我們班的老師拖堂方法真是各不相同。拖著拖著拖出不僅拖出了師生間的和諧和友誼。

　　數(shù)學(xué)老師——自由選擇權(quán)

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，大家做好準(zhǔn)備跑，力爭(zhēng)第一沖出教室。可數(shù)學(xué)老師仍滔滔不絕、津津有味地講著數(shù)學(xué)題。35雙眼睛可憐巴巴地看著數(shù)學(xué)老師，祈求著:快下課。

　　數(shù)學(xué)老師好像明白了我們的心思，對(duì)同學(xué)們說:“同學(xué)們，如果這道題在下課之前沒講完，那么你們就做在作業(yè)本上。”他頓了頓，“你們要聽我講完，還是寫在作業(yè)本上。”“講完!”我們班的同學(xué)異口同聲地說。數(shù)學(xué)老師又津津有味地講了起來……

　　科學(xué)老師——隔壁班下課我們就下課

　　下課鈴響了，我們?cè)缫咽侨嗽谛牟辉诹恕?/p>

　　“同學(xué)們，讓我算一算，有個(gè)同學(xué)講話浪費(fèi)了半分鐘，有個(gè)同學(xué)問題回答不出來耽擱了半分鐘，，有個(gè)同學(xué)上課發(fā)呆……合計(jì)浪費(fèi)了五分鐘，我要補(bǔ)回來。”

　　最后，老師來了個(gè)隔壁班下課我們就下課。

　　英語老師——這是經(jīng)典題

　　下課鈴又響了。

　　“同學(xué)們，雖然下課了，但這道題還沒講完，你們要知道去年期末考試就考了這一題。俗話說不怕一萬，就怕萬一。大家想不想聽我講啊？”“想——”同學(xué)們無奈地回答。老師目的達(dá)到后，得意洋洋地講了起來。

　　幾乎所有的老師都拖過堂，但拖堂的技巧都各不相同。