式。）
2、展示教師的幾篇教學日記
3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看分別寫了哪些事，表達了怎樣的心情。
（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內容具體，而且較好地表達了自己的感情。）
知道教師為什么能寫出這樣的日記嗎？
（１）能夠善于觀察。
（２） 已經養成了勤寫日記的好習慣。
（３）多觀察、善思考、勤動筆，文章當然越寫越好啦！
養成勤寫日記的好習慣，就一定能寫出優秀的日記來！
從這幾篇優秀日記中，你學到了什么？又準備選擇怎樣的材料呢？請同學們小組討論。
４、學生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發。
５、教師抽查學生選材情況，并作點撥。
（１）寫什么事？
（２）表達怎樣的心情？
（３）按什么順序寫？
６、學生作文，教師巡回指導。
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