啟示的初中優秀作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的啟示的初中優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

啟示的初中優秀作文1

　　小草，一種看似無奇的植物，一種生活里最常見的植物，一種最低級的植物。或許它沒有鮮花那么多姿，或許它沒有大樹那么挺拔，或許它沒有被我們所注意，可是它的精神是每個人都應該學習的。

　　它沒有被人注意到，但卻被人無情地踩在腳下，它總會很堅強地再次從土下面鉆出，就這樣來回多次也磨不垮它的信念，它的生命力是那么的頑強。狂風暴雨磨不垮它的信念，大雪風霜也耗不完它的精神。

　　烈火燒不盡，微風吹又生，這句詩描寫得就是野草那火燒不完，微風吹拂后再長出新苗的情景。

　　我想一個人也是這樣的，但當第一次失敗的時候，不要氣餒，從哪里摔倒，就從哪里爬起來，不經歷風雨，怎能見彩虹？一個人總是要經過人生路上的磨練、艱苦、痛心，雖然路上有荊棘，但是可以劈開，前路有山，攀巖，前路有湖，涉水，兵來將擋，水來土掩，人生的磨難很多，但是我們總是會有辦法解決，抖抖身上的塵埃，那困難說謝謝，由于是它讓我們又進步了，人生路上總會有坎坷，有不平，有很多困難，我們不需要老天爺特別關注我們，也不需要當上帝的寵兒，或許身居高位的人不會碰到麻煩，但他們永遠也不會進步，不會知道平民老百姓的疾苦。

　　草，一種神奇又平凡的植物。

啟示的初中優秀作文2

　　當酷熱的夏天轉變成蕭瑟的秋天，陣陣蘋風吹來，人們便會不禁感慨時間宛如白駒過隙，東晉詩人陶淵明說過:“及時當勉勵，歲月不待人”；當冷冽的冬天搖身一變成為生機盎然的春天，徐徐榖風拂來，人們即會想起需積極面對世界。因此大自然的更迭都在潛移默化中影響我們的想法。

　　優游于廣袤無垠的汪洋大海，恣意與小魚嬉戲，使人感到身心放松；閑步于森林中，看見翠綠的葉片逐漸披上黃褐色的外套，使人們了解光陰似箭、歲月如梭；在蓊郁而寬廣的草原上盡情地奔跑，跑到地平線為止，帶給我們“行到水窮處，坐看云起時”之感，也有“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的啟示。

　　倘若你在生活中不順心，感到萬念俱灰時，不妨試著到郊外走走，親近大自然，因為或許你將會在其中找到人生的方向或困難的解決之道，又或著帶給你不同的人生觀及價值觀，在看似晦暗無光的道路上糝落一道金燦燦的光芒，照亮人生的方向!

　　大自然帶給我們的啟示是無限多的，一片綠葉、一朵紅花抑或是一抹霞光都如同良師或摯友般帶給你深遠的啟示，而時常置身于大自然的人，不但可以品嘗到自然界的奧妙，獲得精神上的愉悅，更能調適自我，在名為人生的樂章中譜出一首精彩絕倫的交響曲!

啟示的初中優秀作文3

　　學習是雨露，他可以滋潤你干枯的生命，令你那凋零的花朵兒重新盛開，讓你的生命更加生機勃勃。

　　學習是陽光，它可以照亮你多彩的生命，令你那矮小的樹木茁壯成長，讓你的生命活出色彩。

　　有一段時間爸爸買了一本奧數給我做，這不又要叫我做了。在爸爸得催促下，百般無奈只好服從“命令”。

　　我瞄了一眼，幾乎沒有一題我會的，于是我便將書遞給了爸爸，并向爸爸撒嬌：“爸爸,這兒有幾題我不會，麻煩您教教我，好不好嘛。”見爸爸沒有過來，便去寫語文作業了。過了一會兒，爸爸走過來并語重心長地說：“‘臭小子’其實這幾題并不是很難，爸爸相信你應該都會做的，只是你沒有讀懂題目的意思而已，做應用題你應該要多看，多讀，多想。”我極不情愿地接過書，按著爸爸的意思去做。一遍看不懂，兩遍讀不懂，第三遍終于有些懂了，我大喜過望，如同哥倫布發現新大陸一般驚喜。迅速寫出解題公式和答案。

