人教版三年級上冊一單元作文:校園趣事作文
在生活、工作和學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的人教版三年級上冊一單元作文:校園趣事作文,希望能夠幫助到大家。
人教版三年級上冊一單元作文:校園趣事作文1
閎仁,是我們班的大“紅人”,讓人想不注意他都很難。
記得有一次,閎仁眉開眼笑,喜孜孜的來找我,還神秘兮兮附在我的耳邊輕聲說:“你有沒有看到嘉妤?我喜歡她!”看他臉紅心跳,情竇初開的模樣,我一時之間實在不知道該怎么反應,就祝他“有情人終成眷屬”吧!
但閎仁的行動力還真讓人刮目相看,只見他從口袋里掏出一張紙,上面畫滿密密麻麻的愛心,左顧右盼確認四下無人后,便以迅雷不及掩耳的速度,匆匆塞進嘉妤的抽屜里,然后若無其事,返回自己的座位。
上課時,我發(fā)現閎仁整節(jié)課都心不在焉似的,還不時東張西望,偷瞄嘉妤的表情,我想他現在一定滿心“小鹿亂撞”,緊張得不得了。“當!當!當!”好不容易下 課了,他趕緊沖上前去,攔住“心上人”的去路,忐忑的問:“你有沒有看見抽屜里的一張紙?”嘉妤偏著頭,想了一下后,居然忿忿的說:“有啊!不知道是誰那 么沒有公德心,竟然胡亂把廢紙塞在我的抽屜里,我早就把它拿去”資源回收”了!”
什么?沒想到“真心換絕情”,閎仁一時情急,忘了在場還有那么多人,連忙大喊:“那是我寫給你的情書啦!”話才說完,大家先是愣了一下,然后便笑得東倒西 歪,而嘉妤的表情則是青一陣、紫一陣,尷尬到了極點,唉!事情演變至此,才在心中滋生的小小愛苗瞬間枯萎,我想:除了拍拍他的肩膀,也很難說出什么安慰的 話了。
除了偶爾出出糗,閎仁還會在躲避球沖到他身前五毫米時,來個三百六十度大回旋,像個巴蕾舞巨星,用優(yōu)雅的身段巧妙化解危機,讓大家笑彎了腰,忘記比賽還在 進行中。還有一次,閎仁幫音樂老師點名,難得一本正經的他,扯開嗓門,大聲唸道:“劉文杰!”,臺下靜悄悄的,“劉文杰!”,還是無人應答,閎仁發(fā)火了, 用最嚴厲的口吻下最后通牒:“劉文杰!你到底回不回答?”,老師看了覺得奇怪,把點名簿拿過來看了一下,哭笑不得的告訴他:“你翻到別班的名單了!”大家 一聽,頓時哄堂大笑,只有閎仁搔著腦袋,巴不得找個地洞鉆進去!
閎仁,是我們班的大“紅人”,也是最受歡迎的“開心果”,讓我們的生活充滿歡樂,笑聲連連,校園趣事三天三夜都說不完呢!
人教版三年級上冊一單元作文:校園趣事作文2
“十五朵玫瑰都上床了吧!”寢室長又開始點人了,她頗有文采,每天都會用一個微妙的比喻,什么精靈,什么天使,還有花仙子之類的稱謂。的確,我們活潑開朗,充滿朝氣,用遍所有美麗的詞藻都難以準確形容,誰叫十三歲的女孩大喜大悲、熱情似火呢!
