校園趣事作文合集11篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的校園趣事作文,歡迎大家分享。
校園趣事作文1
我們的校園雖然不大,但常常傳出我們歡快的笑聲,而且經常還會發生一些有趣的事,不信,我給你說上幾條。
1.我們班的 “孿生兄弟”
我和我班的張鵬飛,那叫一個像呀!臉型、頭發、身高、胖瘦、就是笑起來也幾乎都一樣。有時候我們兩個在一起玩,不少人都會說我們兩個是雙胞胎,簡直是分不清,辨不明,看著別人好奇羨慕的眼光,樂得我們肚子都疼。三年級的時候,當時我剛轉學過來,還有些淘氣,被叫到老師辦公室的次數不少,記得有一次,我剛進去,鄰班的老師奇怪地問我們班主任:張鵬飛又犯什么錯了?搞得我和老師都笑了起來。就是現在,一些老師還經常把我倆搞混呢!
2.課本插圖遭到“貼畫攻擊”
喜羊羊動畫片現在紅遍了全國,喜羊羊貼畫也在校園里隨處可見,我們班有人特好笑,把貼畫貼在了書中人物的頭上。就這樣,南丁格爾(護士界領軍人物)變成了美羊羊,國王(課文中的插圖)變成了沸羊羊,王子變成了喜羊羊……這讓我們班刮起了貼畫風,同學們也常常用些人物貼畫來取樂,班里的氣氛變得更加活躍。
3.校園涌現“魔術劉謙”
春節聯歡晚會上魔術師劉謙那神乎其神的表演讓我們驚嘆不已,現在校園里的“劉謙”也大行其道,看,有的表演把硬幣裝文具盒里卻不見了蹤影,有的從手絹里變出橡皮來,有的玩的高明一些,周圍就會有人擁上去套近乎,也想學一手,有的技術不太高明,玩出了破綻,看穿的人就想把秘密揭露出來,玩魔術的馬上過去捂人家的嘴,害怕泄露了天機。不管玩的還是看人家玩的,都是那么地開心,校園里歡笑總是陣陣。
看,這就是我們的校園,一個充滿開心和快樂的地方。
校園趣事作文2
當一長句的英文正讓人昏昏欲睡的時候,英語老師突然說道:“因為學校安排,下學期可能就不教大家了。”同學們吃驚的看著老師,一臉的不情愿,這下可讓老師的計謀得成了。看著我們吃驚的表情,她忍不住笑了起來。也不管我們有多驚訝,她卻像什么都沒有發生過一樣,繼續講課。
每次總能聽見英語老師清脆的聲音,她不喜歡磨蹭,也不喜歡我們這樣。所以她經常性的說話語速加快,催促著我們,好像趕火車似的。
正上著課呢,英語老師偷偷地進來給課代表本子,小聲的交代上一兩句,便又悄悄的出去。這種事情是常有的。
英語老師說過:“有多少課我就上多少,一節不多,一節不少。”她雖然不像別的老師一樣占課,但是她喜歡拖堂。每次上課的時候,直接無視下課鈴,等到上課鈴響起時她才下課。她不會浪費每一分每一秒的時間,她好像想把所有知識都要教給我們似的,能講一分鐘就講一分鐘。她也不管你抱怨什么,她照常上她的課,就像什么也沒聽見似的。
一開始,多多少少都會有人抱怨一下,再后來,大家仿佛都習慣了,仿佛課間的十分鐘本來就是上課的。
英語老師對學生也是關愛有加,上次有學生領讀的時候,嗓子有點啞。英語老師又開始說起來了:“天氣越來越干了,多喝點水,才不容易感冒······”我們班經常不開窗戶,英語老師見了又說:“辦理要經常開開窗戶,多透透風······”之類的話,都不知聽過多少遍了。
英語老師對我們要求嚴格,制定的規則和習慣都是為了幫助我們。她嚴格卻不失樂趣,和藹卻又不失威信。
校園就是這樣充滿歡笑,每天都有趣事發生。
校園趣事作文3
童年是一生中最快樂的時光,在哪似懂非懂的年紀里,往往會發生許多趣事,令我印象最深的是一件發生在校園里的事。
記得那是我七歲的時候,我才讀一年級,我表哥和我在同一個學校里讀六年級。
在學校的花園里,有許多奇異的花。
一天,我上體育課表哥也上體育課。我們上了半節課表哥的體育老師過來說有事叫走了我們的體育老師。我便找表哥去花園旁邊玩由于沒有來過這邊幾次,所以對我來說什么都是稀奇的。
我像只小鳥!自由的飛來飛去,快樂極了。突然,我發現了一種接著紅豆子的植物。便問哥哥:“哥 ,這是不是人參?”哥哥看了看說:“這東西我聽過,不是人參,叫‘仙人豆’,比人參還要好,吃了能多活十幾年呢!”我信以為真,說:“我要拿回去給爺爺奶奶吃,你可別搶呀!”說完,我便高興的回了教室。逗得表哥在后面前俯后仰,我也不理,直往教室走。回到教室,我有想讓大家都吃到“仙人豆”。便問老師:“老師,這是我采的‘仙人豆’,可只有幾顆,您知道那還有嗎?”老師一看,說:“傻孩子,這是苦豆,世上沒有長生不老藥。”我聽了半信半疑,趕緊將一顆豆子放入嘴中。哇!果然苦的我掉眼淚。這才知道上當了。
通過這件事,我深深認識了自己知識的淺薄,至今令我印象深刻。
校園趣事作文4
上學期間,校園里的趣事可不少,每天與同學們打打鬧鬧,光是這般,在玩鬧之中,就有著不少趣事。
“不是,不是這樣的。”只見一位同學急得跺起了腳來,至于讓這位同學如此急迫的一件事,那就不得不從頭說起了。
下課的鈴聲一響,講臺上的老師一走,瞬間,教室里就完全變了一個樣。與上課時的乖巧安靜不同,下課的這十分鐘里完全就像是一個集市一般,吵吵鬧鬧,完全沒個消停。
有同學從家里帶來了積木,同學一拆開包裝,頓時間圍攏來了班上不少的同學。接下來,自然就是大家一起好奇的探索著,如何用這些零散的積木弄出一個完美的模型來。就針對這個問題,班上的同學紛紛發表自己的意見。最終積木的主人發表了自己的意見,要將這些積木弄出一只老鷹的形狀來。
這一下,同學們全都聚精會神的討論起來,這么多的碎片,要怎么樣才能行呢?于是乎,這個課件就在同學們的爭吵中度過了。在下一個課間來臨的時候,在積木的拼接中,拼出了一個模樣出來。只不過,眾人越瞧著這個模樣越覺得怪異,因為這完全就不像是老鷹的模樣。
“哪有老鷹有這么胖的身體的?”有同學講出了至關重要的一點,于是大家又動手拆拆改改。“不對,這個腳太長了。”“也不對,這翅膀也太小了點。”“……”
眾人七嘴八舌,最終積木的主人發話了,“不是,不是這樣的。”主人一發話,頓時所有同學都瞧向了他。他頓了頓道:“我要的是老鷹,不是小雞。”
這句話一出,瞬間在場所有的同學都笑了出來。“哈哈,是哦,我說怎么越看越怪,但有覺得好熟悉,原來是一只小雞呀。”同學們大都上氣不接下氣的笑著,這個結果可真出人意料。算起來,這也是校園里的一樁趣事了。
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