　　爸爸撫摸著我的頭，微笑著說：“做事要有信心，更要有耐心，你之所以寫不出來，是因為你缺乏自信，缺乏耐心。做任何事都需要自信，你要記住愛默生所說那問話‘自信是成功的第一秘訣’。”

　　于是這幾道奧數題被我一一解決了，奧數是寫完了，但做奧數留給我的啟示卻印象深刻，做任何事情都要有自信，不能產生恐懼，只要有足夠的信心，足夠的耐心，人永遠不會被挫敗。

啟示的初中優秀作文4

　　“人無完人，金無足赤”這句話的意思是說，任何人都不可能十全十美，都可能存在著這樣那樣的缺點、毛病。我們平常人是這樣，但一些名人、偉人也不例外。

　　但，關鍵是哪些名人們他們懂得怎樣去克服自己的缺點。在我的心中就有一個很好的例子。比如：鄧亞萍！

　　鄧亞萍從四五歲就開始練乒乓球，到了八歲時，已經技藝超群。當時，河南省對招人，她滿以為自己肯定可以進入省隊。但，到了最后她還是以“個子太矮，沒有發展前途”為由而落選了。但她并沒有灰心喪氣，后來，鄭州市乒乓球隊收下了她。在那以后，她更加地勤奮、努力地訓練。

　　集訓時，鄧亞萍有時不能再規定的時間內跑完步，被罰重跑。但，她還是咬緊牙關、硬著頭皮堅持地跑完了。俗話說得好：“一封耕耘，一分收獲”，在鄧亞萍的努力之下，她取得了巨大的進步。在她13歲的時候，在全國“乒協杯”大賽中，力克當時的時間冠軍。

　　此后，在世界的乒乓球比賽中，她為我國爭得了一個又一個的榮譽。為我們祖國爭光，也證明給世界看：中國是強大的，中國是好樣的！

　　鄧亞萍用她的事跡行動告訴我們，遇到挫折并不可怕，可怕的是遇到挫折后，就放棄自己心目中所追求的目標。所以，在面對挫折和困難時，我們應該端正自己的心態，調整自己的態度，心平氣和地去看待。在受到挫折后，就應該崛起，為了自己的理想和目標而繼續努力吧！

　　只要相信自己行，自己就能行！

啟示的初中優秀作文5

　　一提到貓，人們立即會想到“捕鼠能手”、“老鼠的天敵”等稱號。可我家卻有一只不吃鼠的貓。

　　為什么呢?原來，奶奶每天都喂它十幾遍，它吃飽喝足之后，便呼呼大睡。

　　久而久之，貓變得又饞又懶，竟忘記了自己的天職—捕鼠。現在，即使老鼠就在眼前，它也不會抓了。

　　貓如此，人何嘗不是這樣?現在，很多老師都把我們當成了“貓”，把那些書本知識給我們喂了又喂，灌了又灌。“貓”總是會吃飽的，怎能吃了又吃?可有些老師就是不管我們這些“貓”的消化能力，白天滿堂灌，晚上題海戰。好不容易熬到了星期天，想消化一下，老師又怕我們“餓”著:“《xx習題集》、《xx千題解》都不錯，星期天玩夠了的時候好好做做吧。”玩夠?唉，真是無奈至極!

　　“開發智力，培養能力”這個口號已經喊了許多年，可我們一些老師常把它忘了。貓只有餓了才覓食。同樣，學生有時間，才能消化已學的知識，并獵取更多的課外知識。如果不把貓喂那么飽，它一定會自己去找食物。這樣，既省了喂食，又鍛煉了貓捕鼠的本領，也不至于又饞又懶，忘記了自己的天職。學生也是如此，如果老師不給我們“喂”那么多東西，使我們能夠吃得消，接受得了，那么我們就有時間和精力去開闊視野、增強智力、發展能力。這是一舉數得的好事，我們的老師為什么不這樣做呢?

　　如此看來，師“喂”徒也應講究點方式方法了。