“姐妹們,今天晚上的『寢室夜話』現在開始,由婁姐主持。”瞧劉凡說的,相識第一天起,她就這么稱呼室友,叫得人心里熱乎乎的,格外親切,也體現了室友的和睦、團結。按床鋪輪流,今天該我,我早已準備好了,此時清清嗓子,鄭重地說:“同學們,明天就要參加香港回歸知識競賽,我們今天就以此為主題,開個party,每人都要出個節(jié)目,既讓我們輕松、娛樂,也為明天考試鞏固知識。”對于這樣一舉兩得的事,大家絕對舉雙手贊成,還一個勁地夸我思想活躍。“那就從我開始吧!”又是劉凡,干什么事她都是積極分子。只見她打開手電棒,從枕邊抽出一本書,一本正經地講:“我給大家講個故事。150多年前,那段不堪回首的歲月,香港島的岸邊,當一群年幼無知的孩子在追逐嬉戲”“哈哈……”
劉凡剛開了個頭,就把全寢室的女孩逗笑了,她故作深沉,擺出一副老學究的樣子,話音格外低,確實滑稽。“靜一靜,大家嚴肅點,這是中華民族的最大恥辱,怎么能笑!”寢室長又發(fā)話了,這種時候她總是恰如其分地發(fā)揮領導才能,大家都靜了下來。劉凡繼續(xù)講下去:“這時,一架大炮轟了進來,一群英國海軍登上香港島,從此,一個個喪權辱國的不平等條約開始了:《南京條約》、《北京條約》、《展拓香港界址專條》,香港淪陷了……”聽到這里,大家不再笑了,故事講得那樣動情,寢室里靜悄悄,女孩們都若有所思。“是啊!落后就要挨打,這個教訓是值得永遠吸取的,在香港即將回歸祖國的今天,作為肩負祖國二十一世紀命運的我們,惟有勤奮學習,才能振興中華。”我心里默默地想著。這時,音樂委員起頭,大家又唱起了那首《一九九七》,歌聲回蕩寢室,傳播上空,飛得很遠,它載著我們“盼回歸、洗國恥、振中華”的心愿飛向香港。“一百年前我看著你眼睜睜離去……”“喂,劉凡,你不覺你跑調了?”“跑調,不會吧!我可是一只有音樂細胞的小百靈喲!”“瞧你,不害臊……”“哈”又一陣爽朗的笑聲。
人教版三年級上冊一單元作文:校園趣事作文3
校園的每個角落都盛滿了我們的回憶,她的每一天都是一曲歌,一首詩,一幅畫,是那樣的耐人尋味,叫人留戀……——題記
A:一個名額!
“期終將至,按照慣例請各班評選一名優(yōu)秀學生干部,要求當選者能真正起到表率作用……”廣播里傳來這個令我喜憂參半的消息。一整天,這僅有的一個名額一直困擾著我——身為副班長,這是有利因素,然而,他,可是勁敵!上學年,就是他,以一票的優(yōu)勢奪走了學生會主席的“官銜”。這一次,鹿死誰手?不獨是我,擁有選舉權的同學們都在竊竊私語,拭目以待。
B:一張紙片?
早起早到,照例在“日有所進”前駐足,這四個大字靜靜地躺在潔凈的水泥地面上,綠得那樣鮮亮!咦,怎么忽然有一張沾滿油跡的紙片飄落?抬起頭,一個似曾相識的身影輕捷地閃過。哼,沒看見一旁的“保護環(huán)境人人有責”?彎腰正想撿起,只聽一聲嘲諷,是同桌“小辣椒”:“真夠偉大的!他扔你撿,看來這優(yōu)秀班干部還真非你莫屬!”不由愣住:是他!一陣寒風吹過,那紙悠悠飄飛……一時無語,茫茫然已隨著“小辣椒”走進教室,那聲“非你莫屬”卻在耳邊回響——一個名額!游目四顧,他正咬著剩下的一小塊油餅,似乎絲毫不知道大錯已鑄。而那張紙片,依然在飛……
C:一次測驗!
那個名額果然非我莫屬。班會課上,團支部書記萬老師在閉路電視里宣布了這一結果。熱烈的掌聲響起,無意一瞥,他也正一臉坦然地為我鼓掌,不禁為他的大度所折服:換了我能嗎?萬老師鄭重其事的聲音再度響起:下面請看一組錄像——鏡頭推出——字幕:一張紙片。那不是我站在“日有所進”前?他從身邊走過,丟下一張滿是油跡的紙片,我彎下腰,“小辣椒”走過,我直起身,凝望他的背影,走開,紙片在飛,宣傳牌“保護環(huán)境人人有責”……教室里靜得出奇。我的臉紅了,又聽萬老師的聲音:這是學生會設計的一次環(huán)保測驗,在此,我們感謝學生會主席張大偉同學別出心裁的設計,時值優(yōu)秀班干部評選,他因此而被不少同學誤會指責,痛失當選的資格,可他始終以大局為重,保持沉默……
D:一路后悔……
放學了,我不知道自己是怎樣從教室一路走到校門口的。竟然是這樣!呆呆地望著斜陽下“日有所進”四個大字,再望望身后的環(huán)保宣傳牌,我第一次發(fā)現自己竟是這樣渺小……
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