植物的啟示作文(精選9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的植物的啟示作文(精選9篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
植物的啟示作文1
我看見(jiàn)過(guò)許多植物,鮮艷的玫瑰,芳香的桂花,全身是刺的仙人掌等。但有一種植物我雖然叫不出它的名字,但它卻深深地印在了我的心上。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,我剛剛上完素描課,手里拿著美工刀晃來(lái)晃去,一不留神,美工刀砍入了那株植物的枝里。只見(jiàn)它耷拉著枝條,枝條和主干之間的連接仿佛還沒(méi)有一厘米,缺口處留下了綠色的汁液。它不停地?fù)u擺著,像是感到非常疼痛和不滿,剛剛充滿活力的它,仿佛現(xiàn)在就要枯萎了。我非常后悔,小心地?fù)崦植诘纳眢w,生怕將它折了的枝條徹底地折斷。然后我沮喪地回家了。
不知過(guò)了多少天,下了一場(chǎng)雨我才將它想起。“不知道那株植物現(xiàn)在怎么樣了,它的那根折了一半的枝條是否被雨水沖斷了呢?”我想著想著。于是,我充滿好奇地下了樓,朝那株植物走去。那株植物居然在雨水滋潤(rùn)下展出了全新的面貌,它的葉子火紅火紅的,上面還滾動(dòng)著晶瑩的水珠,令我感到不可思義的是那株植物折了一半的枝條居然連接好了,只不過(guò)留下了一道淺淺的疤痕。整株植物在陽(yáng)光的沐浴下,在雨水的滋養(yǎng)下顯得更加鮮艷,是多么的生機(jī),多么的活力!
是啊,要是我們?nèi)艘蚕襁@株植物這樣的頑強(qiáng)就好,受傷了不怕疼,不叫苦,頑強(qiáng)地生活著。我們也一樣,遇到挫折就迎面而上,說(shuō)不定等待你的就是成功的太陽(yáng)與雨水!
植物的啟示作文2
我家有兩株植物,一株是發(fā)財(cái)樹(shù),還有一株連我也不知道叫什么名字。
發(fā)財(cái)樹(shù)的根是像樹(shù)根一樣,粗粗的,摸起來(lái)很粗糙,跟樹(shù)根的感覺(jué)是一樣的,發(fā)財(cái)樹(shù)的葉子是尖尖的紡錘型的,一個(gè)葉柄上有五片葉子,向我們的手掌。另一株的植物的根好像是竹筍,葉子是愛(ài)心型的,大小比我的手掌大一點(diǎn)。它的花也是愛(ài)心型的,差不多和我的手掌一樣大,花是紅紅的,好像代表著喜氣洋洋。紅色的花上面還有著一個(gè)黃色的花蕊。
他們的樣子不同,澆水的時(shí)間也不同。發(fā)財(cái)樹(shù)一周澆一次水,而有花的那株植物葉子很大,要每天澆一次水,這是為什么呢。原來(lái)因?yàn)榘l(fā)財(cái)樹(shù)的樹(shù)葉很小,葉子喝的水很少,所以吸收的很少,所以不用每天都澆水。另一株花的葉子很大,葉子喝的水多,吸收得多,所以每天都要澆水,從這里我得到了啟示,我長(zhǎng)大想把房頂改造成一塊太陽(yáng)能板,盡量讓太陽(yáng)能板的面積擴(kuò)大,讓太陽(yáng)能板吸收更多的太陽(yáng)能,把更多的太陽(yáng)能儲(chǔ)存起來(lái),轉(zhuǎn)變成電能,在陰天的時(shí)候不用收集太陽(yáng)能,也等得到電能,而且還不用費(fèi)電。這樣的話,可以讓二氧化碳排放得更少,讓溫室氣體排放的更少,讓我們的家園得到綠色、健康、舒適的環(huán)境,讓我們的家園更干凈,更美麗。
快快行動(dòng)吧!讓我們的家園更美麗!人類(lèi)真是我們的好老師。
植物的啟示作文3
世界上有各種各樣,五顏六色的植物,給予了人們很多的啟示,對(duì)發(fā)明有了很大的幫助。比如:科學(xué)家觀察荷葉發(fā)明了雨傘,根據(jù)鋸齒草發(fā)明了鋸子……
在我二年級(jí)放暑假時(shí),我和媽媽一起去了四川的諾爾蓋草原。一路上,媽媽開(kāi)著車(chē)從草原上的大路駛過(guò)。我欣賞著窗外的風(fēng)景,我發(fā)現(xiàn),在這遼闊的大草原上,除了健壯的馬兒、成群的白色羊群和茂盛的亂草,更多的就是大片大片的蒲公英。我覺(jué)得很奇怪,怎么會(huì)有這么多的蒲公英呢?如果是人工種植,我想:也完全種不過(guò)來(lái),既然種不出那么多蒲公英,蒲公英是從哪兒來(lái)的呢?
