我們班的老師拖堂方法真是各不相同。拖著拖著拖出不僅拖出了師生間的和諧和友誼。

　　數(shù)學老師——自由選擇權(quán)

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，大家做好準備跑，力爭第一沖出教室。可數(shù)學老師仍滔滔不絕、津津有味地講著數(shù)學題。35雙眼睛可憐巴巴地看著數(shù)學老師，祈求著:快下課。

　　數(shù)學老師好像明白了我們的心思，對同學們說:“同學們，如果這道題在下課之前沒講完，那么你們就做在作業(yè)本上。”他頓了頓，“你們要聽我講完，還是寫在作業(yè)本上。”“講完!”我們班的同學異口同聲地說。數(shù)學老師又津津有味地講了起來……

　　科學老師——隔壁班下課我們就下課

　　下課鈴響了，我們早已是人在心不在了。

　　“同學們，讓我算一算，有個同學講話浪費了半分鐘，有個同學問題回答不出來耽擱了半分鐘，，有個同學上課發(fā)呆……合計浪費了五分鐘，我要補回來。”

　　最后，老師來了個隔壁班下課我們就下課。

　　英語老師——這是經(jīng)典題

　　下課鈴又響了。

　　“同學們，雖然下課了，但這道題還沒講完，你們要知道去年期末考試就考了這一題。俗話說不怕一萬，就怕萬一。大家想不想聽我講啊？”“想——”同學們無奈地回答。老師目的達到后，得意洋洋地講了起來。

　　幾乎所有的老師都拖過堂，但拖堂的技巧都各不相同。