生活的啟示作文800字_小學生作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的生活的啟示作文800字_小學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活的啟示作文800字_小學生作文1

　　新年伊始，浙江省著名青年話劇演員邵婧要來六中了，聽到這個消息，我就有些激動和自豪：我們的同學真是有福氣啊！

　　講座當天，入座后的初一、初二同學無一例外在討論來的到底是怎樣一個人。當主持人宣布邵婧老師入場時，伴隨著他的話音落下，一片雷鳴般的掌聲響起，一位“女神”走進了階梯教室：披著烏黑的長發，白皙的皮膚，眼睛如同湖水般的清澈，雙唇戴著迷人的微笑；有著模特般高挑的身材，穿著白色的裙子，腳穿高跟鞋；她的氣質由內而外地散發了出來。

　　全場幾乎都被邵婧老師的美貌震驚了，喧嘩之后是一片沉寂，旁邊的同學按耐不住興奮，帶有羨慕的目光悄悄說了句：“好有氣質啊！”立刻又回到了寂靜。邵老師在20xx年以全國專業第一名的好成績考入了浙江傳媒學院，現任浙江省話劇院優秀青年演員；她的話劇深受觀眾喜愛和好評。她和在座的同學們一樣是杭州人，還曾經擔任過最美杭州人形象大使呢！

　　邵老師用她那甜美的嗓音做了一下自我介紹，并說：“你們可以不叫我邵婧老師，叫我邵婧姐姐就行了。”全場的沉寂被邵婧老師的強大親和力給打破了。邵婧老師還說：“我這樣的好成績，實際上你們都可以做到。靈感源自于生活，能從簡單的日常中獲取靈感，是最重要的。”是的，靈感源自于生活，生活中的每一件小事，哪怕是一個眼神，一個動作，一句話，一曲歌，都可以從中源源不斷地獲取靈感。其實生活中有很多事物可以去發掘，可能不經意地在家里往窗下看一眼，就會有新的收獲。

　　邵婧老師的講座樸實真摯，互動參與性很強。她請了兩位同學上臺即興表演一段小品，在那兩位同學選擇搭檔時，又有好幾位同學被邵婧老師的高人氣所吸引，涌上了表演區。在每組同學的表演過后，邵老師一一做了點評，找出了許許多多重要的點，而這些點組合在一起，最終又歸結于“靈感源自于生活”。

　　總說藝術源自于生活，又高于生活。靈感，是藝術創作的重要元素，生活中收集的素材，經過大腦的藝術加工，形成了藝術作品。有舍棄，有創造，有刪改，有虛構，史鐵生曾說過：“故事難免會為故事的要求所迫：動人心弦，感人淚下，起伏跌宕，總之它要的是引人入勝。結果呢，它僅僅是一個故事了。一些人真實的困苦變成了另一些人編織的愉快，一個時代的絕望與祈告，變成了另一個時代的瀟灑的文字調遣，不能說這不正當，但其間總是拉開著一個巨大的空當，從中漏了更要緊的東西。”

　　但是，注意到這些事情后，又不去生活中找靈感，就靠著自己的腦子胡思亂想，也顯然是錯誤的，這樣寫出的故事僅僅是一副沒有血液和肉的干巴巴的骨架。所以，源于生活的靈感，應該要比生活更加樸實簡單，比生活更加貼近生活，這樣的故事才是有血有肉的。我們的寫作又何嘗不是呢？

生活的啟示作文800字_小學生作文2

　　上個星期日，是孔帆的生日，我準備送個生日禮物給他。

　　中午，我一回到家，就開始制作起來。我先拿個帶蓋子的紙杯，在蓋子上扎個孔，把會發光的樹插在孔里，拿三節電池，接在一起，連上開關，一個會發光的樹就做好了！

　　我飛快的跑下樓，給孔帆看一下我送給他的生日禮物。我急急忙忙的打開開關：“看吧，往左就是開，往右就是關，漂亮吧！”可是，燈沒亮。我想：這是怎么回事呢？昨天好好的，到今天就沒有用了？我打開蓋子，檢查才發現，剛才由于下樓梯時震動的太厲害了，線斷了！

　　我回到家，又找來一個新的開關，把電池拆掉，量了下開關的正反，用電焊機把開關焊好，再次連上電池，燈亮了。我很疑惑，明明沒按開關，怎么會亮呢？原來是線接反了！我又把線重新焊好，這次，終于如愿以償，只要一按開關，燈就會發出耀眼的光芒。

　　我該把禮物送給孔帆了。這回，我就輕輕的跑下樓，把禮物送給了孔帆。孔帆見了，歡呼雀躍。拿起禮物，一按開關，燈就亮了。我猜，在孔帆的心目中，這盞燈是最明亮的，最漂亮的。

　　通過這件事，我從中悟出了一點道理：失敗是成功之母，而人生的哪一條道路，不是由長長的失敗而鋪成的呢？我們只要不斷的嘗試，就能取得成功。愛迪生經過許多嘗試，才造出了耐用的燈泡。 歡 迎 投 稿

　　生活的啟示

　　馬路邊的人行道路上，行人川流不息。路邊有的垃圾桶，可是垃圾童邊有許多垃圾，可就是每人把它們撿起來丟進垃圾桶。

　　兩的小學生看見了，馬上用手把垃圾撿起來放進垃圾桶中，其中一位小男孩還寫了一行字，貼在垃圾桶的上面寫著:文明，只差一步!這行字是叫大家要愛護公共衛生，維護城市形象。

　　看完這幅漫畫后，我不禁心里有感慨。

　　確實，文明的確只差一步。現在總有少數這樣的人，不愿意走這一步。而把垃圾隨意得丟在垃圾桶周圍，這樣做方便了自己，卻破壞了這個城市的公共環境。

　　再進一步，難道這一堆垃圾只有兩個小孩子發現嗎？肯定不是。但是人們往往只是譴責丟垃圾的人不講衛生。而沒有想到要把垃圾撿起來，這只是舉手之勞卻不愿意去做，責怪又有什么用呢？

　　從此，我們見到地上有一些紙也要撿起來，吃了糖果紙也不要亂丟。這樣我們的市容就會漂亮很多，我們還要懂得愛護清潔，人人有責這就話。

　　就像這兩個小學生就值得我們學習，如果每個人都像她們這樣就好了，她們面對垃圾沒有絲毫的嫌臟，她們用行動維護了城市的環境，如果每個人都用自己的行動去做，就一定有美好的生活環境。

生活的啟示作文800字_小學生作文3

　　本周，在六樓資源教室開展了“感統小游戲，鍛煉專注力”的活動，活動由師生發展中心和資源教室發起，馬紅君老師和我們12位志愿者同學共同參與了游戲比賽的籌劃組織。

　　感覺統合能力是大腦本身所具備的功能，一旦失調會影響到工作生活的有效開展。它的發展，需要外部環境刺激，一般能在游戲、運動和閑暇活動過程中得以改善。為了讓學校師生有更多的機會了解感統訓練的信息，從而借助科學訓練培養感統能力，資源教室就設計了一些感統小游戲，來專門鍛煉我們的眼力，腦力，耐力和提高我們的手眼肢體協調能力。

　　海報發出之后，我們志愿者與馬老師一起設計游戲項目、準備比賽器材，從標識設計到教室布置，從規則制定到裁判演練，從接受報名到參賽名單匯總再到逐個通知，親自動手后，我們覺得這工作挺有意思，也借機體驗了游戲的歡樂。

　　活動共三天，前兩天是體驗活動，第三天是正式比賽。周二和周三，50多位同學參加了游戲體驗，有些專門來為比賽做一點準備的。熱鬧的場面讓志愿者一時有點手忙腳亂，還好是體驗，就當是練了下手。大家都玩的不亦樂乎，到了上課的時間還不肯離去。一遍又一遍，很不過癮，恨不得把每一個游戲都玩一次。

　　終于要比賽了，26位選手懷著必勝的決心早早的來到了教室門口，手里握著比賽的打分單，腦袋還不停的往教室里張望，在看我們好了沒。等級視力表、88軌道、穿針引線等7個項目點上，我們已經各就各位，計時登記分工明確，規則也了然于心。馬老師先集中講了規則和要求，然后帶大家觀摩了人體不倒翁的標準動作。緊接著大家都迫不及待的來到我們這兒，很快在感興趣的活動前擺起了長長的隊伍。等待途中還不忘練了練手，想在比賽時一展風采，比賽時的同學們還是有點小緊張，不過，一接手后就漸漸的熟練了起來，一下比一下靈活，越“戰”越勇。盡管7個項目選手只要完成5個，有不少同學還是都嘗試了一遍。笑聲從各個點上不時傳出。

　　最后統計總分，不過差異還是有點大的，最高分95分，最低只有30分。單個項目上有些都拿不到分，很少能得滿分的。被認為簡單的黑白分明，區分200顆豆子，快的40余秒，慢的要3。5分鐘還沒完成。看來專注力和耐性一定是重要的，也要講究方法和技術。

　　感統小游戲和我們的學習有一定的關聯，可以測測你的專注力，耐心，你做事時的態度等等，根據游戲評分和過程，可以反思自己哪里不足，找出自己的缺點，改善它，這對學習會有幫助的。

　　生活處處是訓練！有心就能有收獲！