這時(shí),媽媽停車(chē)下來(lái)休息,大人們走進(jìn)了蒙古包。我迫不急待地跑向草原,遍地的蒲公英,迎著風(fēng),微微吹動(dòng),好像在歡迎我的到來(lái)。”我輕輕地摘下一株蒲公英,正準(zhǔn)備仔細(xì)瞧瞧,一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái),蒲公英的種子馬上變成了一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的士兵,離開(kāi)了蒲公英去尋找屬于自己的一片天地。我看到這一現(xiàn)象,覺(jué)得很奇怪,為什么蒲公英的種子可以飛起來(lái)?后來(lái),我查了百度才知道:蒲公英的果實(shí)有冠毛,能起到降落傘的作用。另外,蒲公英開(kāi)花時(shí),莖稈頂端長(zhǎng)出一簇簇白色的絨毛,里面有種子,這就是蒲公英在風(fēng)中播撒種子。絨毛很輕,風(fēng)一吹就能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,科學(xué)家根據(jù)這個(gè)原理,發(fā)明了降落傘,我終于知道了蒲公英的秘密。
大自然真是一座充滿神秘的科學(xué)知識(shí)寶庫(kù),等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索。
植物的啟示作文4
大自然對(duì)我們的啟示無(wú)處不在。比如,生活中,我們與植物的關(guān)系十分密切。但又有誰(shuí)留意過(guò)植物的一些奧秘呢?現(xiàn)在,我就給大家說(shuō)一說(shuō)植物生理的過(guò)程。
一個(gè)星期天,平時(shí)對(duì)植物就很有興趣的我突然對(duì)植物的生理過(guò)程產(chǎn)生了極大的興趣,正當(dāng)我為花兒澆水的時(shí)候,我想:植物里面會(huì)不會(huì)隱藏著什么秘密呢?想著就直奔對(duì)植物很有研究的爸爸那里。爸爸見(jiàn)我對(duì)植物這么有興趣,便放下手中的活兒,興致勃勃地說(shuō)起來(lái):“早在一百萬(wàn)年前,植物就作為最古老的生命在地球上出現(xiàn),并且已經(jīng)和人類(lèi)相伴多年。但今天科學(xué)家們大都謙虛的認(rèn)為;對(duì)于植物,人們理解的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,諸如開(kāi)花結(jié)果,生長(zhǎng)發(fā)育這些最基本的生理過(guò)程,人類(lèi)的教科書(shū)還無(wú)法具體描述。”
除此,爸爸還對(duì)我說(shuō):“其實(shí),每一宗植物體內(nèi)都有異常激烈的接力賽。在我們眼里,扎根于土壤的植物是平靜的,但科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn),植物體內(nèi)卻充滿了紛繁復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)。”
爸爸還對(duì)我說(shuō):“中國(guó)的科學(xué)家正在試圖描述植物體內(nèi)的一田徑比賽。這是一場(chǎng)被冠名為光合作用的接力賽。光信號(hào)是接力棒,他首先被植物體內(nèi)的光線接收“接力棒”隨后通過(guò)下面的蛋白質(zhì)“接力手”層層傳遞,最終到達(dá)植物細(xì)胞信息處理中心。到目前為止,科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了傳遞藍(lán)光信號(hào)的一好和二號(hào)“接力手”,但都是那些蛋白質(zhì)“接力手”參與了比賽?每一位“接力手”承擔(dān)了什么功能?目前還不清楚。如果能找到所有的光信號(hào)傳導(dǎo)的“接力手”,那么就可以構(gòu)建起一個(gè)植物體內(nèi)的光信號(hào)傳遞,按照植物育種的各種需要來(lái)改良農(nóng)作物。”
通過(guò)我和爸爸的對(duì)話,我對(duì)植物也有了更進(jìn)一步的了解。其實(shí),大自然就像人類(lèi)的老師,就像一座巨大的知識(shí)寶庫(kù),在等待別人去發(fā)現(xiàn)他,就像一個(gè)為我們指路的好心人。
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