漫畫的啟示作文750字_五年級作文
在學習、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的漫畫的啟示作文750字_五年級作文,希望對大家有所幫助。
漫畫的啟示作文750字_五年級作文1
寒冬臘月,北風呼嘯!冷得雞不敢伸頭打鳴,冷得喜鵲不敢出巢覓食,冷得天娃娃也掉下了“雪花眼淚”。人們也不例外,一心想著早點回家,迎接香噴噴的飯菜……
咦!那不是“母子上車處”嗎?怎么會有四個健壯結實的“假文盲”呢?他們是人盲?還是心盲呢?一連串的問號涌向我的腦海,促使我繼續了解情況。
站在第一位的“胖子”,他身穿皮毛大衣,華麗的棉褲,那雙擦得亮閃閃的皮鞋沾上了一點兒泥土,看起來更像是一個大老板,富麗堂皇。只見他表情呆滯,手插腰包,一副滿不在乎別人感受的樣子。看他這模樣仿佛在想:我是大老板,有權、有勢、有地位,我愛站哪就站哪,誰管得了我……我看著他這副模樣,心中的怒火燃燒著每一個器官,真想沖上去揍他一頓。
第二個看起來端正莊重,滿腹軍人的風度,為什么還會插隊呀?我思索著。“假文盲2號”戴著棉帽,穿著綠色軍衣,直打哆嗦的手插進腰包。他緊閉雙眼,像是在閉目養神,又像是在逃避別人的目光。似乎是在說:“我保護著人民群眾的安全,這么冷的天,我搞下特殊,不過分吧……”他的公德心反抗著他的行為,可最終公德心還是敗下陣來。
排在第三的是個矮個子,他戴著小帽子,穿著羽絨服,戴著眼鏡,文質彬彬,看起來真像是一個“近視假文盲”,我真猜不透他是人盲,還是心盲?
最后的那位“假文盲”更是令我失望。雖然戴著口罩,但他那得意洋洋的嘴臉暴露出了他心里的所想:前面都有人站,我怎么就不能站這呢!還“母子上車處”,我就站在這里了,那邊的人多笨,就屬我聰明。
這時,一位抱著孩子的中年婦女被他們擠了出來,她抱怨著:“這里是母子上車處,他們怎么會站在這里,有沒有公德心啊……”我也真想替婦女和孩子打抱不平。
這些“假文盲”不屑一顧,只考慮自己,真是自私。我真希望這些“假文盲”能改正自己的丑陋行為,變成真正的“知識分子”啊!
漫畫的啟示作文750字_五年級作文2
在一個風雨交加的夜晚,天空中陰云密布、大雨滂沱,許多公交車站都被封了。不遠處的一個小型公交站則人滿為患,又正值下班高峰期,大家都想快點兒上車回家。
在“母子上車”的通道處,卻早已擠滿了一些外表光鮮、衣冠楚楚的男乘客。他們有的閉目休息,有的手插在兜兒里,還有的目不斜視、直盯前方,根本沒有人理會那顯眼的“母子上車”處和一位正抱著孩子、十分疲憊、無助,被擠在通道外的可憐的母親。這些男人從外表和行為上看,根本不是文盲,反而看起來很有文化,他們為了圖自己的方便,為了自己的利益,就無視公共規定,損害婦女兒童的利益。看到這幅漫畫,我想到了曾經在公交車上發生的一幕。
那天,我上了地鐵,車上已經坐滿了乘客。我站在一個一個大哥哥旁邊,他正坐在位置上玩手機游戲。他衣冠楚楚,全身上下都是運動時尚款式,背著雙肩包,很像一個在讀大學生。列車到了一站,一位拄著拐杖,走路一瘸一拐、滿頭白發的老人上來了。老人見沒座位了,就扶緊了欄桿。列車運行時一晃一晃的,老人顯得有些抓不穩了,剎車時還往前栽了幾步,而旁邊座位上的大哥哥呢,則是繼續玩手機,偶爾瞟幾眼老人,閉目休息了,一路上都沒見他再睜眼。大哥哥聽列車員報了站名,就突然睜開眼睛,背著包頭也不回的下車了。看著他敏捷的背影和老大爺顫顫巍巍的身軀,我感慨萬千......
生活中這樣的沒有公德心的人還有很多,像公交車上假裝看不到需要幫助的殘疾人的人、書店里無視“禁止喧嘩”標語而高談闊論的人,大街上隨意丟棄垃圾的人等等。這些人也許很有文化,也許外表光鮮亮麗,但他們的內心卻是不陽光、不溫暖的,他們的行為是缺乏素質、沒有公德心的。然而,社會上真正需要的,是能將自己的文化、知識和公德心化成一雙強而有力的手,愿意幫助那些真正需要幫助的人,為我們的社會增添榜樣力量和正能量,讓生活更加充滿希望、更加和諧美好。
漫畫的啟示作文750字_五年級作文3
俗話說得好:“父母的愛是天底下最偉大的愛”。可是如果對孩子嬌寵太多,那就是錯誤的愛,那就是溺愛。在有些父母看來,孩子的主要任務就是學習,沒有必要在做其他的事情。下頭就讓我們一齊來欣賞欣賞自我和漫畫吧。
寒假里,教師布置了一份異常的作業:要同學們回去以后多幫父母做家務,給他們分擔分擔,然后寫下一篇關于自我做家務的體會的作文。
陳才一向就是一個聽話的好孩子,一回到家以后他便開始給父母分擔家務。這不,他剛來到客廳就看見沙發上滿是灰塵,可能是很久沒擦了吧。陳才拿起雞毛禪我正準備清理的時候,媽媽看見了,高興的說:“小才啊,這些不是你應當做的事情,讓媽媽來做吧!你快回去學習。”陳才搖了搖頭,他想,媽媽不讓我整理沙發,我悄悄洗衣服去!
想著,他把衣服放在水盆里,倒了一點洗衣粉,像模像樣的洗起衣服來。正洗得起勁,我媽媽又來了。這一次媽媽變得很嘮叨,一邊把陳才推開,一邊說:“我的孩子,你記住啦!你主要的任務就是學習,其他事情都有爸爸媽媽來幫你做。難道你不明白爸爸媽媽為什么給你取名為陳才嗎?爸爸媽媽期望你長大以后能夠成才。快回去學習!”
陳才不想要媽媽生氣,只得乖乖地回到房間。媽媽什么都不讓我干,我該怎樣辦?正在這時,他看見房間里亂七八糟的,許多玩具啊文具橫七豎八躺在地上。他一邊認真地把東西收拾好,一邊想著該如何完成教師布置的任務。正巧爸爸給他送牛奶來了。爸爸說:“陳才,聽話。讓爸爸來干吧!”
這時陳才再也忍不住了,把爸爸媽媽都叫來,拿起作業單,說:“爸爸,媽媽。我明白你們很疼愛我,可是你們也不能什么也不讓我干啊,如果我整天都只明白學習,叫我以后怎樣獨立生活!那么作業也要你們來完成吧。”爸爸媽媽聽了,呆呆的無言以對……
這幾幅漫畫讓我深受啟發,我想父母的愛確實是無私的,可是溺愛不是真正的愛,它會讓孩子養成依靠,無法獨立自主。此刻很多的父母都對孩子過于寵愛,結果孩子上了中學連自我的衣服都不會洗,生活不能自理。這就是溺愛的可怕后果。愿天下所有的父母都為孩子撐開一片自由的藍天,讓我們學會自我飛翔